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視頻標簽：校園中的測量
視頻課題：北師大版小學數(shù)學三年級上冊“數(shù)學好玩——校園中的測量”寧夏 - 石嘴山
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《校園中的測量》教學設計
教學內(nèi)容：
北師大版小學數(shù)學三年級上冊，第74 、75頁的內(nèi)容“數(shù)學好玩——校園中的測量”。 教學目標：
1、經(jīng)歷完整的測量活動過程，了解并能夠合理選擇常用的測量工具和測量方法，解決現(xiàn)實生活中簡單的測量問題。
2、在實地測量的過程中，能夠利用已有的知識經(jīng)驗，進行大膽嘗試，充分經(jīng)歷小組合作設計方案——實地測量——總結(jié)的過程，并學會與他人合作分工，積極參與活動過程，獲得測量活動的實際經(jīng)驗。
3、在回顧、反思、交流的過程中，初步體驗全面合理地評價活動過程，了解評價方法，逐步培養(yǎng)自我反思的習慣。 教學重點：
經(jīng)歷實踐的過程，掌握合適的測量方法。能運用合適的測量工具，對一些生活中熟悉事物進行測量與估算。 教學難點：
在測量時如何使用測量工具和應用測量方法。 教具學具：
教學助手、互動課堂、測量工具、活動記錄單、平板電腦等。
【設計意圖：本節(jié)課我選擇使用寧夏教育云平臺的教學軟件“教學助手”和“互動課堂”進行備課和上課，并選擇了優(yōu)學派互動課堂進行切換使用，利用優(yōu)學派學生平板進行輔助學習。充分發(fā)揮各個“智慧課堂”教學軟件和教學資源的優(yōu)勢，有選擇的使用有助于本課堂的教學�！� 課前準備：
課前讓學生進行預習，分組到操場上進行觀察，選擇測量對象，并初步思考如何開展測量活動。 教學過程: 一、課前預習
教師前一天利用平板發(fā)送課前預習單，學生獨立和小組合作完成，進行預習準備。 二、導入新課，提出問題 1、情境導入。
師：今天早晨王老師拍了幾張照片，給你們看看。 生：我們學校。
師：對，美麗的校園，我們每天學習生活的地方。你們喜歡嗎？ 2、引入課題。
師：今天我們就一起用學過的數(shù)學知識區(qū)校園里進行一次實地測量。 板書：校園的測量
【設計意圖：利用學生熟悉的校園環(huán)境進行情境創(chuàng)設，導入本節(jié)課所要解決的問題�！� 三、自主探究 （一）準備活動。
1、出示圖片，選擇測量物體。
師：校園中有哪些物體需要我們今天測量呢？我們一起看看。 2、小組合作探究，制定測量方案。 出示小組活動任務書：
（1）確定一個測量目標，組內(nèi)說一說，可能有哪些測量方法，并選擇一種。 （2）活動時需要哪些測量工具，記錄哪些測量數(shù)據(jù)？ （3）小組分工合作，實踐完成。
【設計意圖：在制定測量方案的過程中，讓學生進行充分的討論，使其能夠利用已有的知識經(jīng)驗，進行大膽嘗試，充分經(jīng)歷小組合作設計方案——實地測量——總結(jié)的過程】 （二）集體交流。
小組匯報交流并完善測量方案。 提煉方法： 1、尺測法 2、步測法
（1）一步有多長或者一個腳印有多長。 （2）選取一個起點，走一圈，記錄步數(shù)。
（3）計算結(jié)果：一步的距離×步數(shù)。 3、目測法
（1）一名學生站在樹下（或確定1米的位置）。
（2）站在遠處，目測小樹的高度，大概是樹下學生身高（或1米）的幾倍。 （3）測量樹下學生的身高。 （4）計算結(jié)果：學生身高×倍數(shù)。 （板書：尺測法、步測法、目測法）
【設計意圖：通過每個小組對本組測量方案的交流，其他同學進行質(zhì)疑和補充，使測量方案更加清晰、完善，為接下來的實際測量做準備�！� （三）實踐活動。
教師組織學生去校園中進行實地測量。
【設計意圖：在實地測量的過程中，學會與他人合作分工，積極參與測量的活動過程，獲得測量活動的實際經(jīng)驗。】 （四）集體匯報 集體匯報交流并評價。
1、哪些小組測量的是主席臺的長？請匯報你們組的測量結(jié)果。 2、哪些小組測量的是操場的一圈？請匯報你們組的測量結(jié)果。 3、哪些小組測量的是小樹的高度？請匯報你們組的測量結(jié)果。 （五）教師小結(jié)
像目測、步測、用臂長、身高來比等這些方法都屬于估測，估測在生活中的應用非常廣泛，希望大家能逐漸掌握這種方法，也希望大家在測量時都能養(yǎng)成先
估后測的習慣。
四、堂清檢測，鞏固提升 1、平板推送練習題。 學生獨立完成，集體匯報。 2、大科學家小故事。
【設計意圖：通過大科學家的小故事，讓學生感受科學研究離我們并不遙遠，教育學生向科學家學習，進行情感教育�！� 五、課堂總結(jié) 1、學生談收獲。
2、教師使用平板推送自我評價表和解決問題。
【設計意圖：在回顧、反思、交流的過程中，初步體驗全面合理地評價活動過程，了解評價方法，逐步培養(yǎng)自我反思的習慣。】
3、教師總結(jié)：今天，我們運用了許多測量方法進行了測量，同時還學會了幾種估測的方法。希望大家以后繼續(xù)保持這種學習探究的精神，用學到的數(shù)學知識去解決生活中的問題，下課！
板書設計： 校園中的測量
測量目標 測量工具 測量方法 測量結(jié)果 主席臺的長 尺測法 操場的一周 步測法 小樹的高 目測法
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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