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視頻標(biāo)簽：木偶的步態(tài)舞
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第二課《木偶的步態(tài)舞》吉林
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人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第二課《木偶的步態(tài)舞》吉林市豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校
《木偶的步態(tài)舞》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1.通過(guò)聆聽(tīng)鋼琴獨(dú)奏、管弦樂(lè)曲《木偶的步態(tài)舞》,感受音樂(lè)情緒,理解音樂(lè)所描繪的音樂(lè)形象。
2.通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、舞蹈、畫(huà)旋律線等多種體驗(yàn)方式,深刻感受木偶機(jī)械、滑稽、活潑可愛(ài)的步態(tài)。掌握樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)并能記住其中的一段旋律。
3.通過(guò)欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,像木偶學(xué)習(xí)做一個(gè)不怕困難、勇敢樂(lè)觀的孩子。
二、學(xué)情分析
這首《木偶的步態(tài)舞》是由印象派音樂(lè)家德彪西創(chuàng)作的,樂(lè)曲旋律性不強(qiáng),三年級(jí)學(xué)生剛剛處于對(duì)音樂(lè)要素認(rèn)知的感性階段階段,這樣的欣賞對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有一定難度,但是三年級(jí)學(xué)生想象力豐富,有一定的好奇心,比較好調(diào)動(dòng),只要老師細(xì)心引導(dǎo),這會(huì)將是一節(jié)非常有意思和有意義的課。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)聆聽(tīng)模唱、舞蹈律動(dòng)、畫(huà)旋律線等多種體驗(yàn)方式,感受音樂(lè)所描繪的音樂(lè)形象,感受音樂(lè)要素在描繪音樂(lè)形象,表達(dá)不同情緒時(shí)的作用。 四、教學(xué)過(guò)程 1.師生問(wèn)好
2.律動(dòng)：感受不同樂(lè)曲帶來(lái)的不同情緒體驗(yàn)。律動(dòng)后學(xué)生談感受 師:音樂(lè)是一個(gè)小畫(huà)家,可以描繪不同的畫(huà)面,表達(dá)不同的音樂(lè)形象。 活動(dòng)2【導(dǎo)入】聆聽(tīng)導(dǎo)入
1.聽(tīng)老師彈奏一段旋律,找到與音樂(lè)相符合的音樂(lè)形象 2.談?wù)勛约盒闹行∧九嫉臉幼硬⒛７乱幌?nbsp;
師:請(qǐng)你為小木偶設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作并跟音樂(lè)表演一下,看誰(shuí)表演的最精彩!
活動(dòng)3【講授】（一）聆聽(tīng)感受樂(lè)曲第一部分
1.聽(tīng)樂(lè)曲的第一部分A段的主題a,學(xué)生根據(jù)自己的理解邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿木偶的形態(tài)動(dòng)作。
2.節(jié)奏練習(xí),聽(tīng)主題a(兩遍),選擇適合小木偶步伐的節(jié)奏型。 3.跟琴模唱主題a。提示:歌唱狀態(tài)和氣息的運(yùn)用。
4.講解切分音節(jié)奏和帶頓音的八分音符的節(jié)奏型,完整聆聽(tīng)第一部分A段,師生合作展示木偶的步態(tài)舞蹈。
師:切分音節(jié)奏加帶頓音的八分音符節(jié)奏叫做“拉格泰姆”,它是美洲黑人舞蹈時(shí)常用的一種節(jié)奏性,跳舞最好的那個(gè)人將獲得一塊糕餅作為獎(jiǎng)勵(lì),所以又叫“糕餅舞”。今天老師準(zhǔn)備了一段表演小木偶步態(tài)的舞蹈,你們想看嗎? 5.學(xué)習(xí)木偶的步態(tài)舞并表演樂(lè)曲的第一部分。
師:老師給這段舞蹈取個(gè)名字叫《木偶的步態(tài)舞》(出示課題),你想學(xué)嗎? 6.學(xué)習(xí)舞蹈并聆聽(tīng)a主題發(fā)展變化而來(lái)的a',掌握樂(lè)曲第一部分的樂(lè)句組成。 師:同學(xué)們聽(tīng)出第一部分是由什么樂(lè)器來(lái)演奏的嗎?這是鋼琴獨(dú)奏版本的《木偶的步態(tài)舞》第一部分,你們想知道小木偶接下下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事嗎?請(qǐng)你完整聆聽(tīng)。
活動(dòng)4【講授】(二)聆聽(tīng)感受樂(lè)曲第二部分
1、完整聆聽(tīng)管弦樂(lè)版本《木偶的步態(tài)舞》。
師:聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)演奏形式發(fā)生了怎樣的變化?小木偶的舞步發(fā)生了怎樣的變化? 2、聆聽(tīng)樂(lè)曲第二部分B段(b+b’),跟老師畫(huà)旋律線,感受B段的速度、音高、情緒、節(jié)奏特點(diǎn),想象一下小木偶遭遇了什么事情?
3、分析樂(lè)曲B段,感受音樂(lè)要素在表達(dá)音樂(lè)形象時(shí)的作用。
活動(dòng)5【講授】（三）聆聽(tīng)樂(lè)曲第三部分 1、聆聽(tīng)樂(lè)曲第三部分再現(xiàn)段A'
師:小木偶這么傷心難過(guò),你能說(shuō)一句話鼓勵(lì)鼓勵(lì)他嗎? 生:
師:小木偶聽(tīng)了大家的勸說(shuō),他決心從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子,找回以前那個(gè)快樂(lè)的自己。聽(tīng)!這段音樂(lè)你熟悉嗎?我們一起來(lái)唱唱。
2、簡(jiǎn)單介紹曲作者德彪西和“印象主義”音樂(lè)。 3、《木偶的步態(tài)舞》曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)要素分析的鞏固練習(xí) 師:我們把整首樂(lè)曲學(xué)習(xí)完了,老師要考考你們,看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真。 活動(dòng)6【活動(dòng)】課堂小結(jié)、完整表演樂(lè)曲
師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)滑稽的小木偶,感受了德彪西音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),希望同學(xué)們像小木偶學(xué)習(xí)做一個(gè)不怕困難,樂(lè)觀勇敢的孩子!
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