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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：語文園地三,長大以后做什么
視頻課題：統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)語文園地三口語交際《長大以后做什么》河北省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)語文園地三口語交際《長大以后做什么》河北省
小學(xué)語文口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
《長大以后做什么》
冊(cè)次 統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)
教材 分析
《長大以后做什么》是統(tǒng)編版小學(xué)語文第四冊(cè)的第二節(jié)口語交際課。
本次口語交際以“長大以后做什么”為主題，引導(dǎo)學(xué)生以小組交流的形式，圍繞主題簡單清楚地說出自己的想法，對(duì)感興趣的內(nèi)容多提問。
教材中的插圖直觀呈現(xiàn)了四種常見的職業(yè)：消防員、醫(yī)生、教師和
廚師。這些都是學(xué)生日常生活中比較熟悉的職業(yè)，既提示學(xué)生交流的范圍，又暗含了不同的社會(huì)分工產(chǎn)生了不同的職業(yè)之意。 教材從兩個(gè)方面提出了交際要求：一是把話說清楚——“清楚地表達(dá)想法”“簡單說明理由”。說話清楚，注意有理有據(jù)，是對(duì)口頭表達(dá)方面的具體要求，也利于初步的邏輯思維能力的培養(yǎng)。二是認(rèn)真聽——“對(duì)感興趣的內(nèi)容多問一問”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)邊聽邊思考，積極參與交流。
教學(xué) 目標(biāo)
相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn) 口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。是學(xué)生具有文明和諧地
進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
本冊(cè)核心目標(biāo)
1.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 2.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
3.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，注意說話的語氣。
4.有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
本課目標(biāo)
1.能把自己長大后想干什么說清楚，簡單說明理由。
2.能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問。
學(xué)情
分析
已有經(jīng)驗(yàn)分析：二年級(jí)的孩子，已經(jīng)具備了基本的語言表達(dá)能力，多數(shù)孩子能夠用流利通順的語言表達(dá)心中的想法。在前一單元的“我的發(fā)現(xiàn)”中，孩子們對(duì)于職業(yè)的名稱及范圍已經(jīng)有了初步的了解，為本節(jié)課能夠全方位，多角度的認(rèn)識(shí)了解職業(yè)打下了基礎(chǔ)。
個(gè)體差異及預(yù)設(shè)困難分析：孩子們雖然具備了基本的表達(dá)能力，但孩子的表達(dá)水平存在差異，可能會(huì)存在個(gè)別孩子表達(dá)不夠流暢，發(fā)言不夠踴躍，因此課堂上教師語言的激勵(lì)非常重要。另外，由于學(xué)生對(duì)職業(yè)的了解存在一定的局限性，社會(huì)環(huán)境及家長對(duì)孩子的理想意識(shí)教育存在某些偏差，可能導(dǎo)致孩子回答問題時(shí)對(duì)于“高大上”的職業(yè)答案比較集中，因此，教師在授課時(shí)應(yīng)時(shí)刻注意滲透孩子勞動(dòng)無高低貴賤之分，每一個(gè)行業(yè)的人都應(yīng)該得到尊重。
學(xué)生發(fā)展的需要及可能達(dá)到的水平分析：孩子能夠表達(dá)自己對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)及選擇的原因，教師要認(rèn)真傾聽孩子的回答，指導(dǎo)其通順、流利、條理清晰的說出自己選擇的職業(yè)和自己對(duì)職業(yè)的了解，同時(shí)要認(rèn)真觀察他們表達(dá)習(xí)慣，將傾聽、應(yīng)對(duì)的意識(shí)潛移默化的滲透給學(xué)生，增強(qiáng)口語交際課堂的時(shí)效性。另外，能夠通過階梯型的難易適中的課堂要求，激發(fā)他們的表達(dá)意識(shí)，讓每一個(gè)孩子都能找到自己的位置，自信的表達(dá)。
重點(diǎn) 難點(diǎn)
對(duì)感興趣的內(nèi)容多問一問，邊聽邊思考，積極參與交流。 教學(xué)過程
一、了解職業(yè)的多樣性，認(rèn)識(shí)多種職業(yè)。 （一）談話導(dǎo)入。
師生談話，這節(jié)課咱們一起聊聊長大以后做什么。 （二）猜一猜，認(rèn)識(shí)職業(yè)種類。 1.看圖片，猜職業(yè)
分別出示圖片“醫(yī)生”、“消防員”、“廚師”、“警察” 2.文字描述，猜職業(yè)
學(xué)生根據(jù)教師的文字描述猜出相應(yīng)的職業(yè)。
（1）我們?cè)谔展ぷ鳎剿饔钪娴膴W秘。——宇航員
（2）我們是城市的美容師，讓街道變得更干凈、更美麗了。——清潔工
（3）淘寶需要我，外賣需要我，美麗的期待，我來幫你送達(dá)。——快遞員
3.繼續(xù)補(bǔ)充職業(yè)種類
師：除了剛剛說過的，你還知道哪些職業(yè)？
小結(jié)：孩子們，從事各種不同職業(yè)的人都很了不起，雖然他們的工作崗位不同，但是都是在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，都是值得尊敬的人。
【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性，明白職業(yè)沒有高低貴賤之分。引發(fā)學(xué)生對(duì)長大以后做什么的思考。】
二、暢談長大以后做什么。 1. 引導(dǎo)學(xué)生說說長大以后做什么
師：咱們剛才說了這么多職業(yè)，你們有沒有想過等你們長大了，想做什么？（出示幻燈片：你長大以后想做什么？）
指一生大聲說出自己的想法，教師相機(jī)出示要求：自信、大方地表達(dá)。★
繼續(xù)指生說出自己的理想。 2.引導(dǎo)學(xué)生說清楚理由 （1）指生說理由
師追問：你為什么想當(dāng)……（出示幻燈片：為什么？） 教師關(guān)注學(xué)生的表達(dá)，相機(jī)出示要求：把理由說清楚。★★ （2）同桌練說理由
師：你們也一定都有自己的理由，別急著舉手。說理由，你可得好好想一想，怎樣說，能讓大家都聽明白，先和你的同桌說一說。
同桌互相說理想和理由。 （3）全班展示
教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，詢問聽明白了什么，及時(shí)肯定認(rèn)真聽的同學(xué)。
【設(shè)計(jì)意圖：向同伴介紹自己長大要做什么，為什么。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)
真傾聽，大方自信地表達(dá)想法，簡單說明理由。】
三、交流愿望。
1.教師示范，學(xué)生提問，激發(fā)興趣。
教師說自己小時(shí)候的職業(yè)理想，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考與提問的積極性，引導(dǎo)學(xué)生多用“為什么”“怎么”等疑問詞有禮貌地提問。
小結(jié)：孩子們，在剛才的聊天過程中，你們聽得特別認(rèn)真，并能對(duì)自己感興趣的問題多問一問。相機(jī)出示幻燈片：對(duì)感興趣的內(nèi)容多問一問。★★★
2.同桌練習(xí)。
師：現(xiàn)在，你們是不是特別想跟小伙伴們交流一下自己的理想？在你們交談時(shí)應(yīng)該注意什么？誰有好建議？（眼睛看著對(duì)方、認(rèn)真聽、有禮貌地提問……）
3.學(xué)生展示
（1）第一組展示，學(xué)生評(píng)價(jià)。
教師及時(shí)肯定聽清楚、會(huì)思考、會(huì)提問的學(xué)生，有針對(duì)性地指導(dǎo)。 （2）第二次展示，學(xué)生評(píng)價(jià)，提升能力
師：剛才大家提出了各種小意見，哪一組同學(xué)愿意再來試一試，期待著你們能有更好的表現(xiàn)。
學(xué)生展示、評(píng)價(jià)。
（3）第三次展示，交換對(duì)象，鞏固方法
師：我發(fā)現(xiàn)，咱們班的同學(xué)可會(huì)聊天了，再和你的小伙伴們聊聊吧。這次啊，不是與你的同桌聊了，變成前后座聊一聊。你的伙伴兒變了，她感興趣的問題肯定是不一樣的哦，你做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎？那開始吧。
學(xué)生交流、展示、評(píng)價(jià)
【設(shè)計(jì)意圖：搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生把前面學(xué)過的口語交際規(guī)則，通過話題“長大以后做什么”進(jìn)行綜合性運(yùn)用。】 四、實(shí)踐活動(dòng)。
出示幻燈片：跟家人或自己的小伙伴聊一聊“長大以后做什么”。
師總結(jié)：孩子們，這節(jié)課咱們聊了長大以后做什么，你們不僅清楚地表達(dá)自己的想法，還能對(duì)自己感興趣的內(nèi)容多問一問，收獲可真大啊！ 要想實(shí)現(xiàn)愿望，可不是那么容易的，要從現(xiàn)在開始就多學(xué)知識(shí)，鍛煉能力。我祝你們都能早日實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)口語交際方法，并延伸到生活中。】
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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