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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：Happy birthd
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)人教PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy birthday! B Let’s talk重慶
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)英語(yǔ)人教PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy birthday! B Let’s talk重慶
Unit 6 Happy birthday! B Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容： B部分Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：1.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以下句子：Happy birthday! How old are you? I’m six years old. This is….
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和口頭表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生們感受到過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)心，也要記得感激和愛(ài)自己的媽媽。 重點(diǎn).難點(diǎn)
重點(diǎn)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)以下句子: Happy birthday! How old are you? I’m six years old. This is….
難點(diǎn)：能用“How old ate you? I’m …”進(jìn)行有關(guān)年齡的問(wèn)答。 教學(xué)方法：情境教學(xué)法，游戲法，示范法。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，生日皇冠頭飾，動(dòng)物手偶，句子卡片，評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫(huà)。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)步奏
Step1：Warm up and greetings 1. Greet Ss one by one
2. Sing the song “ten little Indian boys” together. Step 2 presentation
1. Count the Indian boys in the picture
2. Review some numbers by asking and answering “How many monkeys/dogs/pandas?”
according to the pictures on the ppt. 3. Review the numbers from one to ten. 4. ppt展示一幅生日蛋糕的圖片，教讀birthday cake,特別強(qiáng)調(diào)birthday 的發(fā)音,讀th時(shí)要咬
舌。教讀完后，問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，When will we eat birthday cake? 學(xué)生回答當(dāng)有人過(guò)生日的時(shí)候，引入主題，今天是Sam的生日，問(wèn)學(xué)生What should we say to Sam? 老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Happy birthday!”教讀Happy 和birthday 兩個(gè)單詞，然后抽幾個(gè)學(xué)生起來(lái)讀，更正錯(cuò)誤的發(fā)音。 Step 3 Practice
1.老師戴上Sam 的頭飾，讓學(xué)生舉手對(duì)Sam 說(shuō)“Happy birthday!”老師回答“Thank you!”讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝。練習(xí)幾次后，把Sam的頭飾放在一個(gè)小朋友的頭上，讓其余的小朋友對(duì)他說(shuō)“Happy birthday!”然后展示班上3個(gè)在這個(gè)星期過(guò)生日的小朋友，給他們戴上生日皇冠頭飾，然后讓其余學(xué)生單個(gè)和小組對(duì)他們說(shuō)“Happy birthday!”
2.今天是Sam 的生日，老師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)一問(wèn)Sam 多少歲了，引出句型“How old are you?”老師教讀幾遍，然后帶著學(xué)生拍手操練“How old are you?“速度由慢到快，然后分小組一個(gè)組,一個(gè)組一個(gè)單詞人浪形式操練句型，讓學(xué)生對(duì)這個(gè)句型熟練。
3.老師戴上Sam的頭飾，抽幾個(gè)學(xué)生問(wèn)“How old are you?” PPT上出示一個(gè)插有六根蠟燭的蛋糕, Sam回答”I’m 6 years old.” 教讀句子。
4通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)手臂帶讀的游戲，操練I’m 6 years old. 速度由快到慢。
5.把Sam的頭飾戴在幾個(gè)小朋友頭上，老師帶領(lǐng)學(xué)生問(wèn)“Sam, Sam. How old are you?”，讓戴頭飾的學(xué)生回答。
6.在PPT上出現(xiàn)Sam和一張桌子的圖片，Sam想舉辦一個(gè)生日聚會(huì)，并想邀請(qǐng)了一些朋友
參加。呈現(xiàn)Mike, John, Chen Jie, Wu Yifan的臉部的一部分，讓學(xué)生用句式This is ….去猜一猜到底邀請(qǐng)了哪些朋友。老師引導(dǎo)學(xué)生去問(wèn)這幾個(gè)朋友的年齡，然后讓幾個(gè)學(xué)生分別充當(dāng)Mike, John, Chen Jie, Wu Yifan，根據(jù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量進(jìn)行年齡的回答。
8.老師說(shuō)剛才提到的是Sam的朋友，也認(rèn)識(shí)一下我們自己的朋友，教師出示一個(gè)動(dòng)物bird的手偶，每個(gè)動(dòng)物手偶背上都有表示年齡的數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)“Bird，bird. How old are you?” 老師示范回答，“I’m two years old.”然后讓幾個(gè)學(xué)生戴上另外幾個(gè)動(dòng)物手偶，全班一起問(wèn)，戴手偶的學(xué)生回答。 9.集體練習(xí)，給學(xué)生兩分鐘的時(shí)間，在教室里盡量多的去問(wèn)班上的朋友，How old are you? 并回答。展示時(shí)，讓學(xué)生以一個(gè)問(wèn)一個(gè)接力的方式問(wèn)他們的朋友How are you? 并回答。 Step4 Work on the text book.
1. 聽(tīng)錄音，猜一猜Who comes to Sam’s birthday party first?
2. 再聽(tīng)一邊錄音，選擇Sam is Sarah’s brother or John’ brother? 并出示一張家庭照片，讓學(xué)
生理解brother的意思，并教讀brother。
3. 打開(kāi)書(shū)聽(tīng)課本61頁(yè)，聽(tīng)Let’s talk錄音一遍，然后一個(gè)句子一個(gè)句子跟讀，老師教讀。 4. 老師請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生配合一起表演這個(gè)對(duì)話(huà)。 5. 然后把學(xué)生分成三人一個(gè)小組，練習(xí)對(duì)話(huà)。
6. 請(qǐng)一些學(xué)生戴上Sarah, John, Sam頭飾表演對(duì)話(huà)。 Step 5 Conclusion
1. Sam’ birthday party begins now, let’s come to Sam’s birthday party and sing a happy song
together. 齊唱生日快樂(lè)歌。
2. 情感教育，孩子的生日是母親的受難日，感恩自己的母親。 Step 6 Homework
1. Make a birthday card and send it to your friends. 制作一張生日卡片，送給即將過(guò)生日的同學(xué) 。
2. Use the sentences to ask the age of their parents. 用學(xué)到的句型問(wèn)爸爸媽媽的年齡。
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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