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視頻簡介:

小學音樂人教版二年級下冊唱歌《老牛和小羊》國家級優質課

視頻標簽:老牛和小羊

所屬欄目:小學音樂優質課視頻

視頻課題:小學音樂人教版二年級下冊唱歌《老牛和小羊》國家級優質課

教學設計、課堂實錄及教案:小學音樂人教版二年級下冊唱歌《老牛和小羊》國家級優質課

 學情分析 
 
教學對象是二年級的學生,學生喜愛音樂,思維活躍、好動,特別喜愛表演與游戲,所以我就以去草原郊游引出老牛和小羊,讓學生們學習它們的叫聲,開始即讓學生感到有趣,面向全體學生最大限度的調動他們的參與積極性,有序的組織教學,使課堂有效高效。 
    教學目標 
 
 
1.學生辨別聲音的高低, 了解柯爾文手勢來演唱二聲部。 
2.用自然的聲音生動形象、有表情地演唱。 3.學生選擇自己喜歡的動物來編創歌詞. 
學生課前需要做的準備工作 請同學們在家里聽一些有關二聲部的歌曲。  
 教學策略 
 
教法學法:情景引導,圖示演繹,聽唱學法,表演演唱法。  
 
 
 
 
教學環節 
學習任務設計與教師活動 
學生活動設計 
 
設計意圖 落實目標 
 導入新課   
  
今天天氣不錯,咱們去大草原郊游吧。大家看看大草原上都有哪些動物。 
    
一起來學一下老牛的叫聲吧!再來學一下小樣的叫聲吧。區分一下,誰的叫聲音高,誰的叫聲音低。 咩…… 哞……  
 
達到預期目標:
老牛音低和小羊音高。 
 
 環節一   
分聲部模仿小羊和老牛的叫聲,學習二聲部的各個旋
律。 
同學們仔細地觀察老師是怎樣模仿老牛和小羊的叫聲的? 同學們模仿老師時加上了手的動作。(學生不會
本課重點就在這里:學生能很自然的
 
 
 
 
說的老師適當提示一下) 好的,同學們跟老師一起來模仿老牛和小羊的叫聲。并模仿老牛和小羊的
犄角。 
 
生:模仿。(老牛的角向內;小羊的角向外) 生:咩咩叫,咩咩叫。 生:哞哞叫,哞哞叫。 同學們加上動作模仿小牛和小羊。 3.發生練習。 
師:咱們一起來學一學老牛和小羊的叫聲吧!
 
學會二聲部。 
 
 
 
 
(發聲練習時注意節奏有變化) 
一只只可愛的小羊和穩重的老牛多認真呀!  4.完整學習前兩句歌曲。 
那它們咩咩叫,哞哞叫,是要干什么呀? 
生:(跟琴唱二聲部一遍) 左邊生: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。 5.右邊生: 哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。小羊的聲音比較高,老牛的聲音比較低,那唱小羊部分時我們應該唱出清脆而富有彈性一些,剛才你們做到不夠清脆、有彈性,(師馬上范唱)。 
6.請同學們跟我一起唱: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。 
 
 
 
 
7.齊唱。 
老牛的聲音比較低沉,唱時要控制住氣息。同學們模仿老師一起唱: :哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。(是馬上范唱)。(師范唱老牛部分并加動作)   
 
 
環節二   
整首歌曲演
唱,介紹(出示整首歌曲與前面的歌譜的對吧)合唱部分 
 
1.師:請同學們找出兩個譜子不同的地方? 生:有一個大括號。 2.師:同學們找的很準。同學們發現沒了嗎?歌曲最后部分是兩行同時唱,也就是不同聲部同時演唱
這個部分讓學生整體感受歌曲,明白什么是二聲部合唱。 
 
 
 
(發聲練習時注意節奏有變化) 
一只只可愛的小羊和穩重的老牛多認真呀!  4.完整學習前兩句歌曲。 
那它們咩咩叫,哞哞叫,是要干什么呀? 
生:(跟琴唱二聲部一遍) 左邊生: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。 5.右邊生: 哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。小羊的聲音比較高,老牛的聲音比較低,那唱小羊部分時我們應該唱出清脆而富有彈性一些,剛才你們做到不夠清脆、有彈性,(師馬上范唱)。 
6.請同學們跟我一起唱: 咩咩叫,咩咩叫,他們要吃草。 
 
 
 
 
7.齊唱。 
老牛的聲音比較低沉,唱時要控制住氣息。同學們模仿老師一起唱: :哞哞叫,哞哞叫,他們要吃草。(是馬上范唱)。(師范唱老牛部分并加動作)   
 
 
環節二   
整首歌曲演
唱,介紹(出示整首歌曲與前面的歌譜的對吧)合唱部分 
 
1.師:請同學們找出兩個譜子不同的地方? 生:有一個大括號。 2.師:同學們找的很準。同學們發現沒了嗎?歌曲最后部分是兩行同時唱,也就是不同聲部同時演唱
這個部分讓學生整體感受歌曲,明白什么是二聲部合唱。 
 
 
 
 
的,叫做合唱,歌曲里這些地方我們以前沒學過的,這就合唱部分。 3.前面部分是大家一起唱同一個聲部的叫做齊唱。那么這首歌曲的演唱形式就是齊唱加合唱。 4.師:很好!我們來個唱歌接龍如何?你們唱小羊部分,我唱老牛部分,,請同學們站起來唱。
 師:反過來,你們唱老牛部分,我唱小羊部分。 5.
 
 
 
 
 
師:我們師生合作非常愉快!下面請這組的唱小羊部分,那組的唱老牛部分。     
 環節三   
創編歌詞 
師:農場里還有好多小動物想參加咱們的合唱,你們想來幫一幫它們吧! 生:想! 
師:嗯,請同學們聽好了! 師:編創歌詞。(如:一群喜鵲喳喳叫,一群蜜蜂嗡嗡叫。) 
師:同學們,你們想邀請哪兩個動物參加你們組
在歌曲學會難點解決的情況
下,加深難度,自己創編歌曲。 
 
 
 
 
的音樂會呢? 生:…… 
 
 
達標檢測 
學生的二聲部能扎實的解決,并表演出來。同時學
生自己評價時也知道哪個組同學二聲部唱的好,哪個組需要改進,哪個地方需要改進。 
學生在自己創編歌詞,自己在小組內分配二聲部時雖然只有十二個人,但是二聲部唱的都很清晰。 
 
   
板書設計  
        《老牛和小羊》 老牛的叫聲:哞哞叫,哞哞叫。 
小羊的叫聲:咩咩叫,咩咩叫。  
二聲部簡介:  
創編歌詞:一群喜鵲喳喳叫, 一群蜜蜂嗡嗡叫。
 

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