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視頻標簽：老虎磨牙
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂二年級下冊第6課欣賞課《老虎磨牙》安徽省 - 合肥
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《老虎磨牙》教學設計
課型：欣賞課
教材分析：《老虎磨牙》是一部純打擊樂作品，曲作者安治順，這首樂曲是曲作者依據唐詩《猛虎行》，以陜西渭北民間擊樂為素材創作而成，是一首形象鮮明、生動、結構嚴謹、獨立成章的民間打擊樂精品，作品描寫的老虎形象聲似、形似、情似，營造氣氛粗獷、熱烈，內容的揭示和形象的塑造都是依其節奏、力度、速度、音色的變化而完成的，《老虎磨牙》創造了用手掌、手指擊鼓的“抓擊”技巧和采用了民間刮鼓幫的“滑邊”奏法等豐富的技巧，栩栩如生地描繪了猛虎下山時的威風。這首樂曲所選用的打擊樂器是:大鼓、大镲、大鑼、木魚、拍板等，其中大鼓和大镲是領奏樂器。
設計理念：這節課的主題是讓學生感受中國打擊樂的魅力，通過游戲、講故事、情景式的欣賞模式感受音樂。在拓寬學生的音樂視野的同時，更深地感受民族音樂文化的魅力，懂得熱愛我國民族音樂。課堂主張營造快樂的課堂氛圍，讓學生們快樂的學習，快樂的欣賞音樂，享受音樂。在這過程中不僅是關注學生的音樂技能，更關注學生的素質修養的培養。
學情分析：二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，可塑性很強。二年級學生已經能夠聽辨打擊樂器音色，但對于中國傳統民族打擊樂器普及不夠，很多學生(特別是城市的學生)對此知之其少。在本課中，教師親自示范演奏，使學生更直觀地參與到聆聽中。通過豐富有趣的體驗活動，希望通過音樂課堂的教學，讓學生更多地了解民族樂器和欣賞民族民間音樂，讓中國的傳統音樂樂文化在孩子幼小的心靈中扎根、生長!
教學目標：
1、情感態度與價值觀目標：通過樂曲欣賞，激發孩子們學習和表演打擊樂器興趣，培養學生對民族民間音樂的喜愛。
2、過程與方法目標：通過欣賞、模仿、講故事、描繪情境等方法，學習主奏樂器鼓、镲不同的演奏方式，引導學生參與演奏，培養學生的團隊合作及創造精神。
3、知識與技能目標：通過力度、速度等音樂要素的分析、聆聽，能夠辨認一些民族打擊樂器，并聽辨其音色差別，了解鼓和镲簡單的演奏方式，理解樂曲中鼓所代表的老虎形象，讓學生逐步置身于音樂情境中，在師生互動、生生互動中，共同完成音樂表現。
通過欣賞。運用體驗，模仿，感受等方法充分感受打擊樂器表現《老虎磨牙》的音樂形象。
教學重難點：
重點：聆聽樂曲，感受“磨牙”的形象以及豐富的音響效果。
難點：1、聽辨音樂所表現出來的老虎形象。2、理解音樂漸強、強弱對比等音響效果。
教學準備：鼓、嚓等打擊樂器，多媒體課件。 教學過程：
一、組織教學，師生問好 二、新課導入
1、教師演奏大鼓，提問：今天老師給同學們帶來了一段表演，在看表演的過程中呢，請同學們思考一個問題，鼓都可以怎樣敲呢？一會同學上臺演奏
【設計意圖：教師將樂曲中鼓的滾奏、敲邊、刮奏等演奏方式融入表演中，使學生初步了解樂器鼓的音色變化�！�
2、師：剛才老師的表演威風嗎？同學知道動物界中也有一種十分威風的動物嗎？它就是我們的“百獸之王”--老虎，出示圖片、課題。
三、新課教學
1、初聽樂曲，提問：樂曲中都有哪些打擊樂器呢？請學生回答。出示打樂器圖片，簡單的介紹打擊樂器。
2、分段欣賞，欣賞樂曲的引子部分，提問：這一段的氣氛是怎樣的？ 3、運用講故事的方式，出示圖片，創設情境，第一個情境“老虎睡覺”， 【設計意圖：根據樂曲結構分為四部分，運用講故事的方式，創設情境，幫助二年級的小朋友理解音樂的含義。】
4、引導學生回答引子部分音樂的力度、速度，出示PPT。
5、我們來表演：老虎在睡覺，我們敢不敢大聲說話啊，所以音樂是稍安靜的，氣氛是陰森、恐怖、緊張，模仿鈸的音色“嘶--”，營造小心翼翼的感覺。
6、聆聽第一段音樂，聽的過程中，講第二個故事情境“老虎下山”。提問：鼓在這一段像什么聲音呢？請學生回答。
7、欣賞樂曲第一樂段音樂的力度、速度，出示PPT，講解第一樂段引導學生學習鼓的抓奏方式，力度變化，結合老虎由遠到近腳步聲，理解漸強含義，帶領學生感受，一起表演，學生可以用抓奏方式敲擊桌面。 【設計意圖：通過腳步聲的學習，由遠到近，感受力度漸強的音響效果，理解力度記號漸強�！�
8、我們都是小小表演家：結合引子部分鈸的音色“嘶--”，加上這里鼓的抓奏，再分組模仿小鑼音色“采采”，木魚組音色“得....得”，形成一個“人聲版打擊樂”效果，充分感受民族打擊樂合奏的魅力
【設計意圖：本曲為一首民族打擊樂合奏曲，演奏者之間配合默契、相互合作，在本節課教學中有意讓學生感受到打擊樂器的合奏效果，但每件樂器演奏技巧、音色控制都不是一蹴而就的，故采用人聲模式，讓學生充分感受之余，學會相互合作，相互聆聽�！�
9、欣賞樂曲第二樂段，聽的過程中，講第二個故事情境“老虎捕獵”，思考：這一段音樂有什么特點呢？
【設計意圖：問題設置比較難，這也是本節課的難點，通過后面簡單的游戲，引導學生發現問題、回答問題】
10、引導學生回答樂曲第二樂段音樂的力度、速度，出示PPT， 11、“你強我弱，你弱我強”小游戲：在第一段學習中了解了引的強弱，帶領學生用兩種敲擊方式表達強弱，然后進行游戲，老師強，你們弱，老師弱，你們強。再換到鼓和鈸上來表示，請學生上臺表演。
【設計意圖：通過明顯的強弱對比，發現這段音樂中不斷的強弱變化，主要變化在鼓和鈸上，引導學生發現第二段音樂特點，回答問題】
12、再次聆聽第二樂段，請學生回答特點。
13、欣賞樂曲第三樂段，聽的過程中，講第三個故事情境“老虎發怒”，思考問題：這一段音樂表現了老虎怎樣的情緒？通過故事講解老虎為什么磨牙以及磨牙的演奏方式。
14、引導學生回答第三樂段樂段音樂的力度、速度，出示PPT。 【設計意圖：本節課設計一個關于老虎故事的情境，讓學生更好的理解作品，理解鼓所代表的虎的形象�！�
15、樂曲小結 四、拓展練習
簡單介紹曲作者安志順，ppt播放安志順《老虎磨牙》的表演視頻 五、課堂總結
師：你們剛才觀看視頻、聆聽音樂的狀態好極了。讓我們一起給自己這節課的表現一些掌聲吧。
師:你們今天的表現，讓我覺得你們是真的聽懂音樂了，讓我們來回顧一下，你們今天欣賞了哪一首音樂？
生：《老虎磨牙》
師：樂曲中由哪個樂器擔任老虎的角色？
師：孩子們，除了鼓之外，樂曲中其他民族打擊樂也很有特色，如果你有興趣，課后可以多去了解，把我們的民族音樂傳承下去。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
