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視頻標簽：如何道歉
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：語文版小學語文二年級下冊口語交際《如何道歉》山西省 - 大同
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口語交際《如何道歉》.
教學設計
教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第五單元口語交際<<如何道歉>>
教材分析:本次口語交際的內容為”如何道歉”,教材由文字和圖畫兩部
分構成,圖畫部分提供了兩幅情境圖,為道歉情境的舉例,可供學生進行口語交際時參考.
教學策略:本節課主要在”創設情境.導入新課/模擬生活,情境交流/聯
想生活,再現情境/課外延伸,體驗生活/感情升華,回歸生活.”這幾個環節中培養學生的口語交際能力,讓學生做文明人.
教學目標:1.讓學生在情境中模擬表演,能把話說清楚,說明白. 2.培養學生遇到偶發世間能比較恰當的處理的能力. 3.培養學生有錯就教學內容改的良好品質,讓學生做文明人. 教學重.難點
1 能身臨其境地演一演.
2 能清楚明白的把自己的意思表達出來. 3 學會道歉,做文明人.
教學準備:準備一個表演的場景. 教學時間:1課時 教學流程:
一.創設情境,導入新課
1. 老師在開窗戶的途中,不小心碰掉一位學生的文具,并馬上向學生道歉.
2. 讓學生描述剛才發生了什么事?
教師導入:有時我們自己做事說話不小心,可能讓別人不高興,
甚至造成傷害.這時,我們應該怎么做?(及時向對方道歉) 板書;如何道歉
二.模擬生活,情境交流
1. (學生上臺表演:下課了,小麗不小心把小紅桌上的文具盒碰
到地上了,她想等小紅回座后,向小紅道歉.)
2. . 如果你是小麗,你會怎么做? 3. 你準備怎么跟小紅說. 4. 學生交流后,指名回答. 三.聯系生活,再現情境
1. 如果你是小紅,你會怎么做,怎么說?
2. 面對小紅不同的說法與做法,小麗又該如何說與做呢? 3. 請兩個同學一組,一個當小麗,一個當小紅,分角色練習表
演交流,教師參與其中.
4. 選取有代表性的組進行表演交流. 四.課外延伸,體驗生活
1.出示掛圖,請學生以小組為單位,任選一個情境,或以自己的
親身經歷為原形,進行創作表演.
2.小組合作交流. 3.各小組到臺前表演. 五.情感升華,回歸生活
1.教師為摔壞學生油筆一事,當眾向他道歉. 2. 學生自發向曾經傷害過的人道歉. 六.總結:
一句真誠的對不起,如春風化雨,化解別人心中的怨恨,換回失去的友誼,獲得心靈的寧靜,一句真誠的對不起,今天在這里感動了我們自己,縱然道歉的語言有千萬句,但唯獨不能缺少的是我們發自內心 深處最真誠的三個字”對不起”
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
