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在線播放:蘇教版小學音樂四年級下冊歌曲《憶江南》江蘇省 - 無錫

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蘇教版小學音樂四年級下冊歌曲《憶江南》江蘇省 - 無錫

視頻標簽:憶江南

所屬欄目:小學音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:蘇教版小學音樂四年級下冊歌曲《憶江南》江蘇省 - 無錫

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蘇教版小學音樂四年級下冊歌曲《憶江南》江蘇省 - 無錫

憶江南 
教學目標: 
1 通過學習能夠用優(yōu)美的聲音并富有情感得演唱歌曲 
2通過視聽唱等活動中體會江南的秀美,激發(fā)學生對江南的熱愛之情 3 
教學重點: 
1用優(yōu)美柔和的聲音演唱歌曲 
2通過唱,輪唱,舞中感受江南水鄉(xiāng)的美妙 教學難點: 
1歌曲中的一字多音以及情感的把握 教學過程: 一  導入 
1導言:同學們春天到了,萬物復蘇,百花竟放,若要問哪兒的春景最好。還要數(shù)江南了,下面就讓我們一起去美麗的江南瞧瞧 播放音樂與江南美景圖 
2提問:同學們欣賞了這么美的景色,有誰來說說江南給你留下了怎樣的印象呢? 同學回答 
3師:自古文人墨客偏愛江南,留下了大量的詩詞。唐代大詩人白居易早年曾在江南一帶為官,到了晚年在河南洛陽生活時,依然對江南如詩如畫的美景魂牽夢繞,并寫了這么一首詞——憶江南 
出示《憶江南》,并讓同學們讀一讀 
4師:老師也想來讀一讀,同學們聽聽在形式上與你們有什么不一樣 老師配樂朗誦 
5提問:配上了音樂給你們什么不一樣的感受? 
同學們也配樂朗誦,再次體會作者對江南的無限思念與贊美之情。 二 新授 (1)初步感知 
1 師:讀得真有味道,這么沒得朗誦還不足以表達他美的意境,老師想把他唱出來,你們想聽嗎?請你們跟著我的歌聲晃動身體,并想一想這首歌曲的情緒是怎樣的 老師進行范唱,在歌曲結(jié)束后學生回答問題 2用wu跟琴聲哼唱,注意聲音位置高,集中。 3跟琴聲第一遍唱歌譜,并找一找出現(xiàn)了哪些音。 出示五聲調(diào)式的知識點 
4第二遍唱歌譜,一邊畫旋律線一邊思考歌曲共有幾個樂句。(伴奏加速) 5師:那么這幾個樂句中有暗藏什么玄機呢? 
第三遍唱歌譜,與老師接龍唱,找一找每一句的結(jié)束音與下一句開始音有什么聯(lián)系 
 
                           
                  
                           
                                     出示魚咬尾知識點,并解釋。 (2)歌曲教授 
1師:就是因為這些傳統(tǒng)民族音樂的創(chuàng)作手法以及獨有的韻律而構(gòu)成了我們這首頗具韻味的憶江南。下面就讓我們將景與曲結(jié)合起來,帶著歌詞來唱一唱。 2糾正一字多音的地方 
難點:能不憶江南:體會詩人的情感,意味深長得演唱,并用畫“?”的方式解決,   諳:頗為陶醉,用連貫的聲音,并用畫圈的方式,體會江南歌曲的韻味 3再一次完整演唱 4歌曲處理 
師:當你看到風景秀美的江南時,你的心情如何(高興,激動)就讓我們帶著激動地心情來唱第一、二句。當我們就要離開風景美如畫的江南時你的心情又發(fā)生了什么變化,帶著依依不舍的心情來演唱 跟著鋼琴演唱兩遍 
師:其實詩人不止是舍不得江南的美景,同樣也在懷念著江南的人,江南的事,能不憶江南,憶江南,兩遍嘆息似乎已經(jīng)不足以表達心中的情緒,就讓我們最后再加一遍,聽一聽這一遍有什么不同?(情感上遞進了,音變高了)感情一步步升華,那我們在速度力度上又要發(fā)生什么變化呢(漸慢,漸弱漸強)鋼琴伴奏 5跟伴奏完整演唱 (3)輪唱 
1聽一聽老師這次采用了怎樣的演唱形式?怎樣輪唱? 
第二聲部在第二小節(jié)進入,最后一個南只需要唱兩拍,最后我們一起結(jié)束) 2讓我們試一試輪唱,清唱并糾正 3跟伴奏演唱 
第一遍齊唱,第二遍輪唱 三創(chuàng)造 
1師:光有美麗的景色,動聽的音樂老師還覺得不過癮。我想請一位男生朗誦來表現(xiàn)江南少年,器宇軒昂,文質(zhì)彬彬,一位女生舞蹈來展現(xiàn)江南少女靈動婉約,其他同學輕柔的用wu伴唱 
2兩位小朋友帶領(lǐng)其他同學一起來舞一舞。讓我們唱起來,跳起來,用歌聲與舞蹈來表達對江南的贊美 四拓展 
欣賞另一個版本的憶江南,體會兩首歌曲的異同之處,更近一步體會江南音樂之美。 五總結(jié) 
今天我們感受了江南的杏花春雨,煙柳華橋,這兒不僅吸引著文人墨客,同樣也使我們沉醉其中,讓我們怎能不?憶江南

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