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視頻標簽：鋪滿金色巴掌的,水泥道
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文三年級上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》安徽省 - 合肥
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學語文三年級上冊第5課《鋪滿金色巴掌的水泥道》安徽省 - 合肥
5 鋪滿金色巴掌的水泥道
課文簡析：
《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發現上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發現鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現了“我”對鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。本文語言優美，通俗易懂，激發學生熱愛大自然的感情和渴望了解大自然、走進大自然的愿望，在大自然的懷抱里體會自由自在、無憂無慮的幸福童年，養成積極的生活態度，同時激發了學生善于留心觀察身邊事物的興趣。 設計說明:
這是一篇優美的散文，描繪了一夜秋風、秋雨后，天開始放晴，一片片金黃金黃的梧桐樹葉落在了水泥道上，為水泥道增添了美感。字里行間流露著“美的發現”，表達著“美的情感”。教案設計中，引導學生抓住關鍵語句來體會水泥道上的梧桐葉之美。通過反復誦讀，想象文字所描繪的優美畫面，體會語言文字使用的優美。
第一課時
教學目標：
1、認識“洼、印”等6個生字。會寫“緊”字。
2、能偶理解課文中“熨帖”、“規則”、“凌亂”的意思，能夠仿照課文中的句子說話。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過反復朗讀，能夠發現梧桐葉的美，感受鋪滿梧桐樹葉的水泥道的美。 教學重點：
1、能偶理解課文中“熨帖”、“規則”、“凌亂”的意思，能夠仿照課文中的句子說話。 教學難點：
1、通過反復朗讀，能夠發現梧桐葉的美，感受鋪滿梧桐樹葉的水泥道的美。體會細致觀察的重要性，懂得只有細心地觀察，才能發現生活中的美。
教學準備：梧桐葉、梧桐葉剪紙、相關課件等。 課時安排：2課時。 教學過程：
一、出示實物，導入新課 1、出示梧桐樹的葉子，引出課題。
2、請學生讀課題，強調“巴掌”是讀輕聲，教學多音字“鋪”。齊讀課題。 設計意圖：由實物引出，喚起學生的共鳴，激發學生閱讀文章的興趣。
二、初讀感知 3、學生自讀課文。 4、檢查自讀成果。
①【課件出示詞語：【排列 規則 熨帖 凌亂 增添】
點名讀，請小老師帶讀。
②【課件出示詞語：潮濕 梧桐 愉快 蹦跳】
讀詞語，并說一說還有哪些偏旁相同的兩字詞語。
③【課件出示詞語 ：亮晶晶 濕漉漉 金黃金黃】
詞語變短語讀一讀：亮晶晶的水洼 濕漉漉的水泥道 金黃金黃的葉子 用ABB式的詞語和ABAB式的詞語來填空 的米飯
的田野 的
的桃花 的梨花 的杜鵑花 三、梳理課文，把握文章結構特點 5、“金色巴掌”指的是什么？
6、課文中的梧桐葉和老師手里的梧桐葉有什么不同？哪句話點明了時間？ 7、【課件出示句子：一夜秋風，一夜秋雨】
指導朗讀句子，出示課文前兩段和課文后兩段。點明課文的結構特點是首尾呼應。 指名讀最后一段話，齊讀。 四、品讀課文，感受美。
8、默讀課文，找一找哪些句子描寫了梧桐樹的落葉。 學生交流分享：
道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。
每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。
（男生朗讀第一段句子，女生朗讀第二段句子。）
9、品讀句子： 每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 仿照課文中的樣子，填寫句子。
荷葉挨挨擠擠的，像 。 三葉草的每一片葉子都像 。 秋天到了，銀杏樹的葉子就像 。 10、理解“熨帖”的意思。
想一想“熨帖”的意思，仔細觀察圖片。
緊
出示句子： 這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。 11、理解“規則”的意思，明確“規則”與“凌亂”在句子中意思相反。
設計意圖：此環節中，引導學生采用多種方法理解詞語的意思，如尋找近義詞和反義詞、聯系上下文、聯系生活實際、借助配圖等方法。
12、朗讀課文第七段，請學生將梧桐葉剪紙粘貼到黑板上，請學生聯系課文內容點評。 13、出示課文第五段和第七段，請學生按課文內容填一填，師生配樂朗讀。 14、教學“緊”字，了解部首“糸”的含義。（播放視頻） 教師范寫。
學生在田字格書寫。 反饋學生的書寫作業。 五、布置課后作業
有感情地熟讀課文。把你喜歡的句子抄寫下來。
附板書設計
5 鋪滿金色巴掌的水泥道
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
