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視頻標(biāo)簽：月光下的鳳尾竹
視頻課題：小學(xué)音樂人教版三年級下冊《月光下的鳳尾竹》陜西省優(yōu)課
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小學(xué)音樂人教版三年級下冊《月光下的鳳尾竹》陜西省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
課題名稱：月光下的鳳尾竹
高新區(qū)第一小學(xué) 學(xué)科年級：
三年級
教材版本：
人民教育出版社
一、 教學(xué)內(nèi)容
今天這節(jié)課，我們一起暢游美麗的西雙版納，認(rèn)識傣族樂器葫蘆絲，欣賞優(yōu)美的具有傣族音樂風(fēng)格的樂曲《月光下的鳳尾竹》！
二、 教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：1、了解《月光下的鳳尾竹》是一首具有傣族音樂風(fēng)
格的樂曲；
2 、能夠講解樂曲的情緒，并可以哼唱樂曲主題； 3 、認(rèn)識樂器葫蘆絲的形狀，能分辨葫蘆絲的音色； 重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，了解樂器葫蘆絲 難 點(diǎn)：聽辨樂曲主題
三、 學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)生是三年級的學(xué)生，學(xué)齡較小，以聽賞為主，課前應(yīng)該多了解傣族。
四、教學(xué)過程：
1、情景導(dǎo)入
（1）、觀看關(guān)于傣族的圖片（人文風(fēng)景）
教師提問：我們國家是由56個(gè)民族組成的大家庭，有一個(gè)民族，它有著美麗的傳說，那里四季如春，那里的人民能歌善舞，大家知道是哪個(gè)民族嗎？
（2）、教室具體介紹美麗傣族（介紹時(shí)，背景音樂播放樂曲《月光下的鳳尾竹》）
（3）、引出樂曲后，介紹樂器 ——葫蘆絲 2、欣賞樂曲 （1）整曲欣賞
熟悉樂曲，聽賞樂器音色；
聽之前提問：1.聽到樂曲后，聯(lián)想到怎樣的畫面？ 2.它的主奏樂器是什么？ 3.樂器的音色有怎么的特點(diǎn)？
答：1.傣家竹樓靜悄悄，從遠(yuǎn)處傳來葫蘆絲悠揚(yáng)的聲音。
2.葫蘆絲。（講述葫蘆絲的傳說）
3.柔美.婉轉(zhuǎn).圓潤.略帶鼻音。
（2）分段欣賞
第一樂段——第一主題 A
a、思考樂曲情緒和速度是怎么樣的？
情緒：柔美 速度：較慢
b、觀察課本上的樂譜，有幾個(gè)樂句
4個(gè)樂句
c、4個(gè)樂句之間有什么特點(diǎn)和聯(lián)系
第一樂句和第二樂句的旋律完全重復(fù)，三四樂句是變化重復(fù)（同頭換尾）
樂理知識：3/4 拍
聽旋律律動(dòng)體驗(yàn)：拍手 拍肩 拍肩 ===== 強(qiáng)弱弱 第二樂段——第二主題 B
a、思考第二主題的情緒、節(jié)奏、音區(qū)與第一主題有什么不同？答：情緒更激動(dòng) 、節(jié)奏更舒展 、音區(qū)更高
b、觀察教材，第二主題有幾個(gè)樂句，和第一主題的旋
律有什么聯(lián)系？答：3個(gè)樂句 與第一主題相互呼應(yīng)
樂理知識：3/4 拍
聽旋律律動(dòng)體驗(yàn)：拍手 拍腿 拍腿 ===== 強(qiáng)弱弱 （3）再次聆聽完整樂曲
a、播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生在不同樂段用不同的動(dòng)作律動(dòng)。 b、熟悉葫蘆絲樂器特有的音色 3、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課，我們一起暢游了美麗的西雙版納，認(rèn)識了傣族樂器葫蘆絲，欣賞了優(yōu)美的具有傣族音樂風(fēng)格的樂曲《月光下的鳳尾竹》，讓我們一起在美妙的樂曲中，結(jié)束今天的課程吧！
五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)
教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 觀看圖片 學(xué)生看欣賞圖片 了解傣族 聽音樂 初步了解音樂 了解樂曲 展示樂器 認(rèn)識葫蘆絲
了解樂器 分段欣賞
整體欣賞
聆聽
學(xué)習(xí)主題
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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