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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：習(xí)作例文,我愛故鄉(xiāng)的楊梅
視頻課題：統(tǒng)編語文三年級上冊第五單元習(xí)作例文我愛故鄉(xiāng)的楊梅-安徽省 - 蕪湖 
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：統(tǒng)編語文三年級上冊第五單元習(xí)作例文我愛故鄉(xiāng)的楊梅-安徽省 - 蕪湖
我愛故鄉(xiāng)的楊梅
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解楊梅外形、顏色、味道的特點。 2.抓住要點進(jìn)行口語交際。
學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫作方法，并學(xué)會運用在自己的習(xí)作中。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)作者的觀察方法和寫作方法，并學(xué)會運用在自己的習(xí)作中。
課時安排：一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前進(jìn)行水果小調(diào)查 2.預(yù)習(xí)課文
3.準(zhǔn)備一種水果進(jìn)行現(xiàn)場觀察 4.多媒體課件
教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課文：
1.水果小調(diào)查：同學(xué)們你們喜歡什么水果？
2.（出示圖片）對于這種水果是大家并不熟悉的，你們知道這是什么水果嗎？看圖說說這是怎樣的楊梅？今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫楊梅的課文。齊讀課題。
二、初讀課文：
1.請大家默讀課文，想一想：課文是從哪幾個方面介紹楊梅的？
2.小組合作學(xué)習(xí)：楊梅的外形、顏色、味道都有怎樣的特點？四人一小組合作學(xué)習(xí)，選擇一個特點，畫出最能表現(xiàn)其特點的句子，并完成學(xué)習(xí)單。
三、學(xué)習(xí)課文：
學(xué)生交流匯報本組學(xué)習(xí)的成果，在交流基礎(chǔ)上教師相機(jī)進(jìn)行點撥，深入探究寫法。 （一）外形： 1.學(xué)生匯報學(xué)習(xí)單
2.全班讀學(xué)生畫下來的句子。從這句話中我們能知道楊梅的……（形狀、大小、長小刺）怎么寫大小的？（和桂圓做了比較）
3.寫法指導(dǎo)：當(dāng)我們向別人介紹一種不太常見的水果時，我們可以把它和常見的
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事物作比較，幫助別人了解。
4.討論交流時畫下來的詞語。這些詞是描寫楊梅……（小刺的） 5.一起去體會舌尖的感覺。（生配樂朗讀）
6.這一段最主要寫了楊梅特點的哪個方面？（有小刺）
7.寫法指導(dǎo)：這種抓住楊梅有小刺這一特點來寫楊梅的外形，這是我們今天要學(xué)的第一個方法。（板貼：抓特點）
8.練習(xí)說話：誰能仿照說說其他水果的外形？在說的時候如果加上比喻這樣的修辭手法就更棒了！
（二）味道： 1.學(xué)生匯報學(xué)習(xí)單 2.甜津津是什么意思？
3.這么甜，作者愛吃嗎？一起來讀一讀。 4.吃起來是什么感受？
5.寫法指導(dǎo)：不僅寫楊梅還寫了自己的感受，這就是我們要學(xué)的第二個方法。讀（板貼：寫感受）
（三）顏色： 1.學(xué)生匯報學(xué)習(xí)單
2.讀一讀他們小組畫下來的句子。說說楊梅的顏色發(fā)生了怎樣的變化？ 3.這是作者一次觀察到的么？你怎么知道的？誰能用關(guān)聯(lián)詞，看圖說說楊梅和桔子顏色的變化？
4.剛才同學(xué)們畫下來了許多表示顏色的詞語，讀一讀。“淺紅”、“深紅”“黑的”是描寫楊梅外皮顏色的變化，那“新鮮紅嫩”、“鮮紅”呢？是寫楊梅果肉和汁水的顏色，誰來讀描寫楊梅果肉顏色的部分。 5.個別讀，全班讀。
6.寫法指導(dǎo)：我們寫的時候也可以這樣先寫表皮，再寫果肉，做到……（板貼：有順序）
（四）小結(jié)：
1.誰能總結(jié)一下，這節(jié)課你學(xué)到了什么？
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2.那怎樣才能做到呢？這就需要我們使出四大絕招，分別是你們的眼睛，手，鼻子還有嘴巴。（教師做手勢）我們要用眼睛仔細(xì)看，用手去摸一摸，用鼻子去聞，用嘴巴來嘗。你們想試試嗎？
四、讀寫結(jié)合：
1.正好學(xué)校門口的“美味水果店”（示圖）開張了，老板邀請我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)去當(dāng)營業(yè)員介紹水果，誰介紹的最好就可以獲得今天的“營業(yè)之星”。 2. 出示“營業(yè)之星”評選要求。
3.練習(xí)寫作片段：現(xiàn)在拿出你們帶來的水果，仔細(xì)觀察，把你的介紹寫在學(xué)習(xí)單上。
4.交流習(xí)作片段：哪位勇敢的同學(xué)愿意第一個參賽？底下的同學(xué)你們都是小評委，老師也有任務(wù)交給你們，那就是認(rèn)真聽，等會把你寶貴的一票投給你認(rèn)為介紹的最好的那位同學(xué)。
5.學(xué)生交流，教師評價，獎勵五角星。
6.小結(jié)：你們的介紹讓這些水果變得更加美味了，我們感謝這幾位參賽同學(xué)的精彩介紹！小評委們，你們覺得這一張“營業(yè)之星”的獎狀老師應(yīng)該頒給誰呢？ 7.學(xué)生評價剛才的習(xí)作片段。 8.頒獎：恭喜你！我們掌聲送給他！ 五、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了怎樣去寫一種水果，相信大家都有所收獲！課下可以彼此交流一下自己的習(xí)作，相信我們班會涌現(xiàn)出更多的營業(yè)之星和寫作高手。
板書設(shè)計：
外形 抓特點 顏色 寫感受 味道 有順序
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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