視頻簡介：
視頻標簽：Animals I li
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語牛津上海課標版二年級下冊Unit 3 Animals I like上海市浦東新區
教學設計、課堂實錄及教案：小學英語牛津上海課標版二年級下冊Unit 3 Animals I like上海市浦東新區
單元課時處理：
課時 語音學習
詞匯學習運用
句型學習運用
綜合能力運用
第一 課時
初步學習giraffe, snake,
elephant, zebra等，注意拼讀，
關注其單復數
初步學習如下內容： They are… They have……
I like….
1.能初步感知、理解和運用表示動物類的單詞，如：giraffe, snake, elephant, zebra等。
2.運用They are…They can…They have… I like…等句型描述和交流自己喜歡的動物。
3．在交流與分享中了解彼此喜歡的動物的不同以及動物特征。
第二課時
復習單元核心詞匯，如giraffe, snake, elephant, zebra 等
1．在進一步理解與運用 句型：What are they? They are…的基礎上，熟練運用What are they? They are…..Do you like…？Yes, I do./ No, I don’t. 2．用已知句型表達自己喜歡的動物，并進行購物活動。
1．進一步操練與運用單元核心詞匯和核心句型。 2．能嘗試運用What are they？They are…Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.等句型描述和交流自己喜歡的動物，并進行購物活動。 3．在交流與分享的過程中進一步感受動物的不同，同時增加對彼此的了解，體驗動物是人類的朋友。 第三課時
學習字母f, v在單詞中的發音
復習鞏固本單元核心詞匯，如：giraffe, snake, elephant, zebra等
1．復習鞏固本單元核心句型，如：What are they? They are...等。
2．理解與運用They have ... They like...句型，區分動物單復數。
1．能正確朗讀輔音字母f, v在單詞中的發音。
2．能在情境中熟練運用句型交流，了解動物的特征，并表達自己的喜好。
3． 能通過介紹和互動，了解動物的不同，體會動物的可愛。
第一課時教學設計
本課時教學目標：
1.能初步感知、理解和運用表示動物類的單詞，如：giraffe, snake, elephant, zebra等。
2.初步感知及理解What are they？ They are……, 嘗試運用They are… They can ….They have….I like…..等句型描述和交流自己喜歡的動物。
3.在交流與分享中了解彼此喜歡的動物的不同以及動物特征，具有熱愛小動物的品質。
Topic: Animals in the zoo
Procedures
Procedure
Content
Methods
Purpose
Pre-task preparation
1. Warming up
2. Lead-in
1-1 Sing a song. 1-2 Ask and answer.
2-1 Elicit the topic-Animals in the zoo
2-2 Introduce Ben and Kitty.
課前熱身，帶領學生輕松地進入課堂學習。
創設Ben和Kitty去動物園游玩背景，激發學生的學習興趣。
While-task
procedure
1. snake
2. zebra(s) They have …
tail
3. giraffe(s)
neck
1-1 Listen and answer 1-2 Learn: snake
1-3 Read and spell: snake 1-4 Listen again and answer
What colour are they? How are they? 1-5 Say the chant 1-6 Make a new chant 1-7 Ask and answer
Does Kitty like snakes? 1-8 Say and act
2-1 Listen and answer
2-2 The difference of horses
and zebras 2-3 Learn zebra
2-4 Read and spell: zebra 2-5 Enjoy the video 2-6 Say the chant 2-7 Listen and answer 2-8 Learn the phrase:
They have… 2-9 Learn: tail
2-9 Listen and answer:
Does Kitty like zebras? 2-10 Say and act
2-11 Guessing games: What are they?
3-1 Think and guess 3-2 Learn: giraffe 3-3 Read and spell 3-4 Sing a song
3-5 Listen and learn: neck 3-6 Try to say
通過Ben和Kitty的對話引出單詞的學習，并通過朗朗上口的chant操練，鞏固單詞。
同時通過實物刺激的方式讓學生對蛇的印象更加深刻。
通過聽錄音，收集信息，編寫兒歌，趣味操練單詞與句型，提高學生興趣。 通過對斑馬和馬的對比，突出斑馬是黑白相間的特點，增加趣味性。
通過形式多樣的視頻， 郎朗上口的chant幫助學生更好地鞏固單詞和記憶。
通過猜一猜的形式引出 giraffes的教學，激發學生學習興趣。
通過歌曲吟唱的形式學習單詞，幫助學生更好地記憶。
4. elephant(s)
4-1 Guess: Who is coming? 4-2 Learn: elephant 4-3 Read and spell 4-4 Sing a song
4-5 Listen and answer 4-6 Enjoy the video 4-7 Listen and answer
Does Kitty like elephants? 4-8 Let’s try
通過鏤空式的語段描述，培養學生收集信息、提取信息，并利用信息進行語段表達的能力。進一步提高語用能力。
Post-task activities
More practice.
1.Enjoy the whole story. 2.Ask and answer 3.Try to say about animals 4. Love animal friends
整體感知故事情節，復習鞏固核心詞匯，并觀察動物的可愛，體會動物是我們的朋友。
Assignment Listening: Listen to the words on P22. Reading: Read the material.
Speaking: Talk about the animals you like with your friends.
分層布置作業，體現延續性和可操作性。
主體文本：
Kitty: Look! What are they?
Ben: They are snakes. They are green. They are long. Wow! So cool! I like snakes. Kitty: No, no, no. I don’t like snakes.
Kitty: Look. What are they?
Ben: They are zebras. They are black and white. They can run fast. They have long tails. I like zebras.
Kitty: Oh, no! I don’t like zebras.
Ben: Look! What are they?
Kitty: They are giraffes. They are yellow and brown. They are tall. They have long necks. Aha! So lovely, I like giraffes.
Kitty: Look! What are they?
Ben: They are elephants. They are grey. They are big and fat. They have long noses. Haha! How fun! I like elephants. Kitty: Wu…wu… I don’t like elephants.
Ben: Don’t cry, Kitty. Let’s make friends with the animals. Kitty: OK.
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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