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視頻標簽：總復習,圖形的運動
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學六年級下冊第十二冊總復習圖形的運動-遼寧省 - 營口
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教學設計模板
1、教學內容：北師大版第十二冊總復習 圖形的運動 2、教材分析
（1）教材內容結構特點：本節課教材的編排采用了先回顧交流，再鞏固應用的方式，讓學生充分回顧小學六年以來所有學過的圖形運動的知識，再進一步鞏固應用，特別符合學生的認知規律。
（2）在教材中的地位和作用：本課在小學六年下冊的總復習中關于圖形運動的復習提升課，對于學生明確小學階段自己都學到了哪些圖形運動的知識，每種運動的特點是什么，有較好的梳理作用，讓學生在頭腦中形成知識網絡，對于學生今后后續學習，起到了關鍵性作用。 3、學情分析
（1）學生的認知基礎：學生對于圖形的知識已經有了較好的基礎，但是沒有進行對比和強化，本節課的學習任務對于學生來說還是很有吸引力的、挑戰性的。
（2）學生的活動經驗基礎：學生在以往的學習活動中，對每一種圖形的運動掌握的還是比較好的，對于Ipad的使用也有一定的基礎，這節課就是充分讓學生動手去挪、拖動來充分感知每一種圖形的運動的特點。
（3）學生學習遇到的困難：對于平移、旋轉、軸對稱圖形各種圖形運動的特點的概括和提升，可能存在一定的困難。 4、教學目標
（1）知識與技能：1.結合具體情境，復習梳理圖形運動的相關知識。
2.能在方格紙上根據指定要求畫軸對稱圖形或將簡單圖形按要求平移、旋轉。
（2）過程與方法:通過動手操作，進一步體會每種圖形的運動特點。 （3）情感態度與價值觀（核心素養）：在觀察、操作、想象、設計圖案等活動中，發展空間觀念。 5、教學重點難點
(1)教學重點：梳理每種圖形運動的特點，體會生活中的應用。 (2)教學難點：總結每種圖形運動的特點和畫圖技巧。
6、教學方法（個性化的教學）：通過大量的動手操作環節，讓知識不在抽象化。
7、媒體資源（網絡 白板 ipad 手機移動終端鏡像投屏 PPT課件 flash課件 ）：網絡、白板、ipad鏡像投屏、PPT課件、微信群
8、教學過程
教學環節
教師活動 學生行為 設計意圖 創設情境
一、游戲導入
師：同學們，玩過俄羅斯方塊這個小游戲嗎？今天我們一起合作玩一玩，怎么樣？找一名同學做操作者，其他
生：到前面來，操作俄羅斯方塊游戲，其他同學做指揮。
通過全班一起參與俄羅斯方塊游戲這個環節，極大的調動了學生的學習興趣，
同學和老師做指揮官，我們的目標是消融三行，有信心嗎？
師：合作愉快！（擊掌）同學們可真厲害，能在那么短的時間里，做出準確的判斷，那么大家想一想，這個小游戲和我們的數學有什么聯系呢？（平移、旋轉）是的，我們的生活離不開數學。今天，我們就對圖形的運動進行梳理和復習。
生：這個游戲，應用到了我們以前學過的平移和旋轉的知識。
讓學生明白其實生活中處處有數學。進而引發學生對本節課知識的學習。
小結（要寫出此環節的特色和優點，用不同的顏色寫出來）：本環節用時短，卻牢牢抓住了學習的注意力，老師利用一個熟悉小游戲導入，一下子抓住了學生學習的積極性，通過讓學生到前面動手操作Ipad參與互動游戲，把全班同學的興趣都激發了出來，這里一改老師談話導入的乏味，利用多媒體信息技術，生動的游戲操作，把學生的求知欲，一下子調動起來，進而投入到后面的學習中去。
探究新知
二、回顧梳理 1.操作與梳理 師：首先，請同學們以小組為單位利用學習資源（一），進行操作和回顧，然后嘗試總結：我們都學過哪些圖形運動，每種圖形運動的特點是什么？ 學生利用Ipad中的學習資源開始小組活動。 學生利用Ipad鏡像投屏向全班匯報： 生1：我們組研究的是平移運動，這是剛才游戲的分解圖。我們看到圖A向下平移4格，嵌入下面的圖形里。平移特點：圖形的大小、形狀不變， 通過Ipad鏡像
投屏，學生們把每組找到的圖形特點進行動態的展示，現代化的手段，讓我們的學習輕松、直觀，讓
學生在匯報中，互相啟發。
相機引導并板書。
2. 辨一辯
提供軸對稱圖形題庫，讓學生自主選題嘗試。
三、妙筆巧心 師：在了解了平移、旋轉、軸對稱圖形的特點后，我們以小組為單位，完成書上97頁第二題。
師：你們覺得畫圖的關鍵在于什
位置變了。
生2：我們組研究的是旋轉，旋轉的特點是形狀、大小不變，但方向變了。
生3：我們小組認為圖A本身是軸對稱圖形，特點是大小、形狀相同，但方向相反。 生4：…… 生5：……
以小組為單位，自主選擇練習。
匯報。
生：動筆繪制圖形、錄制視頻
生展示匯報 生評價：
生1：我認為第三小組的同學能找到一個關鍵的點，依次向上數格子，既仔細又準確。
生2：我認為第五小組的同學畫圖時有點毛糙，應該更細心些。
生3：…… 生4：……
設計小組活動，利用IPAD對題庫中的問題進行自主選擇，首先希望把課堂的主動權還給學生，在畫對稱軸的過程中，喚起學生的回憶，通過具體題目的分析，讓學生體會到軸對稱圖形的特點。
通過用視頻展示學生的作圖過程，讓學生清楚明了的發現自己或他人在作圖中的問題和閃光點，進而提升自己的畫圖水平。通過總結提升，讓學生明確作圖規律上的方法，為學生后續學習，奠定基礎。
么？（板書：關鍵點、邊）
小結（要寫出此環節的特色和優點，用不同的顏色寫出來）：本環節是整節課的重點環節，在這一環節中，學生對已經學會的圖形運動的特點進行回顧、梳理，并對作圖方法進行總結、升華。本環節充分利用現代信息化手段，IPAD、鏡像投屏等，讓原本枯燥的數學活動，變得生動、活潑。學生們積極參與到操作、匯報、觀點的交流碰撞之中，有了信息化手段的支持，讓學生的交流變得簡單了，直觀的畫面，簡單的拖動，讓圖形的運動變得特別直觀。現場拍攝的學生作圖的視頻，特別有說服力，把老師重復、單調的說教，變得生動、有的放矢，讓學生自己體會、總結作圖的訣竅，可以說學生印象特別深刻。學生真正成了學習的主人，老師是他們學習的陪伴者，在需要老師幫助的地方點撥，學生的學習積極性被極大的調動起來。
鞏固應用 四、生活中的
數學
1.軸對稱圖
形
師：接下來，
我們一起探秘生
活中的數學，首
先我們先走進鏡
面世界。
2. 平移、旋
轉運動
師：平移、
旋轉的世界更精
彩，請同學們自
己上網搜索，他
們在生活中的應
用。可以將查找
到好的視頻分享
到交流群中。
師：你能用
數學眼光解讀一
下這片席子嗎？
認真看大屏幕
播放視頻，然后嘗
試印章的鏡面答
案，并用Ipad驗
證、匯報。
生：上網查資料，分享，匯報，
談體會。
生到前面講
解。
通過大量的、鮮
活的網絡資源，大開學生的眼界，讓學生深刻的體會到數學是多么有用。生活中的應用真神奇。小結（要寫出此環節的特色和優點，用不同的顏色寫出來）本環節主要是通過網絡支撐，讓學生自己上網查找，開闊學生視野，讓學生深刻體會數學知識在生活中的重要性。在充分聯系實際的過程中，穿插練習題，達到既鞏固知識，又與實際想聯系的目的。
課堂總結 五、全課總結
師：通過這節課
的學習，你學到
了什么？
生：平移、旋轉、
軸對稱的特點 畫法技巧 生活中的應用真神奇…… 讓學生再次梳理知
識，明確數學和生活
息息相關。
圖形的運動
平移：方向、距離 訣竅：關鍵點 旋轉：旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度 關建邊 軸對稱：對稱軸
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
