視頻簡介：
視頻標簽：蘇珊娜
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：《噢！蘇珊娜》小學音樂人音版-渭城區風輪小學
教學設計、課堂實錄及教案：《噢！蘇珊娜》小學音樂人音版-渭城區風輪小學
教學目標 評論
1、知識與技能:
能隨音樂用簡單的步伐參與歌曲律動,用輕松愉快的情緒演唱歌曲《噢!蘇珊娜》。
2、過程與方法:弱拍的附點節奏,進行對比范唱,從聽辯入手,教會學生唱準。
3、情感態度與價值觀:通過初步感受歌曲歡快活潑的情緒來體會美國鄉村音樂輕松、自由的感覺并培養學生的音樂表現能力與創造能力。
2學情分析 評論
三年級的學生,隨著生活范圍和認知領域進一步擴展,學生的體驗感受與探索創造的活動能力增強。在音樂課上基本能聽辨不同情緒的音樂;能夠作簡要描述;能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;樂于參與各種表演唱活動,但唱歌習慣還有待提高,加強正確的演唱姿勢和呼吸方法方面的訓練等等。
3重點難點 評論
重點:用輕松愉快的情緒演唱歌曲《噢!蘇珊娜》。
難點:唱準弱拍的附點節奏。
4教學過程
4.1 一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】一、激趣導入 評論
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1、律動并討論歌曲情緒。(輕松 愉快)
2、出示課題并分析創作背景
【設計意圖:通過律動和背景激發學生的興趣】
活動2【講授】二、嘗試指導 評論
1、分析詞意。誰能像講故事一樣為大家朗讀歌詞?
2.趣味節奏游戲
(1)聽辨節拍
(2)弱起小節練習
(3)附點節奏和切分節奏的拍法
(4)師示范節奏讀詞
(5)師讀生拍。
(6)生讀師拍。
3、復聽音樂,跟老師用“la”模唱主歌旋律,用“lu”唱發自內心熱情的副歌第一句。最后再用“la”模唱剩余部分。
【設計意圖:本環節為學生的歌唱教學奠定了基礎。】
活動3【活動】三、交流討論 評論
1、師范唱.
2、選擇喜歡的方式學習。
師:接下來,你想如何學唱這首歌曲呢?
(聽唱、教唱、慢唱等等)
【設計意圖:通過讓學生選擇喜歡的方式學習來調動學生的求知欲望】
活動4【練習】四、點撥引導 評論
1、填詞教唱
2、解決重難點
3、歌曲情緒處理
【設計意圖:首先,通過適度引導、多次練唱使學生的參與率有所提高,其次,強化了本節課的重難點。】
活動5【測試】五、檢測訓練 評論
1、花樣練唱。
2、集體表演唱。
活動6【作業】拓展練習 評論
創編歌詞并唱給大家聽。
我們打從 來,還帶著 ,我們到 去探望朋友們……
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