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視頻標簽：
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：Oxford English 2AM3U1 In the children’s gardenAM3U1 1st period省比賽課
教學設計、課堂實錄及教案：Oxford English 2AM3U1 In the children’s gardenAM3U1 1st period省比賽課
教學目標
【單元教學目標】
1、 知識目標：
1）在In the children’s garden的語境中，學生能掌握本單元的核心詞匯：
e.g. slide, swing, seesaw
2) 在In the children’s garden的語境中，學生能掌握單元的核心句型：
e.g. What can you see? I can see …
3) 辨識、書寫字母： Mm, Nn
2、 能力目標：
在In the children’s garden的語境中，學生能運用本單元的核心詞匯和句型詢問和描述兒童樂園里的游樂設施的名稱、顏色和能做的事。
3、 情感目標：
通過一定情景的創設，引導學生感受兒童樂園的快樂，并知曉在兒童樂園中文明地游玩。
【課時劃分】
Period 1:In the Croods' children’s garden
Period 2: In the children’s garden (1)
Period 3: In the children’s garden (2)
【分課時教學目標】
| 語言知識 | 語言技能 | 語言運用 | 情感態度 | 學習策略 | |
| 第一課時 |
1. 感知、理解詞匯children’s garden, slide, swing, seesaw并能正確發音。 2. 在語境中學習句型：I can see … It’s … I can … 3. 能初步理解并運用文本描述兒童樂園里游樂設施的名稱、顏色和能做的事。 |
聽：能聽懂核心詞匯、句型和文本。 說：能根據所給場景，初步描述兒童樂園游樂設施的名稱、顏色和能做的事。 讀：能正確朗讀核心詞匯、句型和文本。 |
能在In the Croods' children’s garden的語境中運用核心詞匯和句型來描述兒童樂園游樂設施的設施名稱、顏色和能做的事。 | 通過在情境中的兒童樂園看到各種各樣的游樂設施，并學習、參與游玩，初步感受游玩的快樂，并知道游玩中的文明。 | 在故事的情境中，通過視聽、模仿、合作學習等形式多樣的教學策略，學生能初步運用目標單詞和句型，運用對話和敘述類語言完成學習任務，達到語用目的。 |
| 第二課時 |
1. 熟練運用第一課時所學核心詞匯和句型。 2. 感知、理解詞匯及句型結構：What can you see? I can see … What colour is it? It’s … 3. 能進一步介紹兒童樂園里游樂設施的名稱、顏色和能做的事。 |
聽：能聽懂核心詞匯、句型和文本。 說：能熟練運用新舊知識，進一步描述游樂設施的名稱、顏色和能做的事。 讀：能夠有感情地朗讀文本內容。 |
能在In the children’s garden的語境中運用所學核心詞匯和句型來詢問和描述游樂設施的設施名稱、顏色和能做的事。 | 通過學校里兒童樂園的情境，回歸學校生活，感受不同的游玩體驗，進一步體驗快樂。 | 融入情境，視聽結合，合作學習，利用提供的學習資源共同完成學習任務。 |
| 第三課時 |
1． 熟練運用前兩課時所學核心詞匯和句型。 2. 能熟練詢問、介紹游樂設施的名稱、顏色和能做的事。 3. 能正確辨識、書寫字母Mm, Nn。 |
聽：能聽懂核心詞匯、句型和文本。 說：能運用新舊知識熟練地描述游樂設施的名稱、顏色和能做的事。 讀：能夠有感情地朗讀文本內容。 寫：能正確書寫字母Mm, Nn。 |
能在In the children’s garden的語境中熟練運用所學知識與句型結構來詢問和描述游樂設施的名稱、顏色和能做的事。 | 通過在社會上的兒童樂園中游玩，融入社會大環境，進而真正體會兒童樂園帶來的歡樂，并知曉自己在兒童樂園中應該文明游玩。 | 調動積極的學習思維，通過合作、交流、練習等形式，運用語言，提升情感。 |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
