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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：小熊住山洞,課內(nèi)閱讀指導(dǎo)
視頻課題：部編小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊(cè)小熊住山洞（課內(nèi)閱讀指導(dǎo)）江蘇省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編小學(xué)語文人教版一年級(jí)下冊(cè)小熊住山洞（課內(nèi)閱讀指導(dǎo)） 江蘇省級(jí)優(yōu)課
小熊住山洞（課內(nèi)閱讀指導(dǎo)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一定的閱讀方法，使學(xué)生充分地去讀、去想、去問。 2、正確，流利地讀故事，在閱讀中領(lǐng)悟小熊一家的行為是一種美德。 3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，能與同伴進(jìn)行合作、交流、說出自己的內(nèi)心情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)合作、交流。 教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入主題。
1、很高興今天我們又一起讀書了，經(jīng)常讀書會(huì)使我們?cè)鲩L知識(shí)，會(huì)使我們更美麗。
2、戴老師今天請(qǐng)來了幾個(gè)老朋友，（出示熊大熊二圖）跟他們打個(gè)招呼（生與老朋友打招呼），熊大熊二最大的優(yōu)點(diǎn)就是——保護(hù)森林。
3、我們書中也有一只小熊呢，它是我們的新朋友，它住在——（板貼課題：小熊住山洞）齊讀課題
二、開啟讀書旅程
1、出示第一段：小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些樹，蓋一間新房子。（引讀）
2、講第二段
A、出示圖：瞧，春天，熊爸爸帶著小熊來到樹林里，小熊看到了什么？它會(huì)怎么想或者說些什么呢？看圖猜一猜。（板貼：看看圖畫）
指名猜，（小熊看到樹葉綠油油的，它會(huì)攔著爸爸不肯砍樹，會(huì)求爸爸別砍樹等等）
B、小朋友們看著圖畫，展開了豐富的想象，這就是——（板貼：發(fā)揮想象）領(lǐng)讀幾遍
C、你們是這樣想的，那故事是不是這樣呢，咱們來——（板貼：讀讀文字）出示：春天，熊爸爸帶著小熊來到樹林里。樹上長滿了綠油油的葉子，小熊說：“爸爸，樹葉長得多綠呀！我們還是不要砍了吧！”
多指名讀（引導(dǎo)讀出“！”中商量的語氣，小熊真是個(gè)懂事的孩子） D、小結(jié)：我們的小朋友真聰明，就這樣看一看圖畫，然后動(dòng)腦想一想，再讀一讀文章，就把這一段讀懂了。
3、講第三段
A、春天，小熊和爸爸沒有砍到樹蓋房。夏天，它們又來到森林里。出示圖
畫，你們又會(huì)從圖中看到什么，想到什么呢？比一比誰觀察得最仔細(xì)。（生看、想）
B、指名看圖說。（小熊看到樹上開著漂亮的花兒，小熊一只手摸著爸爸的肚子，一只手指著樹上的花兒，小熊不要爸爸砍樹等等）
C、出示文字：夏天，小熊和熊爸爸來到森林里。樹上開滿了花，小熊舍不得，又說：“爸爸，樹上的花開得多漂亮啊！就別砍了吧！”
多指名試讀，引導(dǎo)體會(huì)兩個(gè)“！”中小熊跟爸爸商量、請(qǐng)求的語氣。 4、咱們一起來回顧下兩段的故事內(nèi)容。 出示春天圖和填空題：
春天，熊爸爸帶著小熊來到森林里。樹上 ，小熊說：“爸爸， ！ ！”
出示夏天圖和填空題：
夏天，小熊和熊爸爸來到森林里。樹上 ，小熊 ，又說：“爸爸， ！ ！”
5、剛才小朋友跟老師一起——合作（板貼：合作），說了春天、夏天兩部分的故事內(nèi)容，老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)句子有點(diǎn)相同又有點(diǎn)不同呢！（這兩段的首句變成紅色）小朋友自己讀一讀，看看是不是？
（1）生自讀，指名讀。（2）交流異同處。
6、看來，相同的意思可以用不同的句子來表示呢！你們會(huì)嗎？老師要考考你們。
出示：媽媽帶著小紅來到公園玩。
和 。 我和哥哥去看電影。
帶著 。
7、我們的小朋友真是一個(gè)比一個(gè)聰明呢，一學(xué)就會(huì)。咱們繼續(xù)走進(jìn)故事，秋天和冬天的森林又分別發(fā)生了怎樣的變化呢？小熊和爸爸有沒有砍到樹，蓋好房子呢？請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作學(xué)習(xí)這兩段，（出示4、5兩段的圖和文字）去看看圖畫，發(fā)揮想象，讀讀文字。
8、交流：
出示秋天圖和文字，
指名讀，同桌分角色讀。交流：這時(shí)森林里是什么樣子？熊爸爸砍樹了嗎？小熊是怎么做的？
出示冬天圖和文字，
指名讀，交流：冬天，小熊在森林里看見了什么？它又是怎樣勸爸爸的？（真
是一只有愛心的小熊）
老師想和你們一起合作讀這一段，（男生小熊，女生小鳥，老師旁白。） 9、引讀第六段：
出示：就這樣——（生）一年又一年，小熊一家沒有砍樹，一直住在山洞里。（出示住山洞圖）小熊一家沒有住上木頭蓋的新房子，他們難過了嗎？（指導(dǎo)看圖，都在微笑著）這說明小熊一家有愛心，非常善良，（板貼：善良）舍不得砍樹，保護(hù)了森林。
所以，出示句子：森林里的小動(dòng)物都很感激小熊一家，給他們送來了好多鮮花和果實(shí)。（指一名讀，齊讀）哪些小動(dòng)物來感激小熊一家的？（板貼：感激）引導(dǎo)： 送來了 。
看著這么多的鮮花和果實(shí)，小熊和爸爸多開心啊！ 三、總結(jié)學(xué)法和文意
小朋友開心嗎?（開心）今天這節(jié)課，（指板書）小朋友和老師合作，看看圖畫、發(fā)揮想象、讀讀文字，把《小熊住山洞》這有趣的童話故事讀完了，知道了小熊一家很善良，森林里的小動(dòng)物都很感激他們，他們和熊大熊二一樣（再次出示熊大熊二的圖片），一直守護(hù)著森林，他們是真正的（出示：森林小衛(wèi)士）我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊（出示大拇指）
四、講故事
如果哪個(gè)小朋友能將這有趣的故事講出來，老師也會(huì)為你點(diǎn)贊！先自己讀一讀完整的故事。
生自讀，試著講故事。 生戴頭飾講故事。 五、課后作業(yè)：
回家后將故事講給家長聽，或者和家長合作一起講故事。
板書設(shè)計(jì)：
小熊住山洞
看看圖畫 善良 發(fā)揮想象 合作 讀讀文字 感激
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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