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視頻標(biāo)簽:海濱小城
所屬欄目:小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:三年級(jí)上冊(cè)第六單元第19課《海濱小城》安徽省 - 合肥
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:三年級(jí)上冊(cè)第六單元第19課《海濱小城》安徽省 - 合肥
《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《海濱小城》這篇課文寫(xiě)的是一座海濱小城的美麗景色,抒在情發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。作者先寫(xiě)海濱,再寫(xiě)小城,意在把小城放在海濱這個(gè)大的背景下,使小城更加美麗。海天遼闊,小城玲瓏,渾然一體,美不勝收。 二、教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字,理解生字詞.會(huì)寫(xiě)本課生字。
2.理清文章脈絡(luò),了解本課分為兩部分,感受海濱的美麗. 三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感受海濱的美麗
難點(diǎn):感悟作者的觀察方法和觀察順序。 四、教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件 五、教學(xué)過(guò)程:
(一)、激情導(dǎo)入,引發(fā)興趣
1.導(dǎo)入:同學(xué)們,我們偉大的祖國(guó)山川秀麗,風(fēng)景優(yōu)美,今天老師要帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)一座具有南國(guó)風(fēng)光的美麗的海濱小城。(板書(shū)課題) 板書(shū)時(shí),教學(xué)濱字,前鼻音,形聲字,表示水邊,近水的地方。因此海濱指的就是海邊。教讀 海濱 ,所以其實(shí)這篇課文從海濱和小
城兩個(gè)地方展開(kāi)了介紹。
2、我想大家已經(jīng)迫不及待的想要從課文中欣賞這海濱小城的美景了,下面請(qǐng)大家自讀課文,讀之前,老師有幾點(diǎn)自讀要求。請(qǐng)一位同學(xué)大聲、清晰的讀給大家聽(tīng)。下面開(kāi)始自讀課文吧。
自讀要求:1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍 2、思考,課文哪一部分寫(xiě)的是海濱,哪一部分是小城? (二)、初讀課文 1、檢查生字詞讀音
出示詞語(yǔ):海濱 浩瀚 海鷗 胳臂 遍地 滿載 栽樹(shù) 理睬 每逢 榕樹(shù) 石凳 咯吱
(1)帶拼音檢查詞語(yǔ) 提示最后一橫行注意后鼻音讀準(zhǔn)確 (2)去拼音檢查詞語(yǔ)
(3)提示:第一行藏著一個(gè)多音字,出示 臂 的兩種讀音 (4)目光聚焦到第二橫行 有兩個(gè)形近字:載 和 栽
出示圖片連線 區(qū)分兩個(gè)生字的不同,再提及還是本課要求會(huì)寫(xiě)的生字,師板書(shū)生字,生描紅、臨寫(xiě)。
解決了生字詞的難題,相信現(xiàn)在我們能順利的瀏覽這海濱小城的風(fēng)景了。
(三)、品讀課文,感受海濱之美
1、指名分段課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考,課文哪一部分描寫(xiě)了海濱景色,哪一部分描寫(xiě)了小城景色?
指名回答,1-3段寫(xiě)的海濱 4-6寫(xiě)的小城
2、其實(shí)從課文中我們不難發(fā)現(xiàn),整篇文章是圍繞著一個(gè)中心句展開(kāi)的,是哪一句呢?你找到了嗎? 出示:這座海濱小城真是又美麗又整潔。
從這個(gè)句子中我們知道了這座海濱小城的兩大特點(diǎn):美麗、整潔。 3、下面請(qǐng)各位同學(xué)自讀課文,想一想課文寫(xiě)了海濱小城的哪些景象體現(xiàn)了其美麗和整潔?
大海、沙灘、庭院、公園、街道
4、這么美麗整潔的地方,你們?cè)敢飧S老師一起細(xì)細(xì)游賞么? 下面就讓我們帶著輕松的心情,走到街道的盡頭,欣賞美麗的海濱景色。播放海濱視頻,請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)感受。
5、請(qǐng)生自讀1-3自然段,找一找你最喜歡的句子,并和同桌交流喜歡的理由。
6、指名說(shuō)話,并指導(dǎo)讀句。
8、帶著喜歡、高興的心情,再讀1-3段,體會(huì)海濱的美麗。 (四)、總結(jié)
海濱絢麗多彩,充滿歡聲笑語(yǔ),這節(jié)課我們領(lǐng)略了海濱的美麗與喧鬧,下節(jié)課,讓我們一起到小城里輕松漫步,感受另一番迷人的景色。 (五)、作業(yè)
請(qǐng)生畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)海濱景色,來(lái)表達(dá)對(duì)海濱的喜愛(ài)、贊美。 六、教學(xué)反思
《海濱小城》這篇課文條理十分清楚,先寫(xiě)海濱,再寫(xiě)小城。寫(xiě)
海濱由遠(yuǎn)到近,先寫(xiě)大海,然后寫(xiě)海上的船艦和漁民、戰(zhàn)士,再寫(xiě)海灘。寫(xiě)小城,先寫(xiě)家家庭院都栽了很多樹(shù),再寫(xiě)公園里的大榕樹(shù),然后寫(xiě)干凈的街道。每介紹一處地方的景色,都能抓住景物的特點(diǎn),生動(dòng)形象地把它們的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、顏色、大小、數(shù)量、形狀等具體地描述出來(lái),突出了海濱小城的美麗、整潔。在這節(jié)課里,教師做到有扶有放,半扶半放,扶得自如,放得灑脫,著力于讓學(xué)生“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”,教給他們一把獨(dú)立欣賞文章的金鑰匙。
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