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小學(xué)音樂蘇少版四年級上冊第四單元-飛吧,飛吧-江蘇省 - 常州

視頻標(biāo)簽:飛吧

所屬欄目:小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:小學(xué)音樂蘇少版四年級上冊第四單元-飛吧,飛吧-江蘇省 - 常州

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小學(xué)音樂蘇少版四年級上冊第四單元-飛吧,飛吧-江蘇省 - 常州

交往互動式教學(xué)設(shè)計 
課題 
飛吧飛吧 
教時 

教學(xué)目標(biāo): 
1、學(xué)生能通過學(xué)習(xí)歌曲懂得在少年時代要養(yǎng)成珍惜時光,努力學(xué)習(xí),懂得“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理。 2、能用自然,統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《飛吧,飛吧》,感受三拍子的韻律,體驗二部合唱的和諧美妙的效果 
3、通過利用打擊樂器為歌曲伴奏,感受三拍子的強弱規(guī)律。   
重點 與 難點 
教學(xué)重點:用和諧、統(tǒng)一的聲音唱好二聲部合唱。 
教學(xué)難點:二聲部的合唱,兩種打擊樂器的配合。  教學(xué)過程 活動板塊 活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式 學(xué)生活動方式 交流方式 常規(guī)性積累 
發(fā)聲練習(xí)  
跟隨老師鋼琴進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)。  
師生共同完成。 
核  心  過  程 
教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 
1.播放音頻(鳥叫) 
師:今天課堂里來了小客人,聽聽它是誰? 
二、二聲部合唱練習(xí) 
 
1、出示練習(xí)一的一聲部。 師:遠(yuǎn)處飛來一只紅色小鳥,它飛得
時高時低,你能根據(jù)老師的琴聲,用手畫一畫它飛翔的軌跡嗎? 師彈二聲部一聲部,生畫旋律線感受旋律走向。 
2、生演唱一聲部(音名) 3、師:除了紅色小鳥,其實還有一   
生:小鳥       
生聽琴聲畫旋律線                 
                           
 
                    
             
                    
                            只黃色小鳥也向我們飛來,你能邊唱
邊畫一畫它的飛翔軌跡嗎? 師彈二聲部,生演唱。 
4、師用琴彈雙聲部,學(xué)生感受 
師:兩只小鳥一起飛是什么樣子,請你聽琴聲感受。 
5、分兩個聲部進(jìn)行二聲部合唱練習(xí) 師:下面我把大家分為兩組,小紅鳥組和小黃鳥組,請你們一起來試著飛
一飛 6、師:小紅鳥和小黃鳥越飛越起勁兒,聽一聽這一次她們又是怎么飛的? 師出示練習(xí)二。 
 
7、紅鳥組(一聲部單獨練習(xí)) 
8、黃鳥組(二聲部單獨練習(xí)) 
9、二聲部練習(xí) 時刻注意引導(dǎo)學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲
音進(jìn)行合唱練習(xí) 
三、新歌教學(xué) 1.導(dǎo)入:同學(xué)們好聽的歌聲,吸引來
一只美麗的小鳥,我們一起來聽一
聽,這只小鳥想告訴我們什么道理
呢?這首歌又是怎么樣的情緒? 
2、復(fù)聽歌曲,思考演唱形式。 生唱二聲部  
 
 
 
生聽琴聲,感受二聲部效果。 
 
 
 
在師引導(dǎo)下進(jìn)行簡單
的二聲部練習(xí)。 
 
 
 
分組練習(xí) 
 
 
  
二聲部合作練習(xí) 
 
  
初聽歌曲,感受情緒  
生:舒展的,心情很愉快。  
 
三拍子 
 
強弱弱  
 
 
生:合唱   
 
生分樂句唱歌譜  
 
  
   
時刻注意引導(dǎo)學(xué)生用和諧、統(tǒng)一的聲音進(jìn)行合唱練習(xí)                                   
 
                    
             
                    
                            師:聽出來歌曲是幾拍子的了嗎? 師:三拍子的強弱規(guī)律是怎樣的? 師:下面就請你們用喜歡的方式隨音樂動一動,同時思考歌曲的演唱形式是什么。 
3、分樂句聽琴唱譜 
師:這是一首二聲部的合唱曲目,我們先來學(xué)習(xí)第一聲部。 
4、聲音處理。師:剛才你們說這首歌曲是三拍子的,能不能把三拍子的強弱規(guī)律唱出來呢?(完整唱譜) 你們的音準(zhǔn)節(jié)奏都很準(zhǔn)確,也唱出了強弱弱的感覺,但是如果能唱的再優(yōu)美連貫些就更好了。 4、生填詞演唱一聲部。 5、合伴奏唱一唱第一聲部歌詞 師:同學(xué)們,老師聽完你們唱歌很開心,你們呢?開心的時候應(yīng)該怎么樣?下面我們就微笑著和著伴奏來唱一唱。 
6、師示范加入第二聲部的演唱,生聆聽感受。 
師:老師現(xiàn)在來唱一唱二聲部,請你邊看歌譜邊聆聽我是如何與一聲部合作的 
7、生聽琴聲唱二聲部歌譜 8、生填詞唱二聲部。 
 
            
生唱出三拍子的韻律感     
用優(yōu)美連貫的聲音唱曲譜     
完整唱唱一聲部          
 生:休止兩小節(jié)加入,旋律不一樣        
   
初聽歌曲,感受歌曲速度、節(jié)奏、情緒。 
 
                    
             
                    
                            9、二部合唱訓(xùn)練 
10、合伴奏演唱 四、拓展延伸 師:同學(xué)們,剛才你們的演唱、表演
讓老師感受到了一種和諧的美,韻律的美,那么要使這首歌曲更加美妙,
還可以加入些什么呢?(生:動作、打擊樂。) 
 (1)跟老師用手拍一拍、念一念這兩條節(jié)奏。 
(2)分組響板組和碰鈴組,合作奏一奏。 
(3)分響板組、碰鈴組、合唱組,集體表現(xiàn)歌曲。  五、小結(jié) 
師:同學(xué)們的演唱、演奏真不錯,我相信這和你們的努力是分不開的,希望你們在今后的學(xué)習(xí)中能一直保持下去,這樣你們才能像小鳥一樣飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。   
  
 
 
 
跟老師念一念,打一
打兩組節(jié)奏 
 
 
 
 
一組同學(xué)用響板伴
奏,一組同學(xué)用碰鈴伴奏,一組同學(xué)分二聲部合唱。 

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