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視頻課題:部編版教材二年級下冊語文園地二寫話《我的好朋友》重慶市優(yōu)課
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部編版教材二年級下冊語文園地二寫話《我的好朋友》
我的好朋友
【教材及學(xué)情分析】
《我的好朋友》是部編版教材二年級下冊語文園地二的寫話內(nèi)容,本次寫話是要求學(xué)生根據(jù)提示寫自己身邊的一個好朋友,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,學(xué)生有話可寫,屬于初步的寫人練習(xí)。
對二年級學(xué)生而言,寫話有一定的難度。縱觀本期的語文園地大都在重點訓(xùn)練學(xué)生照樣子寫話的能力。因此,為降低本次寫話難度,就要指導(dǎo)學(xué)生觀察教材表格中的例子,利用表格提示讓學(xué)生明確要寫的內(nèi)容,即讓學(xué)生能圍繞一定的內(nèi)容來寫自己的好朋友,也就是為學(xué)生提供了本次寫話的思路。
在教學(xué)寫話時,還要實施分步指導(dǎo):先指導(dǎo)學(xué)生把一個個問題說清楚,把一個個句子說完整,然后指導(dǎo)學(xué)生把這些問題連起來介紹自己的好朋友,既降低了難度,又習(xí)得了寫話的方法。 【教學(xué)目標(biāo)】
1、仿照例子從我的好朋友是“誰”、“長什么樣子”、“經(jīng)常一起做的事”這三方面來進行介紹,并將這三個問題寫清楚,把句子寫完整。
2、初步寫出好朋友的特點。
【教學(xué)重點】
仿照例子從我的好朋友是“誰”、“長什么樣子”、“經(jīng)常一起做的事”這三方面來進行介紹,并將這三個問題寫清楚,把句子寫完整。 【教學(xué)難點】
初步寫出好朋友的特點。 【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、微課、學(xué)習(xí)單 【教學(xué)過程】
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)交流欲望 1. 播放少兒歌曲《好朋友》
學(xué)生聽后談感受。你們有好朋友嗎?給我們介紹一下你的好朋友吧!
2. 生自由介紹自己的好朋友
抽生交流,要求其他同學(xué)聽介紹了解是從哪方面在進行介紹的,師相機抓取并羅列有效信息。
過渡:孩子們,介紹我的好朋友可以從很多方面來介紹,但今天這節(jié)課咱們就只從三個方面來進行介紹,語文書26頁有一個介紹好朋友的很好例子,趕快去看看吧!
【設(shè)計意圖:學(xué)生在樂曲中感知有好朋友的幸福,聯(lián)想到自己的好朋友,激發(fā)其介紹自己好朋友的興趣,為接下來的自由介紹好朋友做鋪墊,自由介紹的環(huán)節(jié)能摸底,只有找準(zhǔn)學(xué)生介紹好朋友
的困難所在,方能采取有效的學(xué)習(xí)活動。】 (二)引出例子,習(xí)得方法 1. 學(xué)習(xí)例子
讀一讀表格中的例子,想想是怎樣介紹好朋友張池的? 學(xué)生交流:例子中從哪三方面對好朋友張池進行了介紹(師相機板書)是怎樣介紹的呢?抽學(xué)生對問題逐一匯報,教師根據(jù)學(xué)生的交流相機展示。
我的好朋友
誰 長什么樣 我們經(jīng)常做的事
張池
他掉了一顆門牙。 他的臉圓圓的,笑起來有個小酒窩。
我們天天一起上學(xué),一起回家。 我們經(jīng)常一起打乒乓球。
學(xué)生把介紹張池的這三個方面連起來讀一讀。
【設(shè)計意圖:例子是最好的示范,該環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生在交流中悄無聲息地就感受到了介紹好朋友時要從哪三方面來介紹,在連起來讀的過程中再次感受到這三個方面的問題都一一說清楚了,而且句子也說完整。】 2. 習(xí)得方法
從書上的例子我們已經(jīng)知道了怎樣才能把自己的好朋友介紹清楚,抽學(xué)生交流,教師引導(dǎo)小結(jié)。
【設(shè)計意圖:寫話對二年級學(xué)生而言有一定的難度。為降低本次寫話難度,指導(dǎo)學(xué)生觀察教材表格中的例子,利用表格提示讓學(xué)生明確要寫的內(nèi)容,即讓學(xué)生能圍繞一定的內(nèi)容來寫自己的好朋友,也就是為學(xué)生提供了本次寫話的思路。】
(三)照樣子,說說我的好朋友 1. 抽生交流自己的好朋友。
請你照樣子也從以上三方面來介紹自己的好朋友吧! 2. 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,評價。
評價標(biāo)準(zhǔn)
自評 他評 1.從好朋友是誰、長什么樣、我們經(jīng)常做的事這三個方面來進行介紹的。(介紹清楚方面獲得一顆星) □ □ 2.把每個句子都說完整了。(獲得一顆星)
□
□
3. 向你的同桌介紹一下自己的好朋友吧!同桌互評。
【設(shè)計意圖:說是寫的前奏,因此,在寫話前,學(xué)生一定要先會說,把自己的好朋友說清楚,教學(xué)中通過抽生介紹好朋友、多形式評價、同桌互說等學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生將習(xí)得的介紹方法運用于實踐中,為下一步的寫話做鋪墊。】 (四)照樣子,寫寫我的好朋友 1. 首次習(xí)作,符合要求
學(xué)生寫一寫自己的好朋友吧。(教師巡視)
交流學(xué)生習(xí)作,評價是否將好朋友的三個方面寫清楚了,句子是否寫完整了。 2. 呈現(xiàn)微課,突破難點
生觀看微課,談收獲。 教師初步滲透:寫人小妙招。 3. 二次習(xí)作,體現(xiàn)增長
參照寫人小妙招,學(xué)生增加或修改好朋友“長什么樣子”那部分的內(nèi)容,努力體現(xiàn)好朋友樣子的特點。
二次習(xí)作展示及評價。
評價標(biāo)準(zhǔn)
自評 他評
寫好朋友的樣子時,抓住了特點來寫
□
□
【設(shè)計意圖:學(xué)生的首次習(xí)作力爭做到符合本次寫話的要求,微課的呈現(xiàn)則生動形象而直觀地讓學(xué)生感知:寫好朋友樣子時要抓住其長得與眾不同的地方來寫,即要寫出好朋友獨有的樣子特點。教師的小妙招既是對微課關(guān)鍵信息的總結(jié)呈現(xiàn),也是對寫人要抓特點的初步滲透,為優(yōu)秀習(xí)作進行了導(dǎo)航。】 板書:
寫話 我的好朋友
誰?
長什么樣子?
我們經(jīng)常做的事?
【教師簡介】
李佑萍,女,出生于1976年4月,縣級骨干教師,曾多次參與國家級、市級課題研究,所撰寫的論文獲 國家、市縣級一、二等獎10余次,并有多篇論文在《當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究》《科學(xué)咨詢教學(xué)研究》等刊物上發(fā)表,執(zhí)教《廚師小山羊》在第二屆小學(xué)語文課程育德精品課中獲市級獎。教學(xué)風(fēng)格:富有親和力與感染力,教學(xué) 中,以生為本,關(guān)注課堂的生成,
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