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視頻標簽：能說會道,如何勸說
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視頻課題：語文版小學語文二年級下冊第四冊百花園八能說會道如何勸說-湖南省 - 衡陽
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二年級語文版第四冊百花園八能說會道
如何勸說
教學目標：
1、培養學生說與聽的興趣，愿意說，能夠把話說清楚、說完整。仔細聽，初步學會評價。
2、了解什么是勸說，并且能在合適的情境下，運用勸說的簡單技巧說話，說清楚理由，達到勸說的目的。
3、注意勸說的禮貌，做到有耐心、語氣平和委婉，態度自然。 教學重難：
培養學生敢說的興趣，會說的能力，初步學習如何勸說。 教學準備：
課件 教學過程：
一、謎語導入，引入主題
小朋友們，喜歡猜字謎嗎？“又一次使出了渾身的力氣”打一字。（勸）組詞，揭題。最近，全國各地都在創建文明城市，衡陽也不例外。許許多多文明勸導員走上街頭，為城市文明增光添彩。成為一名文明勸導員是一件無比光榮的事。現在，老師來到咱們2、1班尋找“勸說之星”，頒發榮譽證書，小朋友愿意參加評比嗎？那就讓我們
幫助“蔣文明”同學攀爬勸說的階梯，開啟口語交際的大門吧！誰的表現最積極，誰摘的星星最多，誰就是今天的勸說之星。 二、情境再現，明理導行
前幾天，蔣文明同學去春游，看見了這樣一件事，請小朋友們仔細看，認真聽。他們在干什么，他們的行為文明嗎？你會怎樣勸說？
看一看我們班的小朋友是怎樣勸說的？你還有哪些要補充？要想勸說這些人，最重要的是什么？是以理服人。（板書，小結表現得好的同學）
那么，會講道理，是不是一定勸說成功呢？ 3.聽錄音：明確誠懇的態度在勸說中的作用。
（播放錄音1）熊大：小朋友，不要在碧綠的草坪上踩來踩去，不要摘花。
小朋友：關你什么事？我就要！（一邊哼歌一邊走）
（播放錄音2）熊二：小朋友，小草小花也有生命，你踩他，他會疼，你摘他，他會哭，我也會覺得心疼。
小朋友：噢，對不起，我不會這樣做了。
（2）比一比，說說自己的想法。勸說的態度語氣結果有什么區別？填表
勸告 熊大 熊二 態度 生硬 溫和 語氣 直接 委婉 結果
拒絕
接受
師小結：勸說也是一種語言的藝術，除了要說出充分的理由，還要注意語氣要平和，態度要誠懇。所以，得體的勸說既要以理服人，還要以情感人。（小結表現得好的同學）（板書）更上一層樓。 三、角色體驗，嘗試實踐
導語：同學們知道了勸說既要講道理，又要耐心委婉。蔣文明同學來到了蔣健康同學家，他們又遇到了難題，我們一起來勸勸圖中的爸爸吧。
1、模擬角色，嘗試體驗：假如你看見爸爸抽煙，你會怎么來勸說？
請教小博士，討論出示吸煙有害健康的資料，多方互動，歸納理由（對自己有害、對別人有害、對環境有污染）
（1）學生根據需要摘錄、補充自己的發言提綱。 （2）小組內模擬勸說，同桌分別扮演勸說者和被勸說者。 （3）全班交流，比比哪個小組的勸說更容易奏效，體會勸說的藝術。（老師也可參與活動，扮演吸煙的爸爸）討論得出評價交流標準。出示評價星級標準（評價標準：態度是否誠懇、理由是否充分、表達是否婉轉，被勸者是否心悅誠服。更上一層樓。 四、選擇場景，拓展勸說
1、四人一組選擇書中的另外兩處場景，設計臺本表演。 出示表演要求：
一人表演兩人勸，還有一人來點評。 認真聽清別人言，盡量不說相同話，
明理懂禮有耐心，被勸要有應答言。 比一比，賽一賽，爭當最佳勸導員。 2、交流評價。更上一層樓。 五、總結發獎，評選勸說之星
希望獲獎的小朋友們將勸說引入生活，做一個優秀的勸說者。讓我們的生活變得更加和諧，讓文明之風吹遍雁城。 六、多元勸說，拓展生活
生活中，不單單有面對面的勸說，還有許許多多的勸說方式，比如這些廣告牌，是無言的勸說者，有時候還可以用名言勸說。引讀相關名言勸說不同的情景。
今天我們學習了如何勸說，我們勸說的時候一定要說清楚理由，還要注意有耐心、語氣平和。小朋友們幫助蔣文明同學爬到了頂峰。找到了打開心扉的鑰匙。小朋友們想知道知識寶庫的大門里有什么寶藏嗎？我們共同開啟知識寶庫的大門，獎勵相應的卡片。 七、自選菜單，布置作業
1、選擇其中的一幅圖，和爸爸媽媽演一演，請他們評價是否說清楚了理由，是否有禮貌，有耐心。
2、根據生活中的實際情況，做文明的勸導員。 板書設計：
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