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視頻標簽：神奇的計算工具,計算器
所屬欄目：小學數學優(yōu)質課視頻
視頻課題：北師大版四年級上冊第三單元神奇的計算工具----計算器_陜西省 - 西安
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神奇的計算工具----計算器
學習內容：
北師大版數學四年級上冊第35-36頁內容。 學習目標：
1.了解計算工具的演變過程，體會數學的文化價值。
2.初步認識計算器，能使用計算器正確地進行較大數目的四則混合運算。
3.積極參加數學活動，激發(fā)對數學的好奇心和求知欲。 學習重點：
認識并熟練使用計算器。 學習難點：
利用計算器探索數學規(guī)律。 內容說明：
計算工具的發(fā)明與不斷進步無論對數學學科還是對人類文明的發(fā)展都起著重要的作用。教科書設計了古今計算工具的演變過程，比較形象直觀，使學生對計算工具的發(fā)展和現狀有初步的認識。算籌和算盤是我國的重大發(fā)明，在數和運算的發(fā)展史上貢獻巨大，是中華文化的瑰寶，我們應以這一發(fā)明而自豪。 學情分析：
經過學前調查，學生對計算工具的發(fā)展和對計算工具知識的了解遠遠超出老師的意料。部分學生的課外知識非常豐富，對算籌、算盤、計算機、計算器等使用方法有了一些初步的了解。結合學生的已有經
驗和認知，本節(jié)課的學習以學生的自主探究形式展開。 學習過程： 一、 談話導入
談話：“同學們，這節(jié)課我們一起來學習“神奇的計算工具”（板書） 二、 探究學習
1、前置性小研究：了解計算工具的發(fā)展史和計算工具的使用方法。 師：課前老師讓大家了解有關計算工具發(fā)展的歷史，那么，關于計 算工具的發(fā)展史，你都知道了些什么呢？
（學生自主匯報：古人計數、算籌、算盤、計算機等）根據學生的回答相機評價。
【設計意圖：“以學定教，以教促學”。課堂應充分尊重學生，以生為本，所以學生原有的學習現狀就是課堂的起點。把最具有價值的問題和話題給學生充分的時間和空間去研究、去探索、去了解。課堂教學中自然地把前置性學習的內容引入，充分交流并提升新的認識。進而使課內的學習深度與廣度得到拓展，使數學思想、邏輯化問題得到有效解決。】
師：同學們對計算工具的發(fā)展了解的真多，今天這節(jié)課我們主要學習認識計算工具中的---計算器。
2、計算器是生活中常用的計算工具，關于計算器你已經知道了什 么？
（學生自主匯報介紹：數字鍵 運算符號鍵 功能鍵AC、CE、M+、M-、MR等鍵的功能和使用方法）
【設計意圖：“尊重學生，相信學生”。構建學生在學習中的主體地位，把課堂還給學生，讓學生的自主學習真正發(fā)生并讓其展示才華】
師：同學們了解的真多，隨著科學技術的發(fā)展，計算器無論是從外觀還是功能方面都取得了很大的提高，常用的計算器一般有“算術型及計算器”和“科學型計算器”。我們了解了計算器這么多的功能和使用方法，那你們想不想體驗用計算器計算呢？好！ 3、小組合作
（1）4人小組合作，每人出一道題，“＋”“－”“×”“÷”并記錄下來。
（2）說說自己使用計算器的感受和遇到的問題。 4、用計算器算一算。
任選一個自然數---- ×878----- －765---- ×2---- ＋2000 －470----÷1756----？ (1全班進行計算活動。
(2)學生自主探究算式中的秘密，激發(fā)學生的好奇心。 (3)全班分享體會。
【設計意圖：數學教學活動，特別是課堂教學應激發(fā)學生興趣。而學生學習應當是一個生動活潑的、主動的過程。動手實踐、自主探索、合作交流都是學習數學的重要方式。所以這一活動的設計是讓學生動手使用計算器算一算，給學生足夠的時間去計算、推理、猜測、驗證，使其獲得數學活動經驗。】 三、 練習生活 解決問題
1、一臺待機狀態(tài)下的電視機一年耗電約48千瓦時。看起來并不多！拿好計算器，我們要開始算了！
全國大約有410000000個家庭，如果每個家庭1臺電視機，那么這些家庭一年大約浪費多少電？
如果每個家庭每月用電100千瓦時，一年用電多少？ 被浪費的電夠多少個家庭用一年？ 在它們不工作的時候快把插頭拔下來吧! 2、 數學游戲。
用1、2、3、4、5這五個數字，任意組成一個兩位數和一個三位數，用計算器求出它們的積，積大者獲勝。說說自己獲勝的秘訣。 【設計意圖：培養(yǎng)學生的應用意識。利用數學概念、原理和方法解決現實生活的問題。所以練習題的設計具有層次性，鞏固性和探索性都得以體現，所有學生都能參與，不同的學生可以通過解決問題的活動，獲得不同的體驗。】 四、 全課總結
1、 你認為未來的計算工具會是什么樣的？
2、 希望同學們努力學習，掌握更多的知識，未來更神奇的計算工
具就靠你們去發(fā)明創(chuàng)造！
【設計意圖：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應貫穿數學教育的始終，應體現在數學教與學的過程之中。以數學學習的本質為契機，激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是不容忽視的。】
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
