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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：大青樹下的小學(xué)
視頻課題：部編人教版小學(xué)語文三年級上冊第1課《大青樹下的小學(xué)》安徽省 - 合肥
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版小學(xué)語文三年級上冊第1課《大青樹下的小學(xué)》安徽省 - 合肥
《大青樹下的小學(xué)》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1．會認(rèn)“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢”等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，了解大青樹下的小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，
3．能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學(xué)校的特別之處。
【教學(xué)重點】
1. 引導(dǎo)學(xué)生對課文的整體把握和對重點詞句的理解。
2. 了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。 【教學(xué)難點】
體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。 【教學(xué)課時】 2課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
1.會認(rèn)“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢”等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。 2.能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子。
3. 正確、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，初步了解大青樹下的小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活。 【教學(xué)重難點】
1.會認(rèn)“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、漢”等13個生字。正確讀寫“早晨、鮮艷、打扮”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，能和同學(xué)交流課文中有新鮮感的句子。 3.整體把握課文內(nèi)容。 【課前準(zhǔn)備】
1．布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。 2．教師準(zhǔn)備具有民族特色的視頻、圖片資料。 【教學(xué)過程】
一、校歌導(dǎo)入，激起興趣。 1. 播放校歌，引出校園：
課前，我們先來聽段歌曲，（播放音頻）熟悉嗎？這就是我們學(xué)校的校歌，這就是我們美麗的校園（出示學(xué)校圖片），這里是我們成長的搖籃，是我們夢想起航的地方。而在我國西南邊疆地區(qū)有這樣一所小學(xué)，它在一棵粗壯的大青樹下，來自不同民族的孩子在這里共同學(xué)習(xí)生活，想去參觀一下嗎？
2. 伸出手和老師一起來書空課題。板書課題。 3. 齊讀課題。
4. 讀完課題，你們想知道什么？（指名交流）
你們抓住了題目來問，發(fā)現(xiàn)了它的特別之處，這篇散文不僅題目新鮮（板書“新鮮”），文章的語言和內(nèi)容也會有吸引你們的地方，讓我們打開課本，走進這所小學(xué)。 二、初讀課文，指導(dǎo)正音 1.檢查預(yù)習(xí)，指名讀文
預(yù)習(xí)過課文，課文共有幾個自然段？（4個自然段）我們來請幾位同學(xué)讀一讀。 2.指名讀第一自然段。
（1）指導(dǎo)朗讀長句子：老師再教給你們一個小妙招，我們在讀到相同短語的時候，語氣可以有高有低，語速也可以有快有慢，聽老師讀一讀第一句。
（2）同桌互相讀：你們也來試試，讀給自己的同桌聽聽。 （3）指名讀、齊讀。 3.師范讀第二自然段。
聽：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！大青樹下的銅鐘敲響了，開始上課了，請你接著讀。
5. 指名讀第三自然段指名讀，并評價。
指導(dǎo)朗讀好上課前和上課后的不同感覺，生自由讀，指名讀。 6. 指名讀第四自然段。
正音“影子”，指導(dǎo)讀好后鼻音。 7. 出示詞語，開火車讀。（1）課文讀完了，老師從文中找了一些詞語，你們能準(zhǔn)確的認(rèn)出他們，并把他們記在腦海里嗎？（出示詞語） （2）開火車讀詞語。 三、再讀文章，找出新鮮詞句
1.現(xiàn)在把這些詞語帶入課文中（出示自學(xué)提示），再讀課文，邊讀邊圈，畫出有新鮮感的詞語和句子。 2.生自讀課文，并圈畫，師巡視指導(dǎo)。
3.指名交流。哪位同學(xué)來給我們說說你圈畫的新鮮詞句？ 預(yù)設(shè)：
（1）“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。” ①這句話為什么吸引了你？
②大青樹下的學(xué)校位于我國西南邊疆地區(qū)，是個少數(shù)民族地區(qū)，這里提到的少數(shù)民族你們有哪些了解的嗎？指名交流課前查閱的資料。 ③咱們中國有56個民族，那除了這些少數(shù)民族，你們還知道哪些？（指名回答）每一個民族都有自己的特色，老師給大家?guī)砹艘欢涡麄髌�，一起來看（播放視頻）。56個民族56枝花56族兄弟姐妹是一家，咱們中國可是個團結(jié)的大家庭呢!
④看大青樹下的小學(xué)生們來了，孩子們穿著民族服飾，走在大青樹下的小學(xué)里，你們看看他們的服飾上有什么特點？（鮮艷）。 ⑤理解詞語，識記并書寫生字
A.鮮艷是什么意思？“艷”是生字，怎么去記住它？寫的時候怎么樣能做到更美觀？翻到后面的田字格去觀察。 B.指名交流識記方法及書寫要點。 C.師范寫，生書空。
D.這一課左右結(jié)構(gòu)的字有很多，有沒有和“艷”一樣左右等寬的字？（靜）左窄右寬的字有哪些？“影”是什么結(jié)構(gòu)？（左寬右窄）。 E.范寫“影”、“絨”，
F.生描紅，三個生字各描一個寫一個。 G.指名生字組詞說話。
⑥花朵鮮艷，服裝也鮮艷，才會讓大青樹下的小學(xué)“絢麗多彩”。生活中還有什么也是絢麗多彩的？指名說話。
（2）“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，想敬愛的老師問好，想高高飄揚的國旗敬禮。”
①像這樣連用三個或者是三個以上相同句式的句子，我們叫做排比，（板書排比）
②文章中還有沒有排比句？指名回答。
③你們知道第一自然段都寫了哪些場景嗎？（指名回答并板書：上學(xué)路上到校園里）。緊接著又會想到哪些場景呢？（指名回答并板書：上課和下課），大青樹下的小學(xué)上課和下課能和我們一樣嗎？這些場景里有沒有讓你感到新鮮的詞句？
（3）“這時候，窗外十分安靜......是那樣好奇地聽著。” ①為什么你對這里感興趣？
②讀出你的感受。
（4）“下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲......也趕來看熱鬧。”
①為什么你對這里感興趣？
②認(rèn)識理解“摔跤”：他們的課余生活很豐富，不僅做游戲，還跳孔雀舞，摔跤，尤其是摔跤是少數(shù)民族的特色活動，講究技巧。誰愿意上來和老師一起試試？
③師和學(xué)生邊做動作邊講解摔跤。兩人摔跤是先兩臂相架，所以“摔”為提手旁，然后各自伸出一條腿去別住對方的另一條腿，腿腳相交即是“跤”。不過老師都要提醒大家，摔跤時要注意各自的安全，畢竟安全的游戲才是最有意思的游戲。
（5）“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃......” ①為什么覺得這里很新鮮？
②看來大青樹下有特別新鮮的事物讓大家感興趣，找一找這段中還有沒有這樣一些帶“的”字的短語？
③這么多新鮮的事物，讓咱們大青樹下的小學(xué)成了一所可愛的小學(xué)，（板書：可愛）你們喜歡嗎？帶著你們的喜歡齊讀第四自然段。 四、理清文章脈絡(luò)
1. 這篇文章的作者叫做吳然，吳然叔叔是一名云南作家，他用富有民族特色的語言給我們介紹了大青樹下的小學(xué)從上學(xué)路上到校園里，從
課上到課下的情景，你們能根據(jù)老師的板書也來介紹一下這所學(xué)校嗎？
2. 出示提示，小組內(nèi)進行交流，師巡視指導(dǎo)。 3. 小組派代表交流匯報。 五、想象畫面，齊讀課文
1. 想象這一個個新鮮的畫面，捧起書本，讓我們再次走進大青樹下的小學(xué)，齊讀課文。
2. 多么可愛的學(xué)校，它還會有哪些特別的地方呢？下節(jié)課再來學(xué)習(xí) 六、作業(yè)布置
1. 積累本課中學(xué)習(xí)的好詞好句在閱讀本上；
2. 仔細(xì)觀察我們的學(xué)校里是什么樣的？同學(xué)們在校園里都做些什么？
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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