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視頻標(biāo)簽：When is,Easter

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：PEP6 Unit4 When is Easter 黑龍江省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP6 Unit4 When is Easter 黑龍江省級(jí)優(yōu)課

 
Unit 4 When is Easter ? 
教學(xué)案例及評(píng)析 
一、 教學(xué)背景 教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)  
課    型：聽(tīng)說(shuō)（會(huì)話）課 
執(zhí)教教師：黑龍江省大興安嶺地區(qū)加格達(dá)奇區(qū)第二小學(xué) 王曉微  教材分析： 
本課是人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)（下）第四單元第一課時(shí)。本單元學(xué)習(xí)的主題是中西方節(jié)日及某人生日的日期。通過(guò)學(xué)生們談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情景，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型，及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。本單元以學(xué)習(xí)日期的表達(dá)為主線，來(lái)學(xué)習(xí)30以內(nèi)的序數(shù)詞。在孩子們相互交流節(jié)日、活動(dòng)或是生日話題的過(guò)程中滲透著序數(shù)詞在英語(yǔ)日期表達(dá)中的重要作用，與此同時(shí)也借助著節(jié)日和生日的為家人做事情的氛圍來(lái)進(jìn)行德育熏陶，話語(yǔ)中流露出孩子對(duì)家人的關(guān)愛(ài)之情。本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)以1至5的序數(shù)詞為主，拓展了解不規(guī)則序數(shù)詞的變化規(guī)律。語(yǔ)言能力主要培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)答節(jié)日日期的表述如：When is Mother’s Day ? It’s on May 13th this year . 生日日期：When is your birthday ? It’s on September 5th. 問(wèn)答家人的生日：When is your mother’s birthday ? It’s on June 23rd . 并擴(kuò)展訓(xùn)練了在特殊日子想為家人做什么的句子： I will make a card for my mother . 
基于教材的特點(diǎn)，教師分四個(gè)步驟對(duì)本課進(jìn)行了設(shè)計(jì)。第一步復(fù)習(xí)月份，引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)為本節(jié)課的交流做必要的鋪墊。第二步利用Let’s try 來(lái)引入新知，將學(xué)生的聽(tīng)力注意引入到新知的預(yù)判中來(lái)。隨后通過(guò)第一次觀賞動(dòng)畫(huà)來(lái)整體感知Let’s talk，讓學(xué)生先了解對(duì)話內(nèi)容，對(duì)新知有一個(gè)預(yù)測(cè)。第二步逐句跟讀，逐步解惑來(lái)完成新知的學(xué)習(xí)。第三步教學(xué)序數(shù)詞1至5，讓孩子們了解到在日期的表達(dá)中我們需要使用序數(shù)詞，同時(shí)序數(shù)詞與基數(shù)詞是相關(guān)聯(lián)的，有了基數(shù)詞作為基礎(chǔ)，那么學(xué)習(xí)序數(shù)詞就不是難事了。教師通過(guò)將基數(shù)詞和序數(shù)詞進(jìn)行對(duì)比，以及將不規(guī)則變化的序數(shù)詞進(jìn)行整理分類，讓學(xué)生清晰的感知了序數(shù)詞的表達(dá)，讓孩子們知道在這么短的時(shí)間內(nèi)他們就可以學(xué)會(huì)這么多的序數(shù)詞，從而獲得成就感，進(jìn)一步加強(qiáng)自信心。第四步則以操練和鞏固為主，讓孩子們通過(guò)拼詞語(yǔ)、用in和on來(lái)補(bǔ)全句子、連線以及寫小文章等方式整體反饋本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。 
教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)1至5的序數(shù)詞以及了解基數(shù)詞變化序數(shù)詞的規(guī)律，教學(xué)難點(diǎn)是讓孩子們?cè)趯?shí)踐中表達(dá)具體的日期。 
根據(jù)本單元的整體設(shè)計(jì)思路，在學(xué)習(xí)本課語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)基變序的規(guī)則歌謠為下一課時(shí)中談?wù)撋�日的話題的學(xué)習(xí)做了必要的鋪墊，孩子們可以通過(guò)歌謠和例詞學(xué)習(xí)剩余的序數(shù)詞，這為孩子的自主學(xué)習(xí)能力的提高提供了有力的支撐。 
 
                    
             
                    
                            學(xué)情分析： 
本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥�前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一百以內(nèi)基數(shù)詞的英語(yǔ)表達(dá)形式，對(duì)月份和節(jié)日名詞也都有了初步的學(xué)習(xí)，但對(duì)序數(shù)詞只接觸過(guò)了1st, 2nd, 3rd,12th,23rd這幾個(gè)序數(shù)詞，對(duì)于基數(shù)詞和序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換規(guī)律還不十分清楚。有了這些舊知的支撐，可以通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)日期有一個(gè)更為全面的了解，進(jìn)一步豐富學(xué)生的語(yǔ)言素材。 教學(xué)目標(biāo)： 
語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)序數(shù)詞first, second, third, fourth, fifth以及單詞special；
初步了解基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律；了解th在序數(shù)詞尾的發(fā)/θ/的音。 
語(yǔ)言能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)具體的日期；能夠交流節(jié)日或生日所在的日期；能夠
正確使用序數(shù)詞。能夠正確的讀出th在序數(shù)詞尾的發(fā)音。 
情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)孩子記憶父母及長(zhǎng)輩的生日和特殊的節(jié)日，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)表
達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的惦記和感恩之情。 
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律，更好的運(yùn)用序數(shù)詞表達(dá)日期。 文化意識(shí)目標(biāo)：了解中西方國(guó)家的節(jié)日的具體或大概時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)序數(shù)詞進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)日期的表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確的表達(dá)序數(shù)詞進(jìn)而正確的表述日期。 三  教學(xué)過(guò)程 
1. 課前導(dǎo)入（Warm up and lead in） 1） Warm up 
教師先將12張寫有月份單詞的卡片隨意的發(fā)給學(xué)生 
T：Boys and girls, today we have an English class at here . I prepare some cards for you . Can  you read it and put them on the blackboard in order ? OK. Let’s try ! 
    拿到卡片的學(xué)生逐個(gè)說(shuō)出自己手里的卡片上的月份單詞，并在教師的指導(dǎo)下將其貼到黑板上。 
   【設(shè)計(jì)意圖】月份名稱是上一單元的要點(diǎn)詞匯， 也是本單元交流的重要語(yǔ)言素材，通過(guò)孩子們說(shuō) 出月份名稱以及按順序板貼單詞，可以讓孩子們 自然的進(jìn)入復(fù)習(xí)單詞的狀態(tài)中，同時(shí)也有助于把 學(xué)生的思緒帶到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來(lái)。 2）  Lead in 
T: Well done .What else do you have ? Now, Look , what’s missing ?Ss: April . 
T: Yes. Because April is a special month in this part , so I put it on the blackboard. There are lots of fun things in April . Do you know what are they ? Yes, Easter . In this class, let’s talk about Unit 4 When is Easter ? (板貼課題和圖片)  
【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課的主要對(duì)話內(nèi)容都圍繞著四 月份的節(jié)日日期來(lái)開(kāi)展，教師通過(guò)What’s missing？ 來(lái)引起學(xué)生的注意，讓孩子們都來(lái)關(guān)注April，接著 通過(guò)There are lots of fun things in April. 的話語(yǔ)來(lái)引 發(fā)學(xué)生的好奇心，這樣可以自然的將學(xué)生帶入到本 節(jié)課的對(duì)話中來(lái)。 
 3） Show the learning aims to the students. 
【設(shè)計(jì)意圖】明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于學(xué)生了解這節(jié)課 的學(xué)習(xí)任務(wù)，第一時(shí)間對(duì)自己已有和未知的知識(shí)進(jìn)行一 個(gè)評(píng)估，便于學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，更好的把握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。 2. 呈現(xiàn)新知（Presentation） 
1）First Let’s try ! Which month are they talking about ?  (Play the cartoon ,listen and tick .) 
T：Which month are they talking ? They are talking about  sports meet .When is the sports meet ?  
Ss: April 4th .  
T: So we should choose April . 
【設(shè)計(jì)意圖】此活動(dòng)屬于熱身環(huán)節(jié)，讓孩子們初步感知 本課新的語(yǔ)言材料，為L(zhǎng)et’s talk 的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 
2）T: In the next part they will talk about April ,too. Let’s listen . ( Play the cartoon ) 
The first time just watch . Content of the overall perception  of dialogue first. 
The second time intensive reading .Sentence by sentence To read . 
3）Teach the ordinal numerals of this part . Teach the new words ：first (1st) , second (2nd),  third (3rd ), fourth (4th) fifth (5th) 
【設(shè)計(jì)意圖】借助課件來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受純正 的讀音，給學(xué)生留下深刻的正確的印象。在教學(xué)中及 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并注意指導(dǎo)th在單詞中的發(fā)音/θ/ ,  
 

                    
                            提示咬舌的發(fā)音方法，避免孩子們的錯(cuò)誤發(fā)音。 4）Introduce the rules of ordinal numerals  【設(shè)計(jì)意圖】授人以魚(yú)不如授人以漁，基數(shù)詞和 序數(shù)詞是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要詞匯，兩種數(shù)詞之 間的轉(zhuǎn)換應(yīng)該提早交給學(xué)生，讓他們運(yùn)用已有的基數(shù) 詞知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)序數(shù)詞。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，孩子們 可以清晰的看到1~30 基數(shù)詞變化序數(shù)詞的方法，而 且通過(guò)出示的規(guī)律和例詞可以更好的幫助學(xué)生記憶不 規(guī)則數(shù)詞的變化，讓孩子們?cè)陬^腦中將序數(shù)詞的規(guī)則 和不規(guī)則變化之間畫(huà)出一道清晰的界限。由于接觸的 時(shí)間較短，部分沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生可能不會(huì)完全掌握， 但他們對(duì)于這部分內(nèi)容也會(huì)有初步的了解，不會(huì)因?yàn)?nbsp;知識(shí)有限而影響到后面的交流。        
3. 鞏固提高 (Practice) 
1）Translate the sentences of “Let’s talk”  
【設(shè)計(jì)意圖】這樣設(shè)計(jì)的目的是鞏固學(xué)生的新知， 孩子們通過(guò)預(yù)習(xí)和課上的跟讀對(duì)所學(xué)的對(duì)話內(nèi)容已經(jīng)有 所掌握，讓他們逐句翻譯有助于孩子們確認(rèn)句子，并將 每一句話印在頭腦當(dāng)中。 
2）Let’s talk again  
Show them three groups of dialogue. Try to say some  new things with their partners. 
【設(shè)計(jì)意圖】借助孩子們對(duì)所學(xué)對(duì)話的印象，給出 三組變換了內(nèi)容的對(duì)話讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣既避免了 重復(fù)的內(nèi)容容易讓孩子們產(chǎn)生枯燥情緒，又給孩子們提 供了新的挑戰(zhàn)，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，而且這種挑戰(zhàn)難度事宜，符合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。       
4. 拓展提升 (Application)  
1）Festival dates   
T: In a year , there are many festivals . Do you know  which day these festival are ?  
Give them some pictures and ask them to stick to the proper month. 
T: When is New Year’s Day ?  
S1: I t’s on January 1st . (Put the picture stick to the proper month . …  
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們說(shuō)一說(shuō)節(jié)日的日期，重溫一下節(jié)日名詞并配合本課時(shí)的日期知識(shí)，將新舊知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合，也幫助學(xué)生拓寬了交際的范圍。 
2) Special days  
①Show “Ask and answer” to the students . There are five groups of pictures in this part . The students make a dialogue with their partners.  
            

                            【設(shè)計(jì)意圖】利用教材中提供的操練板塊讓孩子練習(xí)五組對(duì)話，重點(diǎn)鞏固孩子們關(guān)于日期的英語(yǔ)表達(dá)。由于是剛開(kāi)始接觸序數(shù)詞，孩子們不免會(huì)有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，但只要敢于開(kāi)口就行，至于表達(dá)中的錯(cuò)誤要幫助孩子及時(shí)糾正，這樣可以讓孩子接觸更多的日期，得到更多的操練機(jī)會(huì)。 
② Say you and your family’s birthday .  The students say out their family’s birthday.  And say what will they do on family’s birthday. My birthday is on _________. 
My ___________’s birthday is on _________. I will _________ for her /him. 
【設(shè)計(jì)意圖】這部分的設(shè)計(jì)屬于活學(xué)活用。一方面孩子在課前調(diào)查家人生日的時(shí)候會(huì)對(duì)家人的生日給予關(guān)注，另一方面在參與此項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中孩子們可以用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，可以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)和參與的欲望。這是進(jìn)行德育教育的切入點(diǎn)，有助于在英語(yǔ)課堂進(jìn)行德育的熏陶。 
3）Task card           ①Task 1  Write the words  
【設(shè)計(jì)意圖】鞏固本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯，從完整單詞到 縮寫形式，讓孩子們?cè)僖淮胃兄�和回�?至5的序數(shù)詞。 
②Task 2 Fill in the blanks.  
【設(shè)計(jì)意圖】再次鞏固in和on在月份和日期前 的用法。幫助孩子確認(rèn)in應(yīng)該放在月份前面，而在表 述具體日期時(shí)則要用on。這是孩子們?cè)诒硎鲋袠O易犯 的錯(cuò)誤，所以有必要加以提醒和確認(rèn)。 
③Task 3  Read and Match 
【設(shè)計(jì)意圖】這部分內(nèi)容是教材提供的操練板塊， 幫助孩子進(jìn)一步確認(rèn)節(jié)日的日期。這個(gè)任務(wù)對(duì)于程度稍 弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)也能夠完成，這樣也體現(xiàn)了練習(xí)難度注重 分層遞進(jìn)的特點(diǎn)，讓程度較弱的孩子也能獲得滿足感和 成就感。 
④Task 4  
 
   
                    
             
                    
                            Time to write  
【設(shè)計(jì)意圖】這是針對(duì)五年級(jí)孩子書(shū)寫能力所設(shè)計(jì)的 提升板塊。這個(gè)任務(wù)難度稍高，但也關(guān)注了不同程度學(xué)生 的需求。其中包含著針對(duì)較弱學(xué)生的固定的模式，也包含 著針對(duì)較強(qiáng)孩子可以自由發(fā)揮的空間。孩子們根據(jù)教師提 供的模板將本課時(shí)的語(yǔ)言寫成一小段文章，這是對(duì)所學(xué)知 識(shí)的整合，也是對(duì)學(xué)生寫作意識(shí)和能力的培養(yǎng)。 5. 作業(yè)（Homework）       
【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸，本課教學(xué)的序數(shù)詞和日期的表達(dá)都不是在短時(shí)間就能夠運(yùn)用自如的內(nèi)容，需要學(xué)生在課后以及日常生活中加以運(yùn)用，不足的地方在后面的學(xué)習(xí)中進(jìn)行補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)能夠督促學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)知識(shí)，做到熟能生巧。

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