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視頻課題：第五屆全國小學英語課程與課堂教學觀摩與研討會專輯
教學設計、課堂實錄及教案：第五屆全國小學英語課程與課堂教學觀摩與研討會專輯
第五屆全國小學英語教學觀摩研討會
本次研討會的主題是“打造教師交流平臺，提供有效教學指導，引領教師專業發展”。在17堂課中，閱讀課有9節，會話課有8節。本次活動比以往四屆在組織和活動效果上有更大突破，主要體現在：
一、教師的基本功等整體素質比以往四屆都高。這不僅體現在教師漂亮的語音語調上和靈活變通的臨場調控能力上，更體現在教師扎實的教學理論知識上。每堂課后執教老師都要說課，即興談談每堂課自己覺得好與不足之處，并接受評委專家的現場提問，例如，“你在本堂課中是怎樣體現學生語言綜合運用能力的培養的？”……還有的評委就課中某個環節的設計要老師談談設計的理由。每位老師的回答都很精彩，能用比較專業的術語闡述自己的觀點。這種理論知識的積累可見不是一朝一夕的功力。有的還是小教一級教師，平均年齡不到30歲，要走到全國的舞臺，背后的艱辛可想而知。
二、為了讓上課老師有更好的發揮，本次呈現的17堂課早已在活動前評好獎項，均為全國一等獎。因此，上課的老師沒有評獎的壓力，能將個人素質的最佳一面表現出來。
三、首次成立了教師評課團。這些教師評課團成員均來自各省、市、區的教研員、骨干教師或學科帶頭人。在活動開始前的一晚，全體評課團成員參加了專門培訓，內容為“課堂觀察的意義，教學內容的整合”以及如何用“小學英語課堂觀察表”評分等。我有幸成為其中的一員，每天坐在大會組安排的最佳聽課座位觀賞每一堂課，并近距離地感受評委和上課老師的出色交流。活動增開這一項活動的目的是提高老師觀察和評價課的能力，觀察課的目的不是評分打等級，而是根據表中的各項標準研討這堂課。
另外，每天大會組都安排了一位專家評委對當天的賽課進行總評，讓全體聽課教師第一時間聽到一線專家的精彩評課，并學習到最新的教學理念，充分發揮專家引領的作用，體現了本次大會主題中的“提供有效教學指導，引領教師專業發展”。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
