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視頻標(biāo)簽：圖形的運(yùn)動(dòng),旋轉(zhuǎn)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）—旋轉(zhuǎn)》廣西 - 賀州
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圖形的運(yùn)動(dòng)（三）——旋轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的三要素。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解、掌握旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象及旋轉(zhuǎn)的三要素。 教具、學(xué)具：多媒體課件、鐘表模型、。 教學(xué)過(guò)程： 一 、情景導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜不喜歡去游樂(lè)場(chǎng)玩呢？想不想去游樂(lè)場(chǎng)玩呀？那樣我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)放松一下吧。
課件出示：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)秋千。
師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，描述物體是如何旋轉(zhuǎn)的，并板書(shū)：旋轉(zhuǎn) 二、探究新知
1.學(xué)生舉例生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象并引導(dǎo)學(xué)生描述旋轉(zhuǎn)的含義。說(shuō)說(shuō)物體是怎樣旋轉(zhuǎn)的？
2.課件出示并提問(wèn)：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情況？
讓學(xué)生描述旋轉(zhuǎn)過(guò)程并動(dòng)手示范順時(shí)針旋轉(zhuǎn)和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) （一） 旋轉(zhuǎn)三要素
師：我們都知道指針是按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的，那么指針的位置是怎樣變化的呢？
出示課本第83頁(yè)例題1的鐘面。
（1）觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
觀察：出示動(dòng)畫(huà)（指針從12指向1），請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程。
提問(wèn)：誰(shuí)能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程？ （教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整）
觀察：出示動(dòng)畫(huà)（指針從1指向3）。 提問(wèn)：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？
觀察：出示動(dòng)畫(huà)（指針從3指向6）。同桌互相說(shuō)一說(shuō)指針又是如何旋轉(zhuǎn)的？
提問(wèn)：如果指針從“6”繼續(xù)繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°會(huì)指向幾呢？
（2）教師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看，要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說(shuō)明？
小結(jié)：要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說(shuō)清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動(dòng)起止位置，更重要的是要說(shuō)清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的旋轉(zhuǎn)中心點(diǎn)，旋轉(zhuǎn)的方向以及旋轉(zhuǎn)的角度，即旋轉(zhuǎn)三要素，明確旋轉(zhuǎn)三要素之后進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。
（3）畫(huà)圓，觀察使用圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)圓規(guī)的運(yùn)動(dòng)變化。 要求：1.分小組合作，兩個(gè)同學(xué)為一組；
2.一個(gè)同學(xué)用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)圓，另一個(gè)同學(xué)觀察描述圓規(guī)如何運(yùn)動(dòng)。 （4）游戲分為兩個(gè)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)一：我來(lái)描述，你來(lái)猜。 環(huán)節(jié)二：我來(lái)旋轉(zhuǎn)，你來(lái)描述。 （4）課堂練習(xí)
（5）拓展延伸：生活中的旋轉(zhuǎn)
三、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲呢？ 四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
旋轉(zhuǎn)
旋轉(zhuǎn)中心 順時(shí)針?lè)较?nbsp; 2. 旋轉(zhuǎn)的三要素 旋轉(zhuǎn)方向 旋轉(zhuǎn)角度 逆時(shí)針?lè)较?nbsp;
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