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視頻標簽：捉迷藏
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三年級上冊演唱《捉迷藏》湖南
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版三年級上冊演唱《捉迷藏》湖南省 - 邵陽
教學目標
1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,體驗大自然四季變化帶來的無限生機,表達他們對生活的情趣和熱愛。
2、嘗試用打擊樂器伴奏,創編歌曲,唱唱自己編的歌,更是其樂無窮,是實踐能力和創新精神的一種體現。
2學情分析
《捉迷藏》是一首曲調規整、旋律活潑而又輕快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季節變化比擬成四個頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲。形象生動,很有童趣,也表現兒童對美好的大自然充滿著熱愛的情感。這首歌曲中較多的八分附點節奏,對于八分附點的正確表現是襯托歌曲的關鍵。
3重點難點
1、能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感 情地正確演唱歌曲《捉迷藏》。
2、體驗歌曲充滿童貞幻想的色彩、擬人化的音樂形象和歡樂活潑的情緒,并能創作表演歌曲情境。
3、能有表情地演唱歌曲,并能較好地解決
6.6 6 1 5.3 | 2 ——|5.6 1 3 2 1| 2 —5 3|等附點部分的節奏。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】捉迷藏
一、師生問好
二、導入新課
1、師:同學們,你們喜歡捉迷藏嗎?有四個娃娃也愛玩捉迷藏,讓我們一起來聽聽她們是誰?(播放錄音)。
2、設問:
①有哪四個娃娃?
②這四個娃娃會不會有一天碰到一起呢?為什么?(指名學生回答)
師總結:冬躲春來,秋躲夏,你找我來我找他,春夏秋冬四個娃娃分別藏在哪兒?仔細聽
3、再次播放歌曲后指名學生回答
春天藏在(花叢中)
夏天躲到(草帽下)
秋天鉆入(谷堆堆)
冬天縮進(棉褂褂)
4、師生唱答:
什·么 藏 在 花叢 中- - -
春·天 藏 在 花叢 中- - -
5、講解:附點節奏
X·X (前長后短)
6、按節奏朗讀歌詞
三、學習新歌
師:一年四季春夏秋冬各有它美麗、可愛、有趣的地方,他們像四個活潑可愛的娃娃,喜歡玩捉迷藏的游戲,今天就讓我們一起來學唱《捉迷藏》
1、再次聆聽歌曲,感受三拍子的律動。
2、歌曲教學
①隨琴用“啦”模唱旋律(強調一字多音處,三拍子的強弱)
②填詞唱,比較兩種唱法,總結附點節奏在歌曲中的作用。
③老師分句教,并情緒分析
④師生合作接龍唱
⑤小組練唱,相互指教
⑥分成春夏秋冬四組表演唱
四、創編活動
小組展示,相互評價
五、課堂總結
春夏秋冬給我們生活帶來了豐富的色彩和無窮的樂趣,我們只有保護好大自然環境,才能使四季變得更加美麗。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
