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視頻標(biāo)簽：My school ca
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)人教（PEP）五年級(jí)下冊(cè)Unit 3 My school calendar read and write easter party廣西省優(yōu)質(zhì)課視頻
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)英語(yǔ)人教（PEP）五年級(jí)下冊(cè)C廣西，read and write easter party
Unit 3 My school calendar 第五課時(shí)
一．教學(xué)指導(dǎo)思想
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。 二．教學(xué)內(nèi)容分析
本單元的主要內(nèi)容是圍繞My school calendar這個(gè)主題展開(kāi)。主要的語(yǔ)言功能是要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文知識(shí)后，利用本單元核心句型I’ll...;We’ll...結(jié)合原有內(nèi)容，進(jìn)行畫面拓展描述，鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子并按照意群做口頭表達(dá)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 四．學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，奠定了一定的語(yǔ)言技能基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。雖然處于高年級(jí)學(xué)段，但仍然活潑好動(dòng)，有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫還有興趣。同時(shí)也存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題。 在本單元前兩個(gè)課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)許多節(jié)日類及相關(guān)活動(dòng)的詞匯，也學(xué)習(xí)了I’ll...；We’ll...句型，這樣即便利于利用舊知識(shí)進(jìn)行課前的導(dǎo)入，又為最后的拓展環(huán)節(jié)提供了更多的素材。且本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為了解西方復(fù)活節(jié)的文化知識(shí)，學(xué)生在課堂中應(yīng)該能夠保持較高的學(xué)習(xí)興趣。 五．教學(xué)設(shè)計(jì)
1. 教學(xué)目標(biāo)： （1） 知識(shí)目標(biāo)：
a. 學(xué)生能在創(chuàng)設(shè)的情境和老師的引導(dǎo)下讀懂請(qǐng)柬，完成讀后判斷句子正誤的活動(dòng)。 b. 能夠認(rèn)讀新單詞：holiday, game ,roll, look for, chocolate, bunny, RSVP, by等。 c. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用句型：We will play many games. We will roll Easter eggs. We will„等。
（2） 情感目標(biāo)：讓學(xué)生能夠了解西方復(fù)活節(jié)的文化知識(shí)。 （3） 能力目標(biāo)：
a. 能夠根據(jù)實(shí)際情況判斷句子正誤并做相應(yīng)的修改，并按實(shí)際情況填充合適的單詞并進(jìn)行描述。
b. 讓學(xué)生學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵詞、抓住關(guān)鍵信息的閱讀方法。
（4）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
a. 在課堂學(xué)習(xí)中能夠樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與課堂活動(dòng)。 b.積極與他人合作，互幫互助，共同完成小組任務(wù)。
六、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：
1.能夠認(rèn)讀新單詞：holiday, game ,roll, look for, chocolate, bunny, RSVP, by等。
2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用句型：We will play many games. We will roll Easter eggs. We will„等。 難點(diǎn)：讀懂請(qǐng)柬
七、教學(xué)用具：?jiǎn)卧~卡片，多媒體課件，暢言語(yǔ)音教具 八、課型分析：閱讀理解課 九、教學(xué)過(guò)程
Step 1：Greetings and warming up問(wèn)候與熱身
1.游戲1 Catch the plane 課件上快速出現(xiàn)一些本單元前3個(gè)課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的節(jié)日詞匯和詢問(wèn)節(jié)日時(shí)間的句子要求學(xué)生一起或搶答說(shuō)出正確的詞匯、句型。
2.Free talk 課件上出現(xiàn)母親節(jié)上有可能會(huì)做的一些活動(dòng)圖片，師生間進(jìn)行What will you do for your mun on Mother’s Day? I’ll...； Will you...?的自由對(duì)話。
（設(shè)計(jì)意圖：在熱身環(huán)節(jié)中通過(guò)游戲和自由對(duì)話兩個(gè)活動(dòng)，營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的英語(yǔ)氛圍。游戲的進(jìn)行復(fù)習(xí)舊知，自由對(duì)話自然引出本單元的重點(diǎn)句型，而教師的語(yǔ)言又為學(xué)生輸出提供了示范和幫助。讓學(xué)生能夠做起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上對(duì)新課的學(xué)習(xí)起到一個(gè)承上啟下的作用。既對(duì)學(xué)習(xí)的詞匯、句型進(jìn)行操練，也活躍了課堂氣氛，還增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。 Step 2 Leading 導(dǎo)入
游戲2 Read and Guess 教師利用課件關(guān)聯(lián)圖片，讓學(xué)生猜猜是什么季節(jié)、食物、動(dòng)物和節(jié)日。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思維，為新課文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。） Step 3 Presentation 任務(wù)呈現(xiàn)
通過(guò)四個(gè)謎語(yǔ)的謎底，為新課文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。We’ll have an Easter party. When is the party? Step 4 Text Learning 課文學(xué)習(xí)
1.聽(tīng)課文錄音回答問(wèn)題：When is the Easter party? Why do they have the party? Where is the party? 分段學(xué)習(xí)課文。 （設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生注意傾聽(tīng)，抓住關(guān)鍵信息。）
2.繼續(xù)播放錄音回答問(wèn)題：What will you do if you have an Easter party?
（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生注意傾聽(tīng)，抓住關(guān)鍵信息，回憶說(shuō)出聽(tīng)到了哪些活動(dòng)詞組。）
3.再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生正音逐一跟讀進(jìn)行模仿比賽，在課件幫助下學(xué)習(xí)課文并完成課文練習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：跟著新的教學(xué)設(shè)備“暢言語(yǔ)音系統(tǒng)”學(xué)習(xí)，學(xué)生們感覺(jué)很新鮮，興趣十足。正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的形成是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力。讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽(tīng)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，并進(jìn)一步理解課文。）
4.全班齊讀課文。 Step 5 Consolidation 鞏固
參考課文例句，根據(jù)所設(shè)定的情境“如果你舉辦生日派對(duì)”說(shuō)出“你將會(huì)做的事情”，之后在寫下來(lái)。隨機(jī)抽測(cè)學(xué)生。將小組競(jìng)爭(zhēng)與評(píng)價(jià)貫穿始終。 （設(shè)計(jì)意圖：看圖，練習(xí)生活鞏固句型，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。
Step 6 Summary 總結(jié)
1.學(xué)生自讀課文，找出與復(fù)活節(jié)活動(dòng)相關(guān)的詞組和句子。 2.小組內(nèi)自讀這些句子。
3.通過(guò)Read and match 隨機(jī)抽測(cè)學(xué)生。將小組競(jìng)爭(zhēng)與評(píng)價(jià)貫穿始終。 4.Retell the story. 5.Play a game. Step 7 Homework 作業(yè)
1.上網(wǎng)查找資料，了解復(fù)活節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。 2 .朗讀課文五遍以上直至流利。
3 .完成“Try to write”: 根據(jù)自身能力選擇 a. 抄寫課文一遍； b.結(jié)合即將到來(lái)的母親節(jié)仿寫Mother's Day Party. 板書
反思與小結(jié)：
本課是Unit3 C 的第一課時(shí)，重點(diǎn)解決句型We’ll...和課文學(xué)習(xí)，在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)我注重了以下方面：
（1） 暢言語(yǔ)音系統(tǒng)輔助教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
本節(jié)課我采取了師生均是第一次接觸的暢言語(yǔ)音系統(tǒng)輔助教學(xué)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。用語(yǔ)音教具代替老師的詞組句型教授，一方面提升上課的效率，另一方面將老師的精力節(jié)余下來(lái)用于更高層次的知識(shí)內(nèi)化。
（2） 隨機(jī)抽測(cè)男女PK
課堂隨機(jī)抽取學(xué)生操練或回答問(wèn)題，了解學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的情況。隨機(jī)抽簽一是可以體現(xiàn)教育的公平性，任何學(xué)生都有可能被抽到，不是教師主觀想點(diǎn)誰(shuí)就是誰(shuí)。另一方面也更客觀地反映學(xué)生掌握的真實(shí)情況。對(duì)掌握不好的詞匯可以鼓勵(lì)小老師帶讀或跟語(yǔ)音教具讀。 （3）激發(fā)興趣拓展視野
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在鞏固拓展環(huán)節(jié)，我們運(yùn)用學(xué)生熟知的Birthday Party 和“石頭剪子布”游戲，讓學(xué)生自編互猜石頭剪子布，既有緊張氣氛，又綜合運(yùn)用語(yǔ)言。
當(dāng)然，教學(xué)要結(jié)合本地實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)可行可用可檢可測(cè)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)課堂檢測(cè)，這是一節(jié)有效的課堂，學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)的參與，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)，掌握一定的學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。我將在今后的教學(xué)中不斷專研探索，實(shí)踐提升自己的教學(xué)水平，讓自己的課堂越來(lái)越有效。
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