視頻標簽:胡蘿卜先生的,長胡子
所屬欄目:小學語文優質課視頻
視頻課題:部編版小學語文三年級上冊第13課《胡蘿卜先生的長胡子》安徽省 - 宣城
教學設計、課堂實錄及教案:部編版小學語文三年級上冊第13課《胡蘿卜先生的長胡子》安徽省 - 宣城
《胡蘿卜先生的長胡子》教學設計
教學目標:
1、認識“蘿、卜”等五個生字。
2、能一邊讀一邊預測故事的內容,感受邊讀邊預測的好處和樂趣; 預測能有一定的依據,并能根據故事的實際內容及時修正自己的想 法。
3、能嘗試根據文章或書的題目預測故事的主要內容,對預測的故事
產生繼續閱讀的興趣。 教學重難點:
1、能一邊讀一邊預測故事的內容,感受邊讀邊預測的好處和樂趣;預測能有一定的依據,并能根據故事的實際內容及時修正自己的想法。
2、能嘗試根據文章或書的題目預測故事的主要內容,對預測的故事 產生繼續閱讀的興趣。 教學準備:多媒體課件 教學時間:1課時
教學過程: 一、復習導入。
1、 我們第四單元的主題是什么呀?(預測) 2、 預測有哪些方法? 3、 板書課題
4、 齊讀課題,你有什么預測或疑問嗎? 二、走進課文,進行預測。 1、仔細觀察圖片,猜一猜。 2、他為什么會發愁?
想像:如果他一天不刮胡子?兩天不刮胡子會怎樣?如果一個月呢? 3、閱讀課文第二自然段,看看胡蘿卜先生又發生了什么?
4、天天為胡子發愁的胡蘿卜先生,今天漏刮一根胡子,胡子上還沾上了甜甜的的果醬,猜一猜接下來會發生什么神奇的事情呢? 5、那胡蘿卜先生的胡子到底是什么樣子的呢?
6、(出示課文第三段)胡蘿卜先生的胡子到底有多長,你讀出來了?胡蘿卜先生走10米、20米、100米、、、、、、、胡蘿卜先生的胡子真的好長啊!讀到這里,你有什么猜想呢?
7、胡蘿卜先生遇到了誰?小男孩遇到什么困難?小男孩會怎么做呢?他是怎么說的、怎么做的呢?為什么小男孩一下子就想起用胡蘿卜先生的長胡子呢?
8、胡蘿卜先生幫助了小男孩,就繼續往前走,他又遇到了誰啊?
鳥太太遇到了什么困難?猜一猜,接下來會發生什么呢? 鳥太太具體會說些什么、做些什么呢?出示繪本。
三、續寫故事
1、誰遇到了什么困難?預測文章的下一句話會是什么?為什么是這一句?
這句話在文中反復出現,也能幫助我們預測接下來要發生的內容。想一想,接下來會發生什么?(鴨先生會說什么、做什么)
2、胡蘿卜先生的長胡子能做風箏線、晾衣繩、捆書繩,胡蘿卜先生還能做什么呢?
3、胡蘿卜先生的長胡子幫助了小男孩、鳥太太和鴨先生,他還會幫助誰?
4、自主寫作,師適時點評。
5、孩子們,你們的預測都很精彩。你想不想知道作者你怎樣寫這篇文章的呢?出示繪本
6、總結:胡蘿卜先生的長胡子不僅幫助了小男孩、鳥媽媽和鴨先生,他還幫助了自己,他的胡子真是太棒了! 四、拓展練習
1、今天這節課,我們學習了預測故事的情節,那我們能不能根據題目來預測故事的內容呢?
2、出示課后練習題,進行預測。 五、總結 板書設計
13 胡蘿卜先生的長胡子 小男孩 風箏線 鳥太太 晾衣繩 鴨先生 捆書繩
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