視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：過新年
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂人音版《過新年》蚌埠高新教育集團(tuán)總校
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音版《過新年》蚌埠高新教育集團(tuán)總校
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1、了解年的由來和春節(jié)習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、快、活潑、明亮的聲音來演唱 過新年 ,體驗(yàn)孩們過年的喜悅心情。
3、認(rèn)識(shí)打擊樂器,通過節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演,創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂情緒。
2學(xué)情分析評(píng)論
這個(gè)階段是非常重要的,經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。本班學(xué)生36人,其中男生19人,女生17人。 學(xué)生年齡較小,難適應(yīng)小學(xué)生活,不少學(xué)生自律性差。接受過一定的教育教學(xué),但有的不夠規(guī)范,特別是拼音和寫字方面,需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,但還有個(gè)別在語言的交流和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流,上還有些困難。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷督促。現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝,自主性差,個(gè)性強(qiáng)又怕困難,本學(xué)期將加以正確引導(dǎo),幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,接軌新課程。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解春節(jié)的習(xí)俗,并能用歡快、活潑的聲音學(xué)唱 過新年 。
2、能積極配合老師與同學(xué),完成律動(dòng),參與表演。
教學(xué)難點(diǎn)
1、“休止符”在歌曲中的唱法。
2、節(jié)奏訓(xùn)練,與其配合。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】《過新年》評(píng)論
一、導(dǎo)入:
師:這段音樂好聽嗎? 播放過新年
師:像這樣歡快熱鬧的氣氛像是在過什么節(jié)日呢? 春節(jié)
師:那小朋友們,你們對(duì)春節(jié)的風(fēng)俗了解多少呢?
師:今天老師也帶來了一幅好看的春聯(lián),請(qǐng)看上聯(lián)是鞭炮聲聲鑼鼓響,下聯(lián)是唱歌跳舞多歡暢,請(qǐng)看橫批是過新年。
六、出示打擊樂器
師:今天呀,老師還請(qǐng)來了神秘的嘉賓,我們一起來聽一聽它的聲音是怎樣的?
師:你能用一個(gè)字來形容它的聲音嗎?誰來說一說!
師:請(qǐng)你跟老師一起里敲一敲吧!(敲打節(jié)奏)
師:那我們看看第二位好朋友又是誰呢?(鑼)
師:那聽老師敲一敲它的聲音是什么樣的呢?
師:你能用一個(gè)字來形容它的聲音嗎?請(qǐng)你跟老師一起來試一試。
二、出示書里節(jié)奏
師:那請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來敲一敲這幾條節(jié)奏。(第一條節(jié)奏出示后就直接進(jìn)入“0”休止符。
師:同學(xué)們,我們看看這是什么呀?(休止符)
師:那你知道我們遇到休止符的時(shí)候要怎么做呀?
三、新授歌曲
師:今天我們就學(xué)習(xí)這首歡樂熱鬧的歌曲《過新年》,請(qǐng)同學(xué)們聽老師來唱一唱吧!
師:剛才老師在演唱的時(shí)候你有聽到咚鏘的聲音了嗎?在哪里呢?誰來找一找?
師:同學(xué)們真棒,這么快就找出歌曲出現(xiàn)咚鏘的地方了。
四、聆聽歌曲
師:我們?cè)賮砺犚槐?聽一聽這首歌曲的情緒是怎么樣呢?
師:你能用這種歡快、熱鬧的情緒把鑼和鼓的聲音唱出來嗎?
師用兩種情緒演唱
師:你覺得那種情緒更適合呢?
五、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱,請(qǐng)學(xué)生感受情緒
2、師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起把字母譜唱一唱吧。
3、師:咦,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這句譜唱的不太準(zhǔn)確,我們?cè)賮硪淮巍?唱的時(shí)候教師進(jìn)行糾正)
師唱譜 生唱譜
1、師:同學(xué)們唱的真棒,那現(xiàn)在老師唱譜,你們來填詞唱一唱。
師生接龍唱(聲音處理)
六、拓展延伸
師:中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族,過年則是我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日,它代表著每年新的起點(diǎn),新的開始。隨著中國(guó)傳統(tǒng)文化在世界上的發(fā)揚(yáng)光大,有很多外國(guó)人也參與到我們的過新年中。那我們一起來看一看中國(guó)人和外國(guó)人是怎么樣過新年的呢?(播放PPT)
七、教師小結(jié)
同學(xué)們,今天你們開心嗎?在這個(gè)歡快,熱鬧的日子里老師把對(duì)你們的新年祝福話變成了小紅包,在新的一年里,老師祝愿所有的小朋友新年快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。那你把你手中的小賀卡寫上祝福的話語,送給你們最親愛的同學(xué)和老師和我們一起過新年咯!請(qǐng)你跟老師一起倒數(shù)五個(gè)數(shù),迎接新年的到來吧!
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