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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：日月潭
視頻課題：人教部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第10課《日月潭》遼寧省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第10課《日月潭》遼寧省
《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材解析】
本課描繪了臺(tái)灣日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣、對(duì)祖國山河的熱愛之情。作者首先介紹了日月潭的地理位置和名稱的由來，最后介紹了日月潭清晨、中午和雨天的不同風(fēng)光。本文文質(zhì)謙美，五個(gè)短小的自然段生動(dòng)和諧地展現(xiàn)了日月潭的迷人風(fēng)姿。教學(xué)中應(yīng)主要通過情境促讀、讀中悟情等方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)景之美、文之美進(jìn)行品味，激起學(xué)生對(duì)日月潭及寶島臺(tái)灣的熱愛之情。
【學(xué)情分析】本次授課的主體是二年級(jí)學(xué)生，他們具有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)身邊的事物充滿了無限好奇。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望；能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中語句的意思，并在閱讀中積累詞語。鑒于二年級(jí)學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和知識(shí)積累，我在教學(xué)中采用課件展示大量圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字學(xué)文；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識(shí)字和學(xué)習(xí)方法聯(lián)系起來，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫有機(jī)結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、抓關(guān)鍵詞語領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做真正的主人。 【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“潭、湖”等15個(gè)生字會(huì)寫“名、勝”等9個(gè)字，會(huì)寫“群山、樹木”11個(gè)詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦第二至四自然段。 3、理解“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“好像披上輕紗”等詞語的意思，感受日月潭的優(yōu)美景色，體會(huì)作者對(duì)日月潭的由衷贊美。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解感受描寫日月潭的詞句；背誦第二至四自然段。 【教學(xué)難點(diǎn)】
1、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累語言，學(xué)會(huì)生字和新詞。
2、 通過理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)熱愛寶島臺(tái)灣的感情。 【教學(xué)資源】ppt.詞語卡片 【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過程】
一、啟發(fā)談話，出示課題
你們喜歡旅游嗎？想去哪里？學(xué)生介紹。
老師播放圖片，師：我想去這里。這就是如詩如畫、景色秀麗、令人神往的日月潭。今天就讓我們?nèi)ビ斡[日月潭,去領(lǐng)略它獨(dú)特的自
然風(fēng)光。和老師一起書寫課題，齊讀第10課《日月潭》。
日月潭是一個(gè)湖的名字，在這個(gè)題目中有一個(gè)字代表著湖？猜一猜是哪個(gè)字？（潭）對(duì)，潭是又大又深的湖。李白曾經(jīng)在《贈(zèng)汪倫》中提到了“潭”，那就是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”還有補(bǔ)充的嗎？
誰能根據(jù)你的預(yù)習(xí)，介紹一下日月潭？生：日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。齊讀。誰來補(bǔ)充？ 二、初讀課文，整體感知
師范讀，日月潭給你留下了怎樣的印象？（日月潭很美） 自己輕聲讀課文，思考課文中哪個(gè)詞語最能表達(dá)它的美？（風(fēng)光秀麗） 三、字詞教學(xué) 1、小組合作學(xué)習(xí)
師：小組的力量是強(qiáng)大的，俗話說的好：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。希望通過小組學(xué)習(xí)，能夠激起我們討論的熱情和學(xué)習(xí)的火花。根據(jù)提示要求快速進(jìn)入合作學(xué)習(xí)。開始。 2、分享預(yù)習(xí)，積累成果
華羅庚曾經(jīng)說過：聰明在于勤奮，天才在于積累。又到了我們分享預(yù)習(xí)，積累成果了。哪一組里展示你們的預(yù)習(xí)成果？師：生字記憶。生：開花幫忙。 生：我歸納本課的多音字，請(qǐng)大家跟我讀。
生：我歸納本課的認(rèn)讀字，請(qǐng)大家跟我讀：湖（湖水）繞（圍繞）…… 生：我歸納本課的會(huì)寫字，請(qǐng)大家跟我讀 生：我歸納本課的四字詞語，請(qǐng)大家跟我讀 3、閃式訓(xùn)練
齊讀。哪一幅圖是“樹木茂盛”？是什么意思呢？ 同桌對(duì)對(duì)碰，男女生對(duì)對(duì)碰。 4、快速閃式訓(xùn)練。 5、識(shí)記會(huì)寫字
師：愛默生曾經(jīng)說過：細(xì)節(jié)在于觀察,成功在于積累。 看這課會(huì)寫字，你想怎么記住它們？ 生：我根據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類記住它們。
師：你觀察到了什么？可以用加一加、減一減、換一換的辦法說一說。在這些字里有沒有要給同學(xué)們一些提示的？ 6、書寫
師：在這些字里藏著一個(gè)成語？是哪一個(gè)？ 師：名勝古跡是什么意思呢？
生：風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。
師：勝,風(fēng)景優(yōu)美的地方。名勝古跡是風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。我們的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？日月潭周圍也有許多名勝古跡，例如文武廟和慈恩塔。 師：誰能用它造個(gè)句子？
師：看這是哪個(gè)字？怎樣把它記住呢？(生說結(jié)構(gòu)，偏旁，組詞)勝字是形聲字，左形右聲。看這一課還有哪些形聲字？這也是我們記字的有效方法。寫時(shí)注意什么？（左窄右寬，月的兩短橫分寫橫中線上下；生中的短撇起筆于豎中線，豎起筆高于月）右手舉起，和我一起寫。 師：誰來介紹跡字？(生說結(jié)構(gòu)，偏旁，組詞)寫時(shí)注意什么？第三筆撇從豎中線起筆，左右點(diǎn)都在橫中線上。先內(nèi)后外。右手舉起，和我一起寫。
生：寫字姿勢(shì);寫2個(gè)。 四、輕松一刻
師：讓我們輕松一下,全體起立。 五、朗讀課文，讀中感悟
字詞寶寶已經(jīng)和我們成為了朋友，我們就帶著它們?nèi)ビ斡[日月潭吧！
師：不動(dòng)筆墨不讀書。自己默讀1、2自然段，大家思考：日月潭風(fēng)光秀麗，美在哪兒？在1、2自然段中找出有關(guān)的句子畫一畫，讀一讀。
生：請(qǐng)大家看第一自然段“那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。”
師：哪個(gè)詞用得好?
生：群山環(huán)繞，樹木茂盛，表現(xiàn)出日月潭周圍的環(huán)境美，有著郁郁蔥蔥生機(jī)勃勃的美。（師板書群山環(huán)繞，樹木茂盛）從“許多名勝古跡”
可以看出日月潭有著悠久的歷史和燦爛的文化。（師板書名勝古跡） 師：看這些圖，你能用哪個(gè)詞語來形容？
師：看到這么美的畫面，你會(huì)發(fā)出什么樣的贊嘆？（哇，真美啊！）誰能帶著對(duì)日月潭的贊嘆來讀一讀？ 師：還有哪句話可以看出日月潭的美？
生：請(qǐng)大家看第二自然段日月潭很深，湖水碧綠。
師：抓住哪個(gè)詞？碧綠（碧綠是日月潭的顏色）你還見過碧綠的什么？誰喜歡它的顏色？讀，一起讀一讀。 生：湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。
師：抓住哪個(gè)詞？美麗。想象一下，小島上會(huì)有什么？生答（翩翩起舞的蝴蝶，五顏六色的鮮花……）男生讀一下，女生讀一下。還是女生更能體會(huì)它的美。 師：還有哪一句？
生：小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。這也是它名字的由來。
師：這一句中把什么比作什么?看圖,這是日月潭的形狀。板書“形狀美”圓圓的太陽叫“日潭”，彎彎的月亮叫“月潭”，這也是它名字的由來。有沒有知道我們家鄉(xiāng)的東湖為什么叫這個(gè)名字？
師：日月潭形狀這么美，自己讀一讀，邊讀邊感受日月潭的美。自己讀，誰能讀一讀？
誰來補(bǔ)充第二自然段？（填空）全體讀一遍。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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