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視頻課題:蘇教版五年級上冊《哈啰哈啰》江蘇省 - 蘇州
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蘇教版五年級上冊《哈啰哈啰》江蘇省 - 蘇州
《哈啰哈啰》教學設計
教學年級:五年級 教學目標:
1.能用自然流暢的聲音演唱歌曲《哈啰哈啰》。 2.掌握好弱拍起節奏,能用聲勢動作為歌曲伴奏。 3.通過學習歌曲,初步了解馬來西亞的音樂特點。
教學難點:弱拍起節奏和休止符的掌握 教學準備:鋼琴 多媒體 教學過程: 一 導入
師:孩子們,讓我們跟著音樂動一動?這是哪個地方的歌曲呢?
播放《木瓜恰恰恰》
生:印度尼西亞 師:印度尼西亞和馬來西亞都屬于東南亞,今天老師將和同學們一起走進馬來西亞,那里的天空是那么藍,那里的水是那么清澈,建筑是那么獨特。 播放《馬來西亞圖片》 師:那里的人們還愛唱歌呢,你們聽。
你們應該怎么回應他們呢?··
請男生來發出邀請 ,女生來回應,好嗎?
二 學唱歌曲 1.初聽情緒 師:那今天就讓我們一起來學習一首馬來西亞歌曲,聽聽歌曲的旋律給你怎樣的感覺?
誰能給這首歌曲起個曲名?
2.復聽順序
師:讓我們再來聽一聽,歌曲中有你熟悉的旋律嗎? 歌曲的演唱順序又是怎樣的呢?
我們來配合一下 你們唱兩段的最后一句,其余老師來唱,可以嗎?
3.再聽認識休止符
師:師:聽一聽,老師是在哪里跟他們打招呼的? 分別是在什么地方加入的呢?
( 四分休止處打招呼 )
設計意圖:引出歌曲兩段的結束句,初步模唱旋律,感受旋律走向,為歌曲的教學做好鋪墊。
師:老師一共打了幾次招呼呢? 讓我們跟他們一起來打招呼吧。ㄔ谒姆中葜狗幖庸䥺 老師要加大難度了,請同學們看看,老師又加了什么?
(師邊唱邊打響指) 我們一起來看一下這個節奏
(出示節奏圖)
4.學唱歌曲 a.加“lu”哼唱
同學們都很專注,配合得真不錯,下面讓我們跟著琴,用“lu”把旋律輕輕地唱一唱。
b.把歌詞加進來輕聲唱
c.找相同樂句
師:同學們,一起來看看譜,歌曲中有相同或相似的樂句嗎? 分樂句演唱 加歌詞唱
d.解決跳躍 換氣 連音記號等
師:同學們,這首樂曲,在演唱時還需要注意哪些小細節呢?
e.跟著琴完整來演唱
f.加速演唱
g.完整演唱歌曲
三 完整表現歌曲 孩子們,還記得我們在哪里加入打招呼的?請這邊的孩子唱歌曲的旋律,這邊的孩子打招呼,到最后的時候我們一起唱,可以嗎?
設計意圖:多次聆聽,讓孩子們每次都帶著不同的問題去思考,自主學習,把課堂交給孩子們。
設計意圖:在會唱的基礎上,分組合作,響指,演唱,加打招呼的動作三組配合,完整表演歌曲《哈啰哈啰》,讓孩子們感受馬來西亞的音樂,喜歡上這首歌曲。
設計意圖:循序漸進的演唱,讓孩子們在不知不覺中學會歌曲。讓孩子們主動參與到音樂活動中來,愛上音樂課。
四 總結
孩子們的表現真不錯,馬來西亞不僅歌曲好聽,舞蹈也是精彩萬分,他們有宮廷舞蹈,騎馬舞等等,感興趣的同學可以課后自己去搜一搜相關知識與文化,今天的課就到這里,讓我們在音樂聲中走出教室吧!
視頻來源:優質課網 www.jjlqy.cn