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視頻簡介：

視頻標(biāo)簽：草原就是,我的家

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)音樂人教版一年級(jí)上冊(cè)-唱歌《草原就是我的家》-南京

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人教版一年級(jí)上冊(cè)-唱歌草原就是我的家-南京市拉薩路小學(xué)

草原就是我的家教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過聆聽歌曲，感受蒙古族音樂風(fēng)格，了解蒙古族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)民族間的團(tuán)結(jié)及熱愛家鄉(xiāng)的情感 2、通過律動(dòng)、身勢(shì)感受蒙古歌曲特點(diǎn)
3、通過感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，用自己的方式有感情的演唱《草原就是我的家》
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、能夠較為準(zhǔn)確的掌握八度音程大跳和附點(diǎn)音符 2、通過簡單的長調(diào)學(xué)習(xí)感受蒙古族音樂的特點(diǎn) 【新授】一、導(dǎo)入
1、觀看圖片、欣賞《美麗的草原我的家》
師：孩子們我們先來看一組圖片。瞧，這樣的景色給你一種怎樣的感覺？師：在歌聲中，猜一猜這是哪里？草原上居住著哪個(gè)民族？生：蒙古
2、介紹蒙古族、馬頭琴師：蒙古族是我們國家的少數(shù)民族，蒙古族人民世代居住在草原上，以畜牧為主。瞧，這是蒙古族民間的拉弦樂器——馬頭琴，它的聲音圓潤、低回婉轉(zhuǎn)。 4、新授師：說道馬，蒙古族還被稱為“馬背民族”，你會(huì)用身體表現(xiàn)出奔馳的馬蹄聲嗎？生：嘗試
師：每個(gè)人用眼神去傳遞馬蹄聲，直至它消失在草原的盡頭師：你們想體會(huì)騎馬的感覺？生：感受騎馬
師：我加入了什么聲音？生：揮鞭的聲音
師：你可以和我一起揮起馬鞭騎馬嗎？
師：老師除了揮鞭、騎馬還一直在做什么？生：唱歌
師：你能念一念歌詞嗎？試著邊念歌詞邊拍一拍節(jié)奏。生念歌詞、用眼神去傳遞歌詞【完整唱】出示歌名
師：第一遍請(qǐng)你在心里跟著默唱，第二遍請(qǐng)你唱出聲來師：請(qǐng)你騎上駿馬，揚(yáng)起馬鞭一起唱起來吧【加入二聲部】
師：蒙古族的人們多才多藝，你聽，他們還演奏起了樂器師用“嘣”哼唱,加聲勢(shì)
師：他們用了哪些音符來演奏？怎么演奏的？生唱唱名、再用beng哼唱【演奏木琴】
師：今天老師還帶來了一樣樂器，它叫木琴。演奏它的方法是用打棰敲擊音條發(fā)出聲音。你聽，它的聲音是我們剛剛唱的第幾句？聽聽這一架木琴，是我們唱的




                            第二句。
邀請(qǐng)孩子來演奏【完整演繹】
師：孩子們讓我們加上歌聲、揮起馬鞭、加上樂器來唱一唱吧
【結(jié)束語】
師：今天我們跟隨著駿馬揚(yáng)起馬鞭感受了蒙古族的自然風(fēng)光和他們的音樂，最后讓我們一起唱起好聽的歌兒吧！

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿安菰褪?我的家”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“小學(xué)音樂人教版一年級(jí)上冊(cè)-唱歌《草原就是我的家》-南京”，所屬分類為“小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“小學(xué)音樂人教版一年級(jí)上冊(cè)-唱歌《草原就是我的家》-南京”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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