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視頻標簽:我變成了一棵樹
視頻課題:人教部編版小學(xué)語文三年級下冊第五單元17.《我變成了一棵樹》(第二課時)云南省 - 紅河
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《我變成了一棵樹》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1.能就文章中有趣的想象發(fā)表自己的看法。 2.抓住重點詞句,理解想象的趣味。 3.聯(lián)系生活,讀懂想象,學(xué)會想象。 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.師:假如你可以變,你想變成什么?是( )的小鳥,還是( )的花朵;是沙漠中的一片( ),還是美麗可愛的小蜻蜓......可有一位小朋友,她的想法很奇特,她想變成一棵樹,這是為什么呢?
2.我們一起走進第17課(板書:我變成了一棵樹) 3.齊讀課題 二、精讀課文 (一)學(xué)習(xí)第四自然段 任務(wù)一:
1.自讀第1--4自然段,思考作者為什么想變成一棵樹?變成了一棵樹后作者感覺怎么樣?
(1)指名回答。(板書:真希望)
(2)師:是啊!在作者迫切的希望下,英英的身體真的開始發(fā)生了變化。“我想......”讀到這里,孩子們你們覺得作者哪里寫的最有意思?(字、詞)
(3)指名有感情的朗讀。
過渡語:同學(xué)們,你們想想,普通的樹上都會長些什么呢?而英英變的樹上又長的是什么呢?
生:是鳥窩 (板書:新奇的想象)
師:孩子們,你們想知道這棵長滿鳥窩的樹,有什么與眾不同的地方嗎?
任務(wù)一:(第6自然段的原文出示)
2.用自己喜歡的方式大聲朗讀第5--6自然段,作者這棵長滿鳥窩的樹有什么特點?用“_____”畫出來。你覺得哪里最有意思。 ①鳥窩的形狀
②抓“......”(省略號)
③如果你變成了一棵樹,會變成一棵什么樣的樹呢?→神奇的想象 ④出示句子練習(xí)。(聽了你們的想法,英英也和你們一樣向興奮,但就在這時,一位特殊的人也來到了樹下......英英的心情又發(fā)生了什么變化呢?) 任務(wù)二:
默讀第7--14自然段,作者的心情又發(fā)生了什么變化?用~~~~~畫出具體的句子。
1.師:作者為什么有點兒高興又有點失望?
(高興:媽媽沒有認出“我”來,內(nèi)心竊喜。 失望:我是媽媽的寶貝,她竟然都認不出我來。)
2.師:正在作者糾結(jié)的時候,媽媽還從背包里拿出了(巧克力、
香腸、面包......) 英英不僅肚子餓得咕嚕嚕,還怎么了?
3.作者口水也引發(fā)了一系列好玩的故事? 一起來看看吧! 任務(wù)三:
小組合作學(xué)習(xí)課文15—20自然段,想想作者的心情又發(fā)生了哪些變化?文中的哪些句子寫得很有意思,進行交流。
1.小組匯報句子。 2.小組分角色朗讀。
教師總結(jié):第17課《我變成了一棵樹》,圍繞著英英成一棵樹的感受來寫,文中的精彩句段讓我們領(lǐng)略到童話故事中神奇的想象,故事情節(jié)淋漓盡致的在我們眼前上演。孩子們,老師希望你們以想象力為翅膀,去探尋更具魅力的童話世界。 板書設(shè)計
17.
我變成了一棵樹
真希望→高興又有點失望→麻煩 神奇的想象
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