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視頻標(biāo)簽：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》浙江省優(yōu)課
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《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課p4-5 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能
（1）認(rèn)識(shí)百萬(wàn)—千億這些較大的計(jì)數(shù)單位，了解各數(shù)位之間的關(guān)系，完善對(duì)整數(shù)數(shù)位順序表的認(rèn)識(shí)。
（2）感受大數(shù)的大小并理解大數(shù)所表示的意義。 2.過(guò)程與方法
（1）通過(guò)課前收集生活中大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性； （2）在數(shù)一數(shù)、撥一撥的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的數(shù)位，進(jìn)一步結(jié)合數(shù)位順序表，感受大數(shù)的大小及在學(xué)習(xí)生活中的價(jià)值。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)小組合作、匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)大數(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)大數(shù)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：完善對(duì)整數(shù)數(shù)位順序表的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)“滿十進(jìn)一”的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，感受大數(shù)的大小及在學(xué)習(xí)生活中的價(jià)值。 教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
1.誰(shuí)知道咱們學(xué)校有多少名學(xué)生？（2163人） 2.復(fù)習(xí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位
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（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)3在哪一位上，表示什么意思？ 剩下的這些數(shù)呢？
（2）除了這幾個(gè)，你們還學(xué)過(guò)哪些數(shù)位？它們的計(jì)數(shù)單位分別是？
數(shù)位
十萬(wàn)位 萬(wàn)位 千位 百位 十位 個(gè)位
計(jì)數(shù)單位 十萬(wàn) 萬(wàn)
千
百
十 個(gè)（一）
3.揭題
（1）請(qǐng)生匯報(bào)課前調(diào)查到的開(kāi)化縣人口總數(shù)（三十七萬(wàn)一千五百五十）
（2）揭題：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)
（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生熟悉的情境和數(shù)據(jù)引入，自然達(dá)到復(fù)習(xí)舊知的效果，再與收集的全縣人口數(shù)據(jù)作對(duì)比，既凸顯了大數(shù)，也設(shè)疑激發(fā)孩子興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)新知的重要性。）
二、探索新知
（一）完善對(duì)數(shù)位順序表的認(rèn)識(shí)。 1.重溫認(rèn)識(shí)十萬(wàn)位，鞏固“滿十進(jìn)一”。 跟著大屏幕數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？
（1）10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)；（2）萬(wàn)位滿十向十萬(wàn)位進(jìn)一。 2.方法遷移，認(rèn)識(shí)百萬(wàn)位。
如果繼續(xù)往下?lián)埽瑫?huì)有更大的數(shù)位嗎？（一生上臺(tái)撥，全班數(shù)。）
（1）10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)；（2）十萬(wàn)位滿十就向百萬(wàn)位進(jìn)一；（3）一百萬(wàn)是十萬(wàn)的10倍。
3.同桌合作認(rèn)識(shí)剩下的數(shù)位。
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（1）從百萬(wàn)位開(kāi)始研究，一個(gè)人撥、另一個(gè)人數(shù)。 （2）說(shuō)一說(shuō)，我們認(rèn)識(shí)了新的數(shù)位？ （3）想一想，還有什么發(fā)現(xiàn)？ 匯報(bào)交流
4.整理數(shù)位順序表，加深理解“滿十進(jìn)一”。 （1）給新認(rèn)識(shí)的數(shù)位排隊(duì)； （2）完善各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位；
（3）說(shuō)一說(shuō)數(shù)位之間的關(guān)系,進(jìn)一步理解“滿十進(jìn)一”及它們時(shí)間的倍數(shù)關(guān)系；
（4）認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)。
（設(shè)計(jì)意圖：重溫認(rèn)識(shí)十萬(wàn)位的過(guò)程，復(fù)習(xí)了滿十進(jìn)一，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)方法的遷移，再放手讓學(xué)生通過(guò)小組合作認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，加深對(duì)“滿十進(jìn)一”的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們的歸納和概括能力。）
（二）結(jié)合數(shù)位順序表，感受大數(shù)的大小和意義。 1.解決剛才的問(wèn)題：三十七萬(wàn)一千五百五十到底有多大？ （1）它的最高位是哪一位； （2）這是一個(gè)幾位數(shù)；
（3）撥一撥，說(shuō)一說(shuō)，它是怎么組成的； （4）用小正方體、學(xué)校學(xué)生數(shù)理解它的大小。 2.解決孩子們收集的生活中的大數(shù)。 （1）生活中什么地方需要130萬(wàn)； （2）認(rèn)識(shí)130萬(wàn)元人民幣的大小； （3）撥一撥、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
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（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合剛剛學(xué)的數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位知識(shí)，進(jìn)一步讓孩子們解決自己生活中的大數(shù)，學(xué)以致用，效果明顯。）
三、課堂鞏固 1.填一填。
（1）在數(shù)位順序表中，從右邊起第四位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）；第11位是（ ）位，計(jì)數(shù)單位是（ ）。
（2）和千萬(wàn)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位是（ ）和（ ）。 2.寫一寫。
3.認(rèn)識(shí)生活中更大的數(shù)。 （1）體驗(yàn)1億有多大？
猜一猜，今天晚上你能完成“數(shù)一億粒大米”的任務(wù)嗎？ （2）世界人口：截止本月25日，世界人口總數(shù)為
7579185859人。
（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)，是對(duì)孩子課堂學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，是讓孩子們鞏固數(shù)位順序表及大數(shù)的組成，最后延伸億以上的數(shù)，進(jìn)一步增加孩子們的數(shù)感。）
四、課堂小結(jié)
1.學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？ 2.關(guān)于大數(shù)，你還有什么疑問(wèn)？
（設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)既讓孩子們?cè)俅位仡櫛竟?jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)
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容，加深對(duì)新知識(shí)的印象，同時(shí)也激發(fā)孩子們的求知欲和探索能力，打開(kāi)孩子的數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆。）
五、板書設(shè)計(jì)：詳見(jiàn)圖片
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