視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：難忘的歌
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂蘇少版四年級上冊第七單元 難忘的歌_送別_江蘇省 - 南京
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小學(xué)音樂蘇少版四年級上冊第七單元 難忘的歌_送別_江蘇省 - 南京送別音樂教案 劉明天
蘇少版四上《送別》音樂教案
教學(xué)目標(biāo)：
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了解學(xué)堂樂歌，了解詞作者李叔同。
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能夠理解歌曲所表達的情感和意境，并能用抒情的優(yōu)美的聲音背唱歌曲《送別》。
教學(xué)重難點：
重點：1、了解李叔同2、學(xué)會并且能夠背唱《送別》。
難點：1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握2、能夠在演唱歌曲的同時，體會戀故殤別的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鋼琴、打擊樂器
教學(xué)過程：
師：親愛的同學(xué)們，大家下午好，今天劉老師十分開心能夠來到這里和大家一起度過一段快樂的音樂時光。首先，劉老師想考考大家，看看大家的音樂素養(yǎng)究竟怎么樣！大家知道科爾文手勢嗎？你們一起來看一看，劉老師現(xiàn)在比的手勢唱什么？（6 i 5）
生：看師做手勢唱出相應(yīng)的音高，并作出手勢
生：再跟鋼琴把（6 i 5)三個音連起來唱一遍（注意聲音位置）
師出示出：6(老）i(師）5（好）三個字，師：你們可以用這三個音和劉老師來問好嗎？師直接彈琴唱： 5
3 5 i .
7
同 學(xué)們 好 啊
邊向?qū)W生示意接唱，生接：6 i 5
老 師 好
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導(dǎo)入，欣賞《讀唐詩》（新學(xué)堂樂歌）
1、師：嗯，看來大家的音樂素養(yǎng)的確不錯。接下來，劉老師給大家?guī)砹艘皇追浅勇牭母瑁銈兿氩幌肼牐可合搿?br />
A 思考：在聽的過程中，請你思考這首歌的歌詞有什么特點？（師放《讀唐詩》視頻后說:會唱的同學(xué)可以跟著老師一齊演唱）
B師帶生表演，演唱加律動
2、師：誰能來說一說這首歌的歌詞有怎樣的特點呢？ 生：都是古詩中的詩句……
3、師：說的不錯，歌詞中運用了大量的古詩詞句，并且，視頻中出現(xiàn)的一幅幅水墨畫卷把我們帶入了一個古典美的意境當(dāng)中。那，劉老師今天也想來嘗試嘗試這種方式呢！如果將咱們中國古典的詩詞與西洋音樂之美相結(jié)合，會有怎樣的效果呢？你們想不想知道？ 生：想
師：下面請聽劉老師給大家?guī)淼囊欢卧娎收b，請你用心感受詩中的情感，嘴安靜!(放課件《送別》器樂版音樂作音樂背景）
第一段師朗誦
第二段請學(xué)生有感情的來朗誦（提醒坐姿）
師：同學(xué)們剛才朗誦的十分的投入，現(xiàn)在你能體會到詩中所表達的情感了嗎？誰來說一說？可以看課件中老師給的提示（離別）
生：離別之情、傷心、依依不舍的
過渡：今天劉老師要教大家的這首歌也叫《送別》，就是這首詩詞加上西洋音樂旋律之后改編而成的，讓我們一起來認真聆聽吧！
五、學(xué)唱《送別》
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聽錄音范唱
要求：A、請你聽到6 i 5三個音的時候，把柯爾文手勢做出來，看看你們做的怎么樣；
B、找一找，歌曲中有沒有相同的旋律呢？（用藍色表示出相同的旋律）
生聆聽錄音范唱后自由回答問題。
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生找出相同旋律位置，跟琴學(xué)唱相同旋律，生看到（6 i 5)三個音依舊做手勢。
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師生合作唱歌譜，相同旋律（藍色快）生唱，剩余部分（粉色塊）師唱。
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畫一畫歌曲第一段的旋律線，感受歌曲起伏。用“lu”哼唱。找一找歌曲的旋律特點（生自由回答）
師評價，總結(jié)：大家劃得非常認真，這首歌的旋律起伏是比較大的，那當(dāng)我們唱這首歌的時候，我們也要將它的旋律起伏演唱出來！接下來，我們把歌詞加入進來！
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加入歌詞，生跟琴學(xué)唱（提醒聲音坐姿）
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學(xué)習(xí)漸強、漸弱記號
師：今天，有兩個音樂符號，老師想用肢體語言來表現(xiàn)一下（師示范由弱到強拍8下）
你覺得老師剛才拍的要用哪個記號來表示（出示兩個記號，讓學(xué)生自己選）
生總結(jié)：由弱漸強，選出漸強記號
師：那你們可以試一試自己用肢體語言來表現(xiàn)一下漸弱嗎？準(zhǔn)備好，只許拍八下！
生拍手表現(xiàn)漸弱
師：讓我們一起來認識他們吧！
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歌曲處理，將他們加入歌曲，完整跟琴唱。（天之涯，地之角……）
師：我們把這兩個音樂符號加入到我們剛才學(xué)習(xí)的這首歌曲之中，不知道會產(chǎn)生什么樣的效果？
師范唱歌曲中需要做漸強與減弱部分，并做有和無這兩個音樂記號的對比范唱，引導(dǎo)學(xué)生自己得出答案：更有起伏，更有情感。
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生跟琴完整演唱后兩句，強弱起伏要明顯。
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聽錄音范唱，生默唱，看到（6 I 5)三個音依舊做手勢
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完整跟伴奏演唱（提醒聲音、坐姿）
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師介紹帶來的兩種小樂器（碰鈴、串鈴），以及演奏方法
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師分別示范在歌曲中的哪里分別加入碰鈴與串鈴。
3、分配任務(wù)：一組唱，一組奏，師指揮
過渡：我們今天學(xué)習(xí)的這首歌，它的詞美不美？（生：美）那誰是他的作者呢？我們一起來認識一下。
1、認識李叔同歌曲
《送別》是李叔同根據(jù)美國作曲家奧特威《夢見家和母親》重新填詞改編而成的學(xué)堂樂歌，也就是類似當(dāng)今的校園歌曲。
2、了解學(xué)堂樂歌
3、觀看《城南舊事》的照片
師：歌曲《送別》是電影《城南舊事》的主題曲，主人公小英子是一個天真淳樸的女孩，她幼時曾結(jié)識過許多朋友，后來卻因種種原因避免不了與他們一個個的離別與分手，今天學(xué)了《送別》的你們有沒有過相似的經(jīng)歷呢？
生自由分享
師：聽了同學(xué)們的分享，老師不由得感動了，其實我們的生活便是這樣，人生沒有永遠的相聚，天下無不散的宴席。你們今后也會畢業(yè)、也會有面對離別的時刻。那不如好好的珍惜好現(xiàn)在，珍惜你身邊的親情、友情、師生之情。轉(zhuǎn)眼我們也來到了離別的時刻，同學(xué)們，再見！（播放音樂）
生唱《送別》離開教室
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