視頻簡介：
視頻標簽：京調
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音課標版五年級下冊《京調》-金水區第十三屆希望杯中小學音樂課堂教學展評
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音課標版五年級下冊《京調》-鄭州，小學音樂人音課標版五年級下冊《京調》-金水區第十三屆希望杯中小學音樂課堂教學展評
《京調》教學設計
教材來源：五年級《音樂》人民音樂出版社河南文藝出版社聯合出版 內容來源：五年級音樂10冊第5課 主題：京韻 課時：1課時
授課對象：五年級學生
設計者:鄭州市金水區緯五路第一小學 任雪婷
教材分析
本課聆聽曲目《京調》是根據京劇音樂的典型音調編寫而成的經典作品，通過聆聽，而學唱歌曲《京調》則是根據這首經典曲目的主題音樂填詞而成。歌曲雖然短小精煉，京劇的行當、臉譜、表演形式以及樂隊伴奏形式等相關知識，都蘊含在歌詞中，在富有濃郁京劇韻味中傳遞著京劇藝術文化。
學情分析
五年級的學生經過五年音樂課的學習，已經具備了較為基本的音樂欣賞、描述以及表現的能力。同時，音樂知識的學習，參與一定量的音樂實踐活動，都為戲曲風格歌曲的學習奠定了較為扎實的基礎。京劇是戲曲藝
術的代表，但由于五年級學生并非是戲曲藝術的主要欣賞群體，因此在戲曲風格歌曲的教授過程中，需要密切關注學生，燃起學生的興趣點，調動學生的積極性。
學習目標
1.在聽賞、模唱、律動等活動中，能夠較為完整、準確、有感情、有韻味地演唱《京調》。
2.在演奏、表演等實踐活動中，初步了解京劇知識與文化，感受京劇韻味之美，加深對京劇藝術的興趣。
評價任務
1、樂于分享自己的感受，能夠準確地回答出京劇藝術的相關知識等，并積極作答（檢測目標1)。
2、積極參與學唱及表演，能夠較為準確地把握京劇風格特點。（檢測目
標2)。
教學過程 環節 教學活動
導入 （進班播放京胡曲《夜深沉》）
1、五名學生演奏上一節課學習的鑼鼓經，其他學生走圓場進教室。
2、師拉京胡范唱《京調》。
3、師簡單介紹京胡的伴奏樂器，引入課題。 新授
（一）聆聽學唱歌曲《京調》（評價任務1）
1、觀察樂譜，回答歌曲拍號，強弱規律，師講授“板式”概念，初次聆聽《京調》，學生跟音樂打“板”、“眼”。 2、再次聆聽《京調》
（1）提出問題，歌曲中提到了哪些與京劇有關的內容。 （2）學生思考并回答問題（評價任務1）
（二）學唱歌曲《京調》 1、節奏準確的念歌詞：
（1）出示帶有京劇人物頭像的樂譜，學生邊聽音樂，邊在臉譜出點手心。 （2）（出節奏譜）師有節奏念歌詞，生邊聽邊在臉譜處點手心。 （3）師帶生念歌詞，生點手心，師分樂句教。 （4）生念歌詞，師生共點手心，糾錯。 （5）分四個小組接力念歌詞。 2、跟鋼琴用“beng”音模唱歌曲：
（1）師用“beng”完整模唱，生點手心。 （2）生跟鋼琴模唱，師在臉譜處敲小堂鼓。
（3）找連音線，強調一字多音，師帶生模唱，后四個小節唱譜，再模唱。
（4）生完整模唱，點手心，師在臉譜處敲小堂鼓。 （5）不點手心，在臉譜處換氣，模唱。 3、加歌詞演唱：
（1）師放慢速度彈琴，學生加詞演唱，臉譜處換氣。 （2）加快速度跟鋼琴伴奏演唱。 （3）跟伴奏音樂演唱。（評價任務2）
（4）介紹京劇唱腔概念，播放《蘇三起解》視頻，感受西皮原版唱腔的魅力。
（5）在“打”字和“演”字做處理，加京腔京韻演唱，跟伴奏演唱。（評價任務2）
（6）男生女生分別模仿旦角和生角聲音演唱。
（三）表演（評價任務2）
1、生邊唱邊模仿師加動作表演。 2、生完整表演。 3、“京劇小劇場開演”，請學生敲鑼鼓經作為前奏，師拉京胡伴奏，全體學生表演唱。（評價任務2） 課堂小結
師生共同回顧本節課內容。（隨京胡曲《夜深沉》離開教室）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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