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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：富饒的西沙群島
視頻課題：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第18課《富饒的西沙群島》浙江省 - 溫州
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第18課《富饒的西沙群島》浙江省 - 溫州
18富饒的西沙群島
【教材分析】
從單元整體來看，《富饒的西沙群島》是部編小學(xué)語文三年級上冊第六單元的第二篇精讀課文。這個單元的人文主題是“祖國的壯麗河山”，本單元的語文要素是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”，并要求在習(xí)作中，試著圍繞一個意思寫。
從人文主題來看，《富饒的西沙群島》這篇課描繪了位于我國南海的西沙群島，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。選編這篇課文，具有一定的民族意識，讓學(xué)生在閱讀過程中更加了解它，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的每一寸土地，熱愛祖國的壯美河山的真摯情感。
從語文要素來看，這篇課文結(jié)構(gòu)清晰，以總分總的形式，先介紹了西沙群島的地理位置，及它的美麗富饒，再按海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫西沙群島會建設(shè)得更加美麗、更加富饒，首尾呼應(yīng)。語段也是以總分的形式展開，第二段的海水、第四段的魚群，第五段的海鳥，都是圍繞關(guān)鍵句來寫的，借助關(guān)鍵句理解一段話的意思，這是本課的學(xué)習(xí)重點。而且課文的語言生動，比如作者抓住“彩色、飄飄搖搖、圓溜溜”等詞語把魚的顏色、樣子、動作等方面寫得生動形象。 【學(xué)情分析】
三年級是小學(xué)階段的第一個轉(zhuǎn)折點，第二學(xué)段要求學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。三年級的學(xué)生已經(jīng)初步積累了一些識字經(jīng)驗，也具備一定的自學(xué)能力，因此在教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)生字，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上給予點撥指導(dǎo)。經(jīng)過前面一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生也掌握了一些理解詞語的方法，會初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意的作用。 【教學(xué)時間】2課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT
第一課時
【課時目標(biāo)】
1.讀好課文中的“的”字短語，理解“富饒、威武”等詞語，把課文讀通順。
2.提取關(guān)鍵詞，快速梳理文章的主要內(nèi)容，并借助關(guān)鍵句理解2、3、5段的大意。
3.借助關(guān)鍵句理解第4自然段的內(nèi)容，并感受作者時如何把魚寫生動的。初步學(xué)會運用關(guān)鍵，找出第2、5段的關(guān)鍵句，并給第3段加關(guān)鍵句。 【教學(xué)重點】借助關(guān)鍵句理解第四段的意思，并初步運用關(guān)鍵句。
【教學(xué)難點】感受作者如何把魚寫得生動形象。 【教學(xué)過程】
第一板塊：揭題導(dǎo)入，梳理字詞 1. 初步了解西沙群島 (1) 出示地圖和圖片，初步感受西沙群島的風(fēng)貌。 (2)
出示第一句，初步了解西沙群島的位置。
【西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分�！� 2. 板書課題，直接揭題。
3. 教學(xué)“富饒”指導(dǎo)書寫“富”。
（1） 認(rèn)讀：標(biāo)紅“富饒”，指名讀。
（2） 理解：出示“饒”字在字典中的解釋，學(xué)生選擇，理解“富
饒”的意思。
（3） 書寫“富”：關(guān)注“富”的結(jié)構(gòu)，了解富的含義。 （4） 寫好寶蓋頭的字：富、寶 4.檢查字詞
（1）詞語：巖石 珊瑚 海參 大龍蝦
出示圖片了解珊瑚
讀準(zhǔn)多音字“參”，拓展：人參、西洋參、紅參
（2）短語：海底的巖石 各種各樣的珊瑚 懶洋洋的海參 威武的大龍蝦
提示：讀好“的”
播放視頻：了解“武”的字理
（3）語段：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
第二板塊：初讀課文，梳理內(nèi)容
1. 過渡：富饒的西沙群島不僅海水瑰麗無比，還有許許多多吸引我們
的地方呢，讓我們一起去領(lǐng)略一番。 2. 出示學(xué)習(xí)要求
3.交流反饋
4．梳理文章，提取關(guān)鍵詞
（1）用一句話形容印象中的西沙群島：【那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方�！�
學(xué)習(xí)活動一： 1.讀一讀：自由朗讀課文，讀通句子。 2.想一想：西沙群島給你留下怎樣的印象？ 3.說一說：可以用一個詞、用一句話，也可以用一段話說一說自己的印象。
（2）把這句話讀成兩個詞語（板貼：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富） （3）作者就是圍繞著這兩個關(guān)鍵詞介紹了西沙群島三個地方�？焖倌x，找出來。（板貼：海面、海底、海島）
（4）聚焦第6段：了解這一段寫了什么。自由讀，把它也讀成兩個詞。（板貼：更加美麗、更加富饒）
5.概括主要內(nèi)容：長長的一篇文章被我們讀成了幾個關(guān)鍵的詞語，請你連起來說說課文主要寫了什么。
6.小結(jié)：課文一開頭先介紹了西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，接著從海面、海底、海島三個地方具體介紹，最后又說西沙群島將來會更加美麗、更加富饒。
第三板塊：聚焦海底，活用關(guān)鍵句
1. 你們最喜歡哪個地方（海底）課文哪些段落介紹了海底。（3、4）那我們就先去看看海底的魚吧，在課文的第4自然段。 2. 學(xué)習(xí)活動二
（1）交流反饋
① 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。 ② 各種各樣的魚多得數(shù)不清。
③ 正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 （2）討論：先去掉第2句，看看到底是哪一句，自由說說你的理由 （3）學(xué)生自由討論。
（4） 質(zhì)疑：這一段除了寫魚多還寫了什么？把我們剛剛刪掉的請回來。
指名讀，發(fā)現(xiàn)寫了各種各樣的魚 （5）感受魚的美麗。
①自由讀，感受魚的美。這么多的魚，各有各的樣子，你最喜歡哪一種，好好地讀一讀。
隨機(jī)評價（預(yù)設(shè)：這顏色可真美啊，讀得真好；你把它的動作都讀出來了；眼睛圓溜溜的、像氣球一樣，樣子有趣極了。）
② 師生合作讀，發(fā)現(xiàn)特點。每一種魚都那么特別，我們合作著讀一讀。
讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：四個有的，身體的不同部位） ③ 對比讀，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)特點。發(fā)現(xiàn)從顏色、動作、樣子等方面具體介紹 ④ 欣賞圖片讀。教師引讀：你瞧，這些魚兒都游來了。這種魚—— （5） 梳理：現(xiàn)在再來看看哪一句才是關(guān)鍵句，總領(lǐng)整段話。（生反饋）
學(xué)習(xí)活動二：
1.讀一讀：自由讀第4自然段。 2.劃一劃：劃一劃，哪個關(guān)鍵句能幫助你理解這段話。 3.說一說：為什么劃這個句子，和同桌說一說理由。
3. 小結(jié)：你看，黑色部分寫了魚的美麗，紅色部分寫了魚很多。分別對應(yīng)著關(guān)鍵句中的成群結(jié)隊和好看極了。原來抓住了關(guān)鍵句我們就能快速讀懂一段話的意思。 4. 學(xué)習(xí)活動二
過渡：那課文的2、3、5段是不是也有這樣的關(guān)鍵句呢，我們?nèi)フ乙徽摇?nbsp;
交流： （1）反饋。
（2）質(zhì)疑：第2段和第5段很容易就找到了，第3段怎么找不到呢？ （3）出示第3段，自由讀，發(fā)現(xiàn)寫了什么？（珊瑚、海參、大龍蝦） （4）加關(guān)鍵句：你們能不能給第3段加一個關(guān)鍵句呢？ （5）指名說。質(zhì)疑：你為什么用這個詞來領(lǐng)導(dǎo)它們呢？ （6）老師也給這段話寫了一個關(guān)鍵句。
5.總結(jié)：孩子們，這節(jié)課我們欣賞了神奇美麗的海底世界。學(xué)會了借助關(guān)鍵句理解一段話的意思，還學(xué)會自己給語段加關(guān)鍵句。下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)西沙群島，去感受它的美麗和富饒。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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