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視頻標(biāo)簽：估算解決問題
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元筆算除法《用估算解決問題》甘肅省 - 蘭州
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人教版三年級(jí)下冊(cè)第二單元筆算除法《用估算解決問題》甘肅省 - 蘭州
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《用估算解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：課本30頁例9 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。 教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算。 教學(xué)方法：
引導(dǎo)法、自主探索法 教學(xué)準(zhǔn)備：
口算卡片,課件 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固技能： 1、師出示口算卡片：
89÷3≈ 449÷5≈ 639÷8≈ 242÷3 ≈ 49×4≈ 123÷4≈ 176÷9≈ 819÷9≈ 652÷8 ≈ 98×9≈ 學(xué)生開火車直接說得數(shù)�？茨囊唤M開得又對(duì)又快。
2、同桌一人說算式一人回答，答對(duì)的就坐下。 3、學(xué)生口述除數(shù)是一位數(shù)的估算方法 二、引入情境，激發(fā)興趣：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用估算解決問題，課件出示30頁的情境圖 （1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題、獲取圖中的消息 （2）學(xué)生匯報(bào)交流圖中信息和所求問題 （3）提煉信息、理解夠裝的意思 2、學(xué)生分組討論交流算法
需要精確計(jì)算嗎？可以怎樣估算呢？ 出示小組學(xué)習(xí)任務(wù)分配：
1號(hào)同學(xué)說說：怎樣選取運(yùn)用信息，解決這個(gè)問題。
2號(hào)同學(xué)說說：根據(jù)1號(hào)同學(xué)選取的信息，就是求什么，用什 么方法解答。
3號(hào)同學(xué)口頭列出算式。
4號(hào)同學(xué)解答并判斷結(jié)果，得出結(jié)論。 最后小組同學(xué)獨(dú)立列式解答。 匯報(bào)交流
（1）可以看看18個(gè)紙箱大 約能裝多少個(gè)菠蘿。 18≈20 20×8＝160（個(gè)）
20箱只能裝160個(gè)，160＜182，18個(gè)紙箱肯定裝不下。 (2) 還可以怎樣解答？
求18個(gè)紙箱能否裝下，可以先算一算，一共需要多少個(gè)紙箱。 182÷8 ＞20
182÷8十位上商2，還有余數(shù)，商一定大于20，所以18個(gè)紙箱不夠裝。
3、你是怎么解決的？請(qǐng)和同學(xué)交流一下。
（1）18≈20 （2）182÷8＞20 20×8＝160（個(gè)） 指明學(xué)生回答總結(jié)：
都有道理，方法一是求18個(gè)紙箱大約裝的數(shù)量， 方法二是求大約需要多少個(gè)紙箱，就是求大約需 要幾份。雖然他們的想法不同，但他們都是用估 算的方法，簡單而快速地解決了問題。
4、多少個(gè)紙箱才能裝 下？這個(gè)問題應(yīng)該 怎樣解決呢？ 就是求182里有幾個(gè) 8，應(yīng)該用筆算。
182÷8＝22（ 個(gè)）…… 6（個(gè)） 22＋1＝23（個(gè)） 23個(gè)紙箱才能裝下。 4、總結(jié)方法：
師：剛才你們是用什么方法很快地解決難題的？（估算）這節(jié)課讓你學(xué)到了什么知識(shí)？
引導(dǎo)學(xué)生歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法：把被除數(shù)看成整百（整十）或幾百幾十（幾千幾百）的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法的基本方法進(jìn)行計(jì)算。
在生活中你還認(rèn)為哪些地方用得到估算呢？
估算經(jīng)常在我們的生活中出現(xiàn)，它是一種非常有用的方法，當(dāng)我們遇到數(shù)字較大的題目，比如分東西，而你又不能準(zhǔn)確地算出該平均分多少物品給每個(gè)人時(shí)，我們就可以用估算來計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)：
1、每瓶飲料3元，小明有58元，最多能買多少瓶飲料？ 2、某校三年級(jí)老師和學(xué)生共421人去郊游，租了8輛車，每輛車限乘49人，這些人能座下嗎？
學(xué)生說說題意，獲取信息之后獨(dú)立解答這道題目。（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是估算意識(shí)，不強(qiáng)求方法的唯一性教學(xué)中采取有效策略，幫助學(xué)生理解不同的算法，從中掌握一種自己喜歡的、適合的算法。）
3、32頁第6、7題
你想選擇什么方法 解決這個(gè)問題？能說說你的方法嗎？ 鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多的提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題并解答。 4、思考題：
三年級(jí)5名老師帶領(lǐng)158名學(xué)生去動(dòng)物園參觀，門票價(jià)格每張2元，買10張贈(zèng)一張，他們買門票帶300元夠嗎？
四：課堂小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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