視頻簡介：
視頻標簽：蘇珊娜
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三年級上冊噢！蘇珊娜-西北大學附屬小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版三年級上冊噢！蘇珊娜-西北大學附屬小學
教學課題
學唱歌曲《噢，蘇珊娜！》 課時、類型 1課時，唱歌課
教學目標
1. 通過聲勢律動、樂句問答、圖形記憶等形式，用輕松自然的聲音演唱歌
曲《噢！蘇珊娜》，初步體會美國鄉(xiāng)村音樂輕松自由的風格。 2. 運用聲勢準確唱好附點節(jié)奏。
3. 通過集體合作和對歌曲的理解，知道好伙伴之間要相互關愛，珍惜友誼！
教學重點 能用輕松自然的聲音演唱歌曲《噢！蘇珊娜》，并能用打擊樂器和肢體動作為歌曲伴奏表演。
教學難點 1.唱準弱拍的附點節(jié)奏，并用多種方式參與歌曲表現(xiàn)。 2.兩處地名歌詞咬字要清楚。
教學方法 情景法、聽唱法、游戲法、聲勢法、圖形法等。 教學評價 觀察提問評價、生生互評。
教學資源
多媒體PPT，鋼琴，尤克里里，牛仔帽，打擊樂器等。
教 學 過 程
一：組織教學： 音樂律動 二．導入： 1.情景談話導入：
師：同學們，今天不我們的課堂上來了一位牛仔，（師帶牛仔帽），他說：“同學們你們好，我叫杰克，見到你們真高興，我今天來是來尋找我的好朋友蘇珊娜的，她美麗，活潑，是我童年最好的朋友了，記得每次我彈著五弦琴邊唱著歌，蘇珊娜就在我旁邊翩翩起舞，每天都生活得非常開心，可是有一天，蘇珊娜很傷心的告訴杰克說要和父母去很的路易斯安納州生活了，我十分想念他，我現(xiàn)在就要去找他了，這一路很艱難，你們能和我玩?zhèn)�游戲嗎？
2.音樂聲勢律動：聽樂句做動作
3．接唱樂句結束音，找出相同樂句并視唱。 三．課程教授：
1.初聽歌曲，感受音樂情緒； 師：扮演牛仔吉他演唱。
同學們請認真聽杰克要送大家一首歌曲了，請你從老師的裝扮上猜猜杰克是來自哪個國家？你聽完這首樂曲給你帶來怎樣的感受呢？
師：其實這是由美國作曲家福斯特所寫的具有美國鄉(xiāng)村風格特點的一首樂曲，給你帶來怎
樣的感受？
師總結美國鄉(xiāng)村音樂特點。 2.復聽歌曲，講述內(nèi)容、地名。
師：我們再來聽聽，杰克都告訴我們些什么內(nèi)容呢？你聽到了哪兩個地名？ 師：總結內(nèi)容，利用圖形卡片幫助學生記憶，感受深厚友誼。 3．節(jié)奏讀詞： （1）地名（難點）
是：分組進行不同節(jié)奏型的律動，可用電子琴伴奏穩(wěn)定拍。 （2）對比節(jié)奏型，自主讀詞（給出穩(wěn)定拍、聲勢） 師：杰克是用怎樣的步伐前往路易斯安那州的呢？（對比） 為什么？ 嘗試讀詞 （3）介紹五弦琴 （4）律動完整讀詞。 4．學唱歌曲：
（1）問答式填詞學唱歌曲A段
師：接下來我要考考大家了，我用唱的方式提問，你們也用唱的方式來回答，好嗎？ （可先放慢速度，降低難度） （3）師唱B段：
師：你們聽，接下來這一句的音樂發(fā)生了什么變化？ 生：舒展（唱法指導）
處理最后一樂句（有彈性的聲音） 生：模仿演唱
（4）完整演唱。（評價）（唱法指導） （5）加律動演唱（鈴鼓）
（6）全體起立，我們一起來為歌曲編創(chuàng)動作吧，一起演唱這首好聽的歌曲吧，比比誰的聲音最好聽？（嘗試根據(jù)圖形背唱樂曲） 四．編創(chuàng)拓展 1打擊樂器演奏表演 雙響筒、三角鐵 鈴鼓 示范
2師：我們來模仿美國鄉(xiāng)村音樂會開了音樂PARTY吧！（圍圈情景表演） 五．情感升華：
師：杰克去尋找蘇珊娜這一路很艱苦，課時歌曲卻很活潑歡快，說明他們之間的友誼怎樣
呢？
生：友誼深厚、關愛朋友…….相關
師：通過這節(jié)快樂的音樂課相信我們已經(jīng)成為了朋友，請珍惜我們身邊的友誼，讓我們手
拉手，祝愿友誼地久天長。 聆聽《友誼地久天長》下課出教室。
板書設計
噢，蘇珊娜！（美國）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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