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視頻標(biāo)簽：認(rèn)識更大的數(shù)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊認(rèn)識更大的數(shù)《練習(xí)一》湖北省 - 宜昌
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《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
北師大2011課標(biāo)版《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)》四年級上冊14-15頁《練習(xí)一》 【教材分析】
本單元《認(rèn)識更大的數(shù)》是小學(xué)階段對自然數(shù)的第四次認(rèn)識，第一次是一年級上冊認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，第二次是一年級下冊認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，第三次是二年級下冊認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，總之，本單元是小學(xué)階段對自然數(shù)的一次總結(jié)性學(xué)習(xí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的意義等知識奠定基礎(chǔ)。《練習(xí)一》是這個單元的練習(xí)課，共有8道題。其中第1、2、3、4、7題分別去鞏固大數(shù)的讀寫、改寫、比較大小、求近似數(shù)的方法。第5、6題是對大數(shù)的認(rèn)識進行綜合練習(xí)，即加深對大數(shù)意義的理解，又培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。第8題是拓展題，借助數(shù)線幫助學(xué)有余力的學(xué)生感受近似數(shù)與精確數(shù)的關(guān)系，加深對近似數(shù)的理解。因而本節(jié)練習(xí)課，要讓學(xué)生在前面理解的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷知識的“再創(chuàng)造”，不斷完善對大數(shù)的認(rèn)識。
【學(xué)情分析】
在萬以內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生積累了豐富的認(rèn)數(shù)經(jīng)驗，為學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)奠定了堅實的基礎(chǔ)，所以練習(xí)中只需充分運用遷移、類推的數(shù)學(xué)思想去靈活運用知識解決問題，但由于學(xué)生生活中很少接觸萬以上的數(shù)，對大數(shù)缺乏感性認(rèn)識，因而在練習(xí)中，要結(jié)合豐富的現(xiàn)實情境讓學(xué)生感受到大數(shù)的實際意義，體會到學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，在交流、表達、反思、內(nèi)化的過程中完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，去發(fā)展數(shù)感。
【設(shè)計思路】
以練習(xí)帶動復(fù)習(xí)，把學(xué)生的自主探索、合作交流作為重要的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)設(shè)豐富的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活。追問各種方法的表述，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。采用小組合作教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的合作創(chuàng)新意識。結(jié)合大數(shù)的現(xiàn)實背景，增強學(xué)生的愛國情感、安全意識、學(xué)習(xí)興趣等。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．結(jié)合具體情境及事例，綜合運用所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，解決實際問題，感受大數(shù)在生活中的廣泛運用。
2．能正確讀、寫生活中的大數(shù)，會比較和改寫大數(shù)。
3.能根據(jù)實際需要，用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。 【教學(xué)重點】
在處理數(shù)據(jù)的過程中，感受大數(shù)的意義，掌握大數(shù)的讀寫、改寫和比較。 【教學(xué)難點】
掌握求近似數(shù)的方法，感受近似數(shù)的精確度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)課件、練習(xí)單、數(shù)字卡。 【教學(xué)過程】
一、大數(shù)信息發(fā)布會----復(fù)習(xí)重點 1．師發(fā)布大數(shù)信息：
出示課件，師：這是哪兒？（北京故宮）
師：明年，北京故宮將迎來六百歲生日，故宮是世界上最大的宮殿建筑群，猜猜它的面積是多少平方米？（生猜）
師出示面積約為720000平方米，師：誰來讀一讀這個數(shù)？ 師：說一說你讀數(shù)的方法？
師：近十幾年來，故宮博物院平均每年接待中外觀眾七百五十萬六千人次，可見人們對紫禁城的興趣長盛不衰。這是我們中國的（ 生說 ）！你們能寫一寫這個數(shù)嗎？
師：你用什么方法寫的？還有別的方法嗎？ 2．四人小組交流大數(shù)信息，記下你聽到的大數(shù)。 3．全班發(fā)布大數(shù)信息，你說我寫，你問我答
（注意：一是讓大數(shù)代表的內(nèi)容豐富。二是問題涉及全面，如這個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，某個數(shù)字表示的意義等。三是插入學(xué)校小記者帶來的消息：今年五一小長假，宜昌市共接待游客3948060人次，實現(xiàn)旅游收入1663000000元。）
4．比較這五個數(shù)的大小，完成后說說比較的方法。
（設(shè)計意圖：通過視頻、音頻、學(xué)生交流等多種形式為學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，體會大數(shù)的意義，掌握大數(shù)的讀寫、和比較大小。通過追問讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等方法的表述，去培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。）
二、宇宙知識知多少----鞏固要點
師出示課件，師：中國"天眼"，你們知道嗎？它是世界最大的單口徑球面射電望遠鏡，這又是我們祖國的（ ）！它大大提升了探索宇宙的能力。很多年前人類已經(jīng)探索出太陽系八大行星與太陽的平均距離，書15頁第5題
1．同桌同學(xué)大聲讀一讀這些數(shù)，
2.師：這些數(shù)有什么特點？要比較這些數(shù)的大小，你會怎么做？ 3.獨立解決書中的問題
4.投影展示結(jié)果，找出問題，組織學(xué)生去評價 。
（設(shè)計意圖：由于大數(shù)的讀寫和比大小都比較復(fù)雜，以及現(xiàn)實生活中表達與交流的需要，所以大數(shù)出現(xiàn)了特殊的處理方法：把大數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生再次結(jié)合實際背景，感受大數(shù)改寫的必要性和簡潔性，總結(jié)改寫的方法，豐富大數(shù)的認(rèn)識，進而發(fā)展數(shù)感。）
三、生活中的近似數(shù)----突破難點
師：星球再遠，也阻擋不了人類探索的腳步，因為交通工具的發(fā)展，特別是運載火箭和宇宙飛船的發(fā)明，使人類探索另一個星球的理想成為了現(xiàn)實。我們一起來看看交通工具。
1．綠色出行需要的自行車，出示15頁第七題，自行車售價：518元，大約多少元？讓學(xué)生說出近似數(shù)，可能是500，也可能是520，還可能是1000，在充分肯定的情況下，說出每個近似數(shù)是怎么得到的？
2.京九鐵路，是全國雙線線路最長的鐵路，途徑9個省級行政區(qū)，它正線全長1973千米，大約2000千米。
師：哪個是準(zhǔn)確數(shù)？哪個是近似數(shù)？這個近似數(shù)是怎么得到的？
3.去年10月24日開通的港珠澳大橋，它是建立在伶仃洋上，集橋梁、海底隧道、人工島三位一體的跨海大橋，由于修建難度大，總投資大約1269億元。
師：這是準(zhǔn)確數(shù)嗎？它是怎么得到的？
4.交通工具的發(fā)達，給人類帶來了方便和快捷，但隨之也帶給人類無盡的煩惱甚至是災(zāi)難。中國每年大約有6萬人死于交通事故。師：這里的6萬是準(zhǔn)確數(shù)還是近似數(shù)？那實際數(shù)據(jù)可能是多少了？（生說出幾個）
師：看來有很多個，請畫出它的范圍。完成書上15頁第8題。
投影展示學(xué)生不同的結(jié)果，讓其發(fā)表各自的意見，教師根據(jù)情況適時指導(dǎo)
為了強化安全減少交通事故，我國制定了交通安全日，你們記得是哪一天？（12月2日），所以大家要牢記安全，珍愛生命！
（設(shè)計意圖：根據(jù)實際問題的需要，按一定精確度的要求，用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)，是本單元的一個新的知識點，也是本單元的難點，所以更要讓學(xué)生結(jié)合生活實例去感受求近似數(shù)的必要性，結(jié)合數(shù)據(jù)去表述求近似數(shù)的方法，借組數(shù)線去直觀地感知精確度的高低，進而加深對近似數(shù)的理解。）
四、 組數(shù)游戲玩一玩----綜合運用
小組活動：組數(shù)游戲，你說我擺。比一比哪組同學(xué)團結(jié)協(xié)作，組數(shù)又對又快！（每個學(xué)生拿著數(shù)字卡片，分組站位）
1．用6、6、6、0、0這5個數(shù)字，組成與60000最接近的數(shù)。（判斷并齊讀） 2．用6、6、6、0、0這5個數(shù)字，組成只讀一個零的數(shù)。（分組讀數(shù)，組成了四個不同的數(shù)，觀察0的位置，有什么特點？）
3．用6、6、6、0、0這5個數(shù)字，組成讀出兩個零的數(shù)。（怎么處理0的位置？） （設(shè)計意圖：運用學(xué)生喜歡的游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中去綜合運用知識解決問題，并在游戲過程中經(jīng)歷思考、操作、觀察、比較，進而強化知識的理解，提高解決問題的能力。）
五、全課總結(jié)說一說----提升素養(yǎng)。
通過第一單元《認(rèn)識更大的數(shù)》的《練習(xí)一》的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由敘述自己的收獲所得。）
師:希望大家健康成長，努力學(xué)習(xí)，長大后去建設(shè)祖國，實現(xiàn)夢想！
（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)鼓勵自由表達，尊重每個個體，關(guān)注個性發(fā)展，促進學(xué)生知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。）
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