聯(lián)系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：圓的認(rèn)識
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《圓的認(rèn)識》重慶市優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
圓的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：
1、能在觀察、畫圓、測量等活動(dòng)中感受發(fā)現(xiàn)圓的特點(diǎn)，知道什么是圓心、半徑、直徑。能用圓規(guī)畫指定大小的圓。
2、懂得在同一個(gè)圓中，半徑和直徑的關(guān)系。 能力目標(biāo)：
1、學(xué)生學(xué)會畫圓，經(jīng)歷動(dòng)手操作，培養(yǎng)作圖能力。
2、通過分組學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流思維過程的能力，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展空間想象能力。
情感目標(biāo)：
感受美源于生活，體驗(yàn)圓與生活的密切聯(lián)系，通過圓的數(shù)學(xué)文化，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力，感受中華民族的智慧。。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識圓的特征，及半徑和直徑的關(guān)系。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
平面圖形、圓規(guī)、直尺、圓紙片、多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、游戲引入
同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？上課之前我們一起來做一個(gè)“猜圖形”的游戲好嗎？（分別猜長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓）
圓與其它平面圖形有什么區(qū)別呢？
生匯報(bào)，總結(jié)：圓是由曲線圍成的平面圖形。（板書：曲線）
課件出示平面圖形。
仔細(xì)觀察長方形，要確定這個(gè)長方形的大小，至少需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？ 長、寬 長方形有四條邊，為什么只要兩個(gè)數(shù)據(jù)就可以了？正方形呢？
圖形不同，它們的特征也不同，確定它們的大小的數(shù)據(jù)也不同。
（設(shè)計(jì)目的：由學(xué)過的平面圖形，過渡到圓；由學(xué)過的平面圖形大小決定數(shù)據(jù)，到思考圓的大小決定因素，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。）
二、新課 1、認(rèn)識半徑
看看我們今天研究的這個(gè)圓，要確定它的大小，至少需要幾個(gè)數(shù)？我來偷聽一下你們的答案？ 2個(gè)？1個(gè)?
如果兩個(gè)答案都正確，你覺得兩個(gè)對，還是一個(gè)對？（至少）如果你能說明只要一個(gè)數(shù)就能確定圓的大小，那叫真牛！
①四人小組討論：你覺得這個(gè)數(shù)據(jù)到底在哪里？你能找到這個(gè)數(shù)據(jù)嗎？ 正方形由一個(gè)數(shù)確定大小，是有道理的。圓里你可能會發(fā)現(xiàn)很多這樣的線段，你得告訴同組人：憑什么就說這樣一個(gè)數(shù)？
學(xué)生小組討論，有些孩子開始畫出一條線段，還有的不止畫一條。 ②展示：誰愿意做第一個(gè)勇敢發(fā)言的孩子？
根據(jù)學(xué)生敘述，師板書：圓心O 圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段 半徑r 你覺得這樣的線段有多少條？板書：無數(shù)
既然有無數(shù)條，憑什么你認(rèn)為只要一個(gè)數(shù)就能確定它的大小?板書：相等 ③小組討論：
兩問題來了：你認(rèn)為圓內(nèi)真的有無數(shù)條半徑嗎？這無數(shù)條半徑都相等嗎？ 板書：在無數(shù)和相等后分別打上？ 你能找到確切的辦法來說明你的發(fā)現(xiàn)嗎？ 小組討論以上問題。 交流匯報(bào)：
圓上有無數(shù)個(gè)點(diǎn)，由圓心連接圓上無數(shù)個(gè)點(diǎn)的線段也有無數(shù)條。 用圓規(guī)畫：學(xué)生示范，針尖到圓心的距離不變。 用直尺量，圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段都相等。
將圓平均分成八份，拼成一個(gè)近似的平行四邊形，平行四邊形的高處處相等，圓的半徑也相等。
④小結(jié)：通過大家一起討論，我們知道了圓的半徑有無數(shù)條，每條半徑都相等。
（設(shè)計(jì)目的：呈現(xiàn)問題，讓學(xué)生小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，加深對知識的理解。）
2、認(rèn)識直徑
我們剛才認(rèn)識了什么？
還有一個(gè)數(shù)據(jù)也可以說能確定圓的大小，它叫直徑。板書：直徑d 你能在練習(xí)單的圓里又快又好的畫一條直徑嗎？并標(biāo)出d 展示：學(xué)生用自己的語言說出什么是直徑，其余學(xué)生適當(dāng)補(bǔ)充。 突出：穿過圓心。
半徑有這樣的特點(diǎn)，直徑呢?為什么都相等？ 同一圓中，直徑是半徑的2倍。板書：d=2r
（設(shè)計(jì)目的：加深直徑半徑的認(rèn)識，以及相互關(guān)系的討論理解。） 3、課件：“圓，一中同長也”
圓所蘊(yùn)含的知識非常豐富，我們的祖先也很有智慧，早在兩千多年前我國就有了關(guān)于圓的記載，墨子在他的墨經(jīng)中這樣描述：圓，一中同長也。你能用今天所學(xué)的知識解釋這一句話嗎?
（設(shè)計(jì)目的：再次感受圓的獨(dú)特性及古人的智慧，激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)文化的欲望。）
4、畫圓
光認(rèn)識圓還不行，會畫圓嗎？哪些孩子悄悄畫過圓？師展示一個(gè)在抖動(dòng)中畫
的圓，學(xué)生觀察：可能哪兒出問題了？
課件出示畫圓方法。手握柄，針尖固定，兩腳距離，輕輕繞一圈。 比賽畫圓：一分鐘時(shí)間，你能畫出幾個(gè)漂亮的圓？學(xué)生在練習(xí)單上畫。 展示同心圓：展開你豐富的想象，生活中你見過類似的現(xiàn)象嗎？ 同桌交流。
數(shù)學(xué)中的作品總是讓我們有所想象和聯(lián)想。
（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生交流畫圓的感受，逐步找到正確的畫圓方法，再讓學(xué)生根據(jù)同心圓，聯(lián)系生活實(shí)際，體會數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。）
三、鞏固練習(xí)
1、欣賞生活中的圓（課件）
古希臘著名數(shù)學(xué)家曾說：一切平面圖形中，圓是最美的。生活中也有很多圓，它在世界的許多角落也扮演著非常重要的角色。讓我們帶著數(shù)學(xué)的眼光再次走進(jìn)它們的世界。
2、猜圖：老師也帶來了兩張圖片，想看嗎？給你兩個(gè)選擇：直接出圖片；給你一個(gè)數(shù)據(jù)，你來猜。
來猜。聰明的班級都有這樣的特點(diǎn)。
①半徑=15cm 鐘面 板書：位置、大小
②直徑=153m 南昌之星摩天輪 圓內(nèi)最長的線段是直徑。 （設(shè)計(jì)目的：體會數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的關(guān)系。） 四、總結(jié)
師：今天我們認(rèn)識了圓，請同學(xué)們馬上把今天所學(xué)的知識在腦袋里整理一遍，說一說你的收獲?你還有哪些疑問？
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁 | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會員| 移動(dòng)設(shè)備| 購買本站VIP會員
本站大部分資源來源于會員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
