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視頻標簽：7的乘法口訣
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學青島版二年級上冊四凱蒂學藝—表內乘法（二）信息窗二《7的乘法口訣》湖北省- 京山
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小學數學青島版二年級上冊四凱蒂學藝—表內乘法（二）信息窗二《7的乘法口訣》湖北省- 京山
《7的乘法口訣》
一、教學設計理念：
本節課是在學生了解乘法意義，掌握了1-6的乘法口訣的基礎上學習的，可以利用學生已有的知識經驗遷移完成新的學習內容，著重培養學生簡單推理以及發現規律的能力。根據學生的知識水平和認知特點，我認為學習重點是記憶7的乘法口訣，學習難點是記憶“四七二十八，五七三十五，六七四十二”這三句口訣。
二、教學目標 知識與技能 （1） 通過讓學生經歷編寫7的乘法口訣的過程，知道7的乘法口訣是怎樣得來的，并通過圖畫的方法驗證口訣是否正確，找7的乘法口訣的規律、歸納口訣，進一步加深對口訣意義的理解。
（2）在學生共同探究的活動中培養學生的探索意識和合作精神。關注個體差異，充分展示自我。
情感、態度以及方法方面 （1） 在小組合作驗證口訣是否正確和交流討論口訣的規律的過程中，培養學生合作交流的意思，并獲得成功的體驗。
(2) 通過多種形式的練習，熟記7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣熟練地進行計算并能解決生活中的實際問題。
三、教材簡析（包括教學難點、教學重點及突破方法）
在本課之前已經學習了2—6的乘法口訣，因此，編制7的乘法口訣的過程， 對于學生來說已經不再是件難事．因此我們認為本課的難點是：準確的記憶口訣、應用口訣。同時，雖然7的乘法口訣的編制過程不是難點，但它是學習8和9的乘法口訣的基礎，因此，通過歸納、推理編制和掌握7的乘法口訣仍然是本課的教學重點。
為了突破教學的重難點，教學中利用連加結果，引導學生通過知識的遷移，小組的交流、探討、編制出7的乘法口訣，再通過多種記憶形式幫助學生記憶，然后結合各種學生熟悉的生活情景如，一個星期有7天、古詩、七星瓢蟲、搶答題等在培養孩子的應用能力的同時，鞏固7的乘法口訣。
四、教學程序
根據教材及學生的特點，并結合我們的小課題，我們采用學生自主探究、教師講授、師生談話、學生和學生討論、以及教師演示等教學方法。通過四個大環節來完成我的教學：創設情境，激發學習興趣——互相探討、自主學習—— 練習鞏固，深化拓展 ——總結回顧，加深印象。
五、教學設計 （一）、創設情境，引入新知
小朋友，你們喜歡小動物嗎？喜歡什么動物呢？這節課我給大家帶了幾個動物朋友，你們想見見嗎？（多媒體顯示大象、老虎、熊貓、七星瓢蟲）
（1）那為什么它叫七星瓢蟲呢？（因為它身上有7個小點點）
（2）那我們今天就利用七星瓢蟲身上的7個小點點玩一個游戲，看誰的反應快！ （多媒體顯示表格） 瓢蟲的只數 1 2 3 4 5 6 7 點數
(3) 一只瓢蟲幾個點？（7個點）2只瓢蟲幾個點？(14個點)3只呢？（21個點）4只瓢蟲幾個點？（28個點）5只瓢蟲幾個點？（35個點）6只瓢蟲幾個點？（42個點）7只呢？（49個點）
（4）1個7是多少？2個7是多少呢？21里面有幾個7？幾個7相加是28？5個7是多少？ 42里面有幾個7？幾個7相加是49？
（5）小朋友們是用什么方法算的？（加法、乘法口訣）那我們就發揮集體的力量，以小組為單位，一起來研究《7的乘法口訣》。板書《7的乘法口訣》 （二）、自主合作，創編口訣
1、學生開展編口訣的數學活動，然后在小組中交流下自己編好的口訣。（每個小組準備
記錄紙）
2、學生匯報編寫的乘法口訣，師板書口訣,并追問：你是怎么編出這句口訣的？
3、同學們，數一數，黑板上一共有幾句口訣？（生答：7句）這就是我們今天要學習的7的乘法口訣。
4、看著自己編出的口訣，開心嗎？讓我們一起來讀一讀，讀出你的開心。 5、讀得真精神啊! 背一背這幾句口訣,好嗎?
6、時間到！不管你是背好還是沒背好,都看著老師!對啦!想一想,剛才背口訣的過程中,你覺得哪幾句比較好記?為什么覺得好記?
7、看著這段話中,藏著幾句口訣?多媒體出示孫悟空圖 8、你覺得哪幾句口訣不好背？誰能有好方法記住這句口訣? 9、每個同學都有自己記口訣的方法,其實按規律記口訣也是一個不錯的選擇,一起看看7的乘法口訣有哪些規律?（師引導生觀察、小結：從上往下看，得數依次多7.從下往上看得數依次少7.）
10、掌握了這么多的小竅門，現在口訣就好背了。我們合作一下，老師背前面一部分，你們背后面一部分，好嗎？（師生對口訣）
11、現在男女生合作一下，男生背前面一部分，女生背后面一部分。 12、現在根據老師拍的節奏，背出7的乘法口訣，行嗎？） 13、根據一七得七這句口訣可以列幾道乘法算式呢？(生：1×7=7 7×1=7學生回答，老師發寫有乘法算式的卡片)根據其他幾句口訣可以列哪些乘法算式呢？
14、提問：為什么七七四十九只有一道乘法算式? （三）、運用口訣，解決問題
1、（多媒體顯示）日歷圖：課本73頁第四題 A、一個星期有幾天？2個星期呢？ B、3個星期有幾天？ C、大家是怎樣想的？ 2、開火車
4×7 3×7 7×7 7×6 7×3 6×7 1×7 5×7 7×2 7×4 2×7 7×5 3、看指針說口訣和算式
4、七言詩：7是一個神奇的數字，我國古代就與7結下了不解之緣，請欣賞：《山行》（多媒體出示：用1個畫卷，慢慢地打開，同時古典音樂起，字幕逐漸出現，配朗誦。）這四句一共有多少個漢字？（生答：4×7＝28）為什么這么列呢？（生答：每句有7個漢字，四句就是4個7相加）師小結:象這樣每句詩中有7個字的詩,叫七言詩. （四）、總結評價，情感提升。
1、這節課學得開心嗎？那你學會了什么？（7的乘法口訣）
2、你們會背這些口訣嗎？有了這些乘法口訣可以幫助我們計算和解決日常生活中許許多多的數學問題，在以后的學習中我們還會用到它們。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
