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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：沒頭腦和不高興
視頻課題：人教部編版小學(xué)語文二年級上冊閱讀指導(dǎo)課語文園地一《沒頭腦和不高興》課外閱讀-吉林省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教部編版小學(xué)語文二年級上冊閱讀指導(dǎo)課語文園地一《沒頭腦和不高興》課外閱讀-吉林省級優(yōu)課
《沒頭腦和不高興》推薦指導(dǎo)課
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 向?qū)W生推薦《沒頭腦和不高興》這本書，初步了解書的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣。
2. 潛移默化地進(jìn)行成本書的方法指導(dǎo)，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。
3. 通過閱讀，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，明白如果從小沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，長大就做不了大事的道理。 二、教學(xué)重點
了解故事大致內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。 三、教學(xué)難點
對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)生能夠進(jìn)行有效閱讀。 四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件 《沒頭腦和不高興》的書 五、教學(xué)過程
（一）、師生談話導(dǎo)入：
小朋友們，今天老師給你們帶來了兩個好朋友，（播放動畫）聽了他們互相介紹，大家認(rèn)識他們了嗎？
多奇怪的名字：一個叫“沒頭腦”，另一個叫“不高興”。他們在一塊兒會發(fā)生什么事呢？我們一起去看看吧？隨機(jī)板書課題《沒頭腦和不高興》，來我們一起讀一下（生齊讀）
（二）、認(rèn)識人物，激發(fā)讀書興趣
1．什么是沒頭腦？沒頭腦到底是個怎樣的人？
書上是這樣介紹他的（課件出示：他名字叫沒頭腦，人可有頭有腦，頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他讀書也聰明，決不能沒腦子。
2. （借助拼音自由讀）看了這段介紹你有什么想說的？（那為什么叫沒頭腦呢？）是啊，為什么呢？接著看。
3. （課件出示：大家叫他沒頭腦，因為他記什么都打個折扣，缺點零頭。師讀記什么打折扣和缺個零頭什么意思？馬虎、丟三拉四，糊里糊涂是這樣嗎？聽（教師講故事）
4. 這就是沒頭腦? 發(fā)揮你們的想象，沒頭腦還會做哪些沒頭腦的事情呢？（學(xué)生想象——教師評價）
5. 有這樣一個故事，他過生日那天，我捧了大大一包東西上他家。沒頭腦打開一看：“哇，阿姨，您怎么給我那么多東西呀？媽，你看，叔叔送我鉛筆、本子——連名字都給我寫上了——皮球、手套、手絹……叔叔，這頂帽子我可戴不下了……”沒頭腦一面翻一面嚷，他媽媽就說：“那你還不快謝謝。”我說：“不用謝了，都是他自己的。”他媽媽聽了不由得直嘆氣：“瞧你這個沒頭腦，大起來可怎么做大事情啊，唉，大起來怎么得了！”沒頭腦就是這么個沒頭腦。
6. 聽了沒頭腦的故事，你想對他說什么？他媽媽看了也這樣說的：“瞧你這個沒頭腦，大起來怎么做大事情啊，唉，大起來怎么得了！”對于你們的勸告，人家沒頭腦可不以為然。
課件出示他媽媽和沒頭腦的話：
“瞧你這個沒頭腦，大起來怎么做大事情啊，唉，大起來怎么得了！”
他撅起了嘴，嘟囔著說：“這是小事情，算得了什么，我才不在乎那！大起來做大事情，那可是另外一回事！”
（找兩個學(xué)生分角色讀）老師指導(dǎo)讀好沒頭腦不以為然的語氣。 7. 這個故事中除了沒頭腦，還有一個主人公——不高興，看到這個名字，你們也猜想一下，他會是一個什么樣的人？
課件出示書中介紹不高興的片段：這個不高興怎么叫不高興呢？也有個道理。他有那么個怪脾氣，一件事情，大伙兒談得好好的，他偏來個“不高興”，這也不高興，那也不高興。 大伙兒要上東，他不高興上東，要上西； 大伙兒上西了，他又不高興上西，要上東。
這么個人，誰還高興跟他玩吶！可你不高興跟他玩，他可是不高興你不高興跟他玩，換句話說，就是他偏高興跟你玩。（師讀） 8. 不高興做了哪些不高興的事情呢？我們在這里畫一個問號。 因為這個故事很有趣，有人把它拍成了動畫片，讓我們來看長大后的沒頭腦和不高興。
9. （看《沒頭腦和不高興》的動畫片片斷）
10. 好看嗎？老師告訴你們，看書會比看動畫片更有意思哦。在“沒頭腦”和“不高興”身上每個人都能讀到自己，幽默的語言，搞笑的故事情節(jié)，會讓你對他愛不釋手的。（三）欣賞封面，走近作者。
1. 能寫出這么幽默的書的人，你覺得會是怎樣的人呢？生猜測想象。
2. 課件出示作者畫像，瞧! 這就是這本書的作者，知道他是誰嗎？指生回答（任溶溶）
3. 你是怎么知道的呢？對，看封面，大家都來看封面，仔細(xì)看找到作者的名字了嗎？用小手指著一起讀（任溶溶）
4. 小朋友們真了不起！通過看封面就知道了作者是誰？以后拿到一本書就要看看封面知道作者是誰？還要了解一下他是個怎樣的人？為了讓我們更加了解任溶溶爺爺，孫建江在書的序言里向我們做了具體的介紹呢？小朋友們請看書的第一頁，自由讀一讀認(rèn)識認(rèn)識可愛的任爺爺吧！
5. 老師重點摘出幾段讀給孩子聽。
任爺爺可是鼎鼎有名的大作家，他寫的書很多很多，數(shù)都數(shù)不清，像大家熟悉的《沒頭腦和不高興》、《一個天才雜技演員》、《爸爸的老師》、《我是一個可大可小的人》、《土土的故事》、《大大大和小小小歷險記》、《丁丁探案》、《當(dāng)心小妖
精》……都是任爺爺寫的，任爺爺還是一位大翻譯家，懂四種外國語，翻譯過《安徒生童話全集》、《木偶奇遇記》、《假話國歷險記》、《長襪子皮皮》、《伊索寓言》、《彼得·潘》等等。 任爺爺說，他最開心的事就是和小朋友們在一起，就是為小朋友們寫作，你想這樣可愛的爺爺誰不喜歡�。�
（四）細(xì)讀目錄，激活想象
1. 這本書里除了沒頭腦和不高興的故事外，任爺爺還寫了許多有趣的故事呢！讓我們一起來看看還有那些有趣的故事吧! 看他的目錄。 有些書只講了一個故事，目錄較為清晰，（出示目錄）而這本書很特別，從目錄中我們可以看出，它是由七個小故事組成，而大家可以從目錄中清晰的分辨出來。
從目錄中選你最喜歡的故事，猜一猜這個故事的主要內(nèi)容吧。給你們一分鐘的時間來思考。 2. 學(xué)生讀目錄，想象質(zhì)疑。 3. 全班交流。
4. 總結(jié)：根據(jù)目錄中的故事標(biāo)題，可以幫助我們了解故事內(nèi)容，如果你感興趣，就自己去讀它吧。
（五）、提出質(zhì)疑，讓孩子發(fā)自內(nèi)心想讀書
同學(xué)們真有想象力，你猜到?jīng)]頭腦和不高興會變成這樣了嗎？（課件出示圖片）說說你看到了什么？他們怎么都受傷了，下了課，快去書中尋找答案吧。這節(jié)課大家表現(xiàn)真棒，老師有禮物送給大家。（閱讀存折）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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