視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：唱歌,蘇珊娜
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：唱歌《蘇珊娜》小學(xué)音樂(lè)人教版_洛陽(yáng)市
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：唱歌《蘇珊娜》小學(xué)音樂(lè)人教版_洛陽(yáng)市西工區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
學(xué)會(huì)用輕松、自然的聲音演唱歌曲《蘇珊娜》,初步感受美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)輕快、自由的情緒。
2學(xué)情分析評(píng)論
《蘇珊娜》是一首典型的具有美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)風(fēng)格的歌曲。全曲共有六個(gè)樂(lè)句,旋律輕快流暢,曲調(diào)素材精練,易唱,易記,有著濃厚的生活氣息。歌曲不僅表達(dá)了對(duì)朋友真誠(chéng)的情誼,也是對(duì)生活中美好的事物的一種向往。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
重點(diǎn):感受美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)表現(xiàn)力。
難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏型。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】組織教學(xué)，律動(dòng)導(dǎo)入評(píng)論
播放英文版《蘇珊娜》,教師用熱情自由的舞蹈帶動(dòng)學(xué)生情緒,隨音樂(lè)做律動(dòng),師生共同參與。
師:同學(xué)們好,伴隨著音樂(lè)我們又開(kāi)啟了快樂(lè)的音樂(lè)課,聽(tīng)了這首歌你的心情是怎樣的?
活動(dòng)2【講授】歌曲學(xué)唱評(píng)論
1. 揭示歌名
師:這首歌來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó),歌名叫《蘇珊娜》,讓我們?cè)賮?lái)感受一下中文版的《蘇珊娜》,請(qǐng)聽(tīng)!(播放音頻)。整首歌曲帶給我們什么樣的感覺(jué)?沒(méi)錯(cuò),輕松、愉快的感覺(jué),這也是美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.介紹美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)
師:美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)起源于18世紀(jì)末它融合了傳統(tǒng)民謠音樂(lè)、凱爾特音樂(lè)、福音音樂(lè)及古時(shí)音樂(lè)。鄉(xiāng)村音樂(lè)的曲調(diào),一般都很輕松、歡快,主要伴奏樂(lè)器是吉他。
3.教師用尤克里里(來(lái)自夏威夷的小吉他)伴奏范唱歌曲
師:隨著老師的歌聲放松一下(尤克里里彈唱)。
4.感受附點(diǎn)八分節(jié)奏型,對(duì)比附點(diǎn)八分節(jié)奏型與八分音符在歌曲中的效果。
師:有一個(gè)節(jié)奏型在這首歌曲中出現(xiàn)了很多次,一起找一找。
5.試唱歌譜,用柯?tīng)栁氖謩?shì)輔助教學(xué)
師:先來(lái)復(fù)習(xí)幾個(gè)音符3 2 1。
6.接龍演唱歌譜。
7.再次試唱歌譜,找出歌曲共有幾個(gè)樂(lè)句,并說(shuō)出這幾個(gè)樂(lè)句的特點(diǎn),哪幾句相同,哪幾句相似,哪一句不同。
8.讀第一段歌詞,找出兩個(gè)地名。
9.加歌詞演唱,注意輕聲演唱。
10.解決附點(diǎn)節(jié)奏型,休止符。
11.再次演唱第一段,注意音準(zhǔn)。
12.用拍皮球的方法找一找歌曲的跳躍性,并隨音樂(lè)演唱。
13.找出第五句舒展、悠揚(yáng)的感覺(jué),再次隨音樂(lè)演唱。
14.演唱第二段,注意前兩句的節(jié)奏。
15.完整演唱。
16.跟著伴奏試唱。
活動(dòng)3【練習(xí)】拓展欣賞評(píng)論
1.欣賞黑鴨子組合演唱的《蘇珊娜》,并指導(dǎo)學(xué)生用輕快、自然、和諧的聲音再次演唱。
2.師用尤克里里為學(xué)生伴奏。
尾聲
師:今天我們共同學(xué)唱了歌曲《蘇珊娜》,感受到了美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)——輕松、歡快,其實(shí),還有更多不同風(fēng)格的音樂(lè)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),希望同學(xué)們用心體會(huì),同學(xué)們,起立!讓我們?cè)僖黄鸪稹短K珊娜》來(lái)結(jié)束今天的音樂(lè)之旅吧!
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