視頻簡介：
視頻標簽：Whose dog
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：Unit5 Whose dog is it安徽省小學英語優質課
教學設計、課堂實錄及教案：Unit5 Whose dog is it安徽省小學英語優質課
教學目標 評論
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本部分學習的單詞是:mine, yours, his, hers, theirs, ours。教材通過Zoom 和 Zip在談論報刊墻展出的Dog Show的情景圖呈現了單詞的詞形和意義。
本部分的教學目標是:學生能夠聽、說、讀寫上述六個名詞性物主代詞;能夠在語境中正確運用這六個單詞;能夠在填表活動中正確運用核心句型。
2學情分析 評論
本節課同學們對形容詞性物主代詞有一定的接觸,但沒有集中歸納整理過,此次通過先復習形容詞性物主代詞的用法引出名詞性物主代詞的詞形和詞義,再兩相比較,相信同學們會理解透徹,靈活正確的運用。
3重點難點 評論
本課時的重點是能夠聽說讀寫六個名詞性物主代詞:mine, yours, his, hers, theirs, ours; 難點是和形容詞性物主代詞進行比較區分,靈活正確運用。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Step1： Free talk／Greetings 評論
1、T: Good morning, boys and girls. How are you today? Are you ready for English class?
Ss: ……….
2、T: Do you remember these pictures?
(PPT show Let’s talk主情景圖 )
T: Whose is this yellow picture?(復習核心句型Whose is ….?)
Ss: It’s Chen Jie’s. It’s Chen Jie’s picture. The picture is Chen Jie’s.(學生感受名詞所有格的用法)
T: Whose is this tree picture?
Ss: It’s John’s. It’s John’s picture. The picture is John’s.
T: Whose is this Beijing/Shanghai picture?
Ss: It’s Zhang Peng’s/ Yifan’s. It’s Zhang Peng’s/ Yifan’s picture. The picture is Zhang Peng’s/ Yifan’s.
T: Great!
活動2【講授】Step2： Lead－in 評論
1、T隨手拿一生書問:Whose book is this?
Ss: It’s Wei Meng’s book. The book is Wei Meng’s.
T: Whose eraser is this?
Ss: It’s XXX’s eraser. The eraser is XXX’s.
T: Whose ruler is this?
Ss:It’s XXX’s ruler. The ruler is XXX’s.
(T將名詞所有格的用法用于學生實際當中,鞏固操練核心句型。)
2、T: Wonderful. Now let’s play a game, Golden Eyes, OK?
(T PPT show 人稱代詞I, you, he, she, it, we, they,讓學生對人稱進行綜合復習,為下面名詞性物主代詞的學習做鋪墊。)
T帶做動作帶讀人稱代詞:
I(指自己),you(指一生,并眼神交流),he, she, it(指玩具小熊),we, they(通過手勢讓學生理解)
3、Golden Eyes again:
my, your, his, her, its, our, their
T出示小熊,動作示范帶讀,my→my bear, your→your bear, his→his bear, her→her bear, our→our bear, their→their bear, then請學生模仿。
★4、T繼續用小熊示范,注意手勢的動作:
This is my bear, the bear is mine.
This is your bear, the bear is yours.
This is his bear, the bear is his.
This is her bear, the bear is hers.
This is our bear, the bear is ours.
This is their bear, the bear is theirs.
(示范過程中用單詞卡片和課件結合出示生詞。)
5、T PPT show表格(主格,形代, 名代),請學生觀察,總結規則和用法:
形代后面必須跟名詞,名代后面不用跟名詞,
名代=形代+名詞。
活動3【活動】Step3： Practice 評論
1、T先出示各種各樣種類的狗,引入課本Let’s learn的Dog Show,先讓學生逐一過目各個同學的狗是什么樣子的,然后開始提問練習,鞏固核心詞匯的用法:
The first dog, Mike’s dog
T: Whose dog is it?
Ss: It’s Mike’s dog. It’s his dog. The dog is his.
(T先示范回答,然后請生說出三種回答形式,其余名代練習同上。)
2、T進行單復數的名代練習,讓學生靈活運用:
What’s this? It’s a pencil
Whose pencil is it?
It’s Oliver’s pencil. It’s his pencil. The pencil is his.
What are they? They are pencils.
Whose pencils are they?
They are Oliver’s pencils. They are his pencil.
The pencils are his.
活動4【練習】Step 4 Practice 評論
轉盤練習,點擊轉盤,箭頭指向單數或復數物品及對應的名詞性物主代詞,圈出正確的表達法:
It’s/they’re my eraser.
The eraser is/are mine .
It’s/They’re our books .
The books is/are ours .
活動5【測試】Exercises 評論
練習一:
寫出下列單詞的名詞性物主代詞。
1、my 2、he
3、she 4、our
5、their 6、your
練習二:
單項選擇。
1、——Are these all ?
——Yes, they are.
A. our B. us C. ours
2、—— storybooks are these ?
——They are mine.
A. Who B. Whose C. What
3、——Is this pen?
——No, it isn’t . It’s Amy’s.
A. you; my B. yours; me C. your; mine
4、——Whose chickens ?
A. are that B. is that C. are these
5、——Look! This is bag.
——Yes, it’s .
A. my; yours B. her; her C. mine; your
活動6【作業】Homework 評論
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Homework
1、熟讀課本49頁新詞,了解形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。
2、抄寫新詞4+1。
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