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視頻標簽：拉勾勾
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂一年級上冊學習歌曲《拉勾勾》吉林省優課
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《拉勾勾》教學設計
教學內容:學習歌曲《拉勾勾》
教學目標：
1、學唱歌曲《拉勾勾》。理解團結友愛重要性。 2、能自遍動作表演，較好地感受與表現三拍子的韻律。 教學重點:
1、 能自信的演唱并表現歌曲。
2、 通過歌曲學習，讓學生理解團結友愛的重要性。 教學難點：
1、 能自己創編《拉勾勾》動作表演。 2、 拓展延伸，教師啟發嘗試一下改編歌詞。
教學準備： 課件、電子琴 （鮮花 黃豆 黑豆）實物道具
教學過程 一、 師生問好：
歡迎同學們走進音樂課堂，繼續喊出我們的口號： 音樂風暴震撼來襲 ，闖關之旅馬上開啟 ！
開啟音樂風暴第一關——律動舞起來。播放《找朋友》音樂，師生一起表演律動。
二、組織教學
1、 導入：老師現在想找一個好朋友，誰愿意做老師的好朋友，好，現在老師閉上眼睛摸到誰，誰就走上來。師生約定：伸出小指頭，拉鉤上吊一百年不許變。 2、開啟音樂風暴闖關之旅
分四個小組戰隊：第一戰隊 淘寶隊
第二戰隊 天貓 第三戰隊 拼多多隊 第四戰隊 京東隊
四個平臺 爭取五星好評 看看最后哪個組獲勝，激發同學們競爭意識。學習音樂的同時與生活實際接軌，激發學生興趣。 3、開啟音樂風暴第二關——發聲練起來
同學們 老師帶來了鮮花，以小組形式發下去，體會吸氣猶如聞花香。 做聞花香的動作，深吸氣練習發聲。 4、音樂風暴第三關—節奏拍起來 （1）出示三拍子節奏型 X X X 強弱弱 （2）繼續出示節奏型XX X— ︱ XX X X︱
練習節奏 注意 用同學們的名字練習節奏 XX X— ︱XX X—︱ XX X X︱ XX X—︱ 吳玉航 蘇月琦 我們都是 好朋友 （3）小組PK 練習節奏
5、開啟音樂風暴第四關——新歌唱起來 第一部分： 學唱歌曲 （1）教師范唱
（2）請同學們帶著問題繼續聽歌曲 出示課件：1、 這首歌曲用什么情緒演唱？
2、這首歌曲是什么拍子？ 3、三拍子歌曲強弱規律？ 4、這首歌曲表達了什么情感？
溫馨提示：這些問題之前的闖關過程中老師已經悄悄的說到了。看看同學們誰能回答這些問題。
（3）教師出示《拉勾勾》歌曲視頻 隨音樂，看畫面， 哼唱歌曲。 （4）跟著老師一起做做看：拍手一下，拍腿兩下，X X X(強弱弱)
下面就要用我們優美的聲音把它唱出來，老師唱一句，小朋友跟一句，可以嗎?(提示老師唱時你們不能有一點聲音) (5)小組對唱
天貓隊唱前半句：金勾勾，銀勾勾，淘寶隊唱后半句：小小指頭勾一勾，聽清楚了嗎? 同學們太棒了 鼓勵一下自己（棒 棒 我真棒 耶） (6)師生合作 師：請同學們和老師一起合作。 第二部分 ：創編動作
(1) 教師引導同學們跟音樂創編動作表演
(2) 鼓勵同學們自己創編動作，注意可以表現與眾不同的動作。 (3) 各小組任意創編動作，評選最佳人氣小明星。 6、開啟音樂風暴第五關——PK等你來 (1)小組PK 各小組選代表到前邊表演 。
(2) 分組表演 師：我們請各組戰隊同學來比一比，看看哪一組表現的好？ 7、拓展延伸
教師出示百寶盒，教師帶來了各種小豆類，教師引導 金勾勾 銀勾勾 我們可不可以換成 金豆豆 銀豆豆 我們一起拾豆豆 。
指導同學嘗試模仿老師這樣改編歌詞 。黃豆豆 綠豆豆
溫馨提示，我們練習的節奏型可不可以變成歌詞呢？看看誰最聰明？最有創造力？最會模仿？鼓勵同學們腦同大開，拓寬思維。 三、課堂小結 師：這堂課我們玩得開心嗎?(開心)
那通過本節課學習，告訴老師你們學會了什么？教師適時引導，老師現在遇到困難了怎么辦？同學們爭先恐后要幫助，導出本節課的重點同學們你們懂得了什么道理？ 我們每個小朋友都有自己的好朋友，那好朋友之間一定要團結友愛，互相幫助，遇到困難我們要一起努力戰勝困難。現在就讓老師和你們一起拉勾勾吧，拉鉤上吊一百年不許變。播放歌曲《找朋友》
結束語：請同學牽著你好朋友的手一起去玩耍吧！下課，同學們再見！
教學反思：
《拉勾勾》是一首優美的兒童歌曲。3/4拍，宮調式，一段體結構。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時兩個人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。
本節課我采取了
一、小組PK闖關模式，抓住兒童年齡特點，激發他們的興趣點。以淘寶天貓等命名為小組戰隊，旨在聯系生活實際，因為家里平時爸爸媽媽都會用購物平臺購買東西，然后給商家五星好評，以此進一步激發孩子們好奇心理，孩子們感興趣進而馬上融入課堂教師創設的氛圍。
二、 聯系生活實際 課前我精心準備，帶來了鮮花 便于孩子們通過聞花香練習正確的吸氣方式，打好孩子們學習音樂的唱歌發聲基礎，通過帶來了黃豆綠豆等便于孩子們根據實際改編歌詞，拓寬孩子們的思維模式。進而達到高效課堂效果。事半功倍。 三、 結合生活實際解決重點難點 通過用同學們的名字代入解決節奏的掌握。通過鼓勵同學們創編與眾不同的動作演唱歌曲解決本課重點難點。
四、師生一起合作 創設輕松的氛圍帶動孩子們和老師成為好朋友，孩子們模仿力強、形體靈巧，所以教師稍加指導，孩子們就會在玩中學 輕松隨意的氛圍下自然就掌握了歌曲。
缺點： 活潑好動是孩子的天性，一年級的孩子尤其特別，他們好奇、好動，但容易易疲勞,注意力容易分散,高興的時候回答問題聲音大喊，以后我會鼓勵孩子們嘗試用聞花香的方式配合老師的回答，便于孩子們保護好聲帶。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
