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視頻標簽：好的故事
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：第二屆全國統編小學語文優質課評比視頻（附課件）六年級《好的故事》湖南
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第二屆全國統編小學語文教科書優質課教學觀摩展示（附課件）統編版小學語文六年級《好的故事》湖南
《好的故事》教學設計
第一課時
教學目標：
1、感受現代文初創時期語言表達的不同，用聯系上下文等方法理解課文中難理解的詞語。
2、通讀課文，發現文章的結構特點。
3、學習第一部分，借助資料走近昏沉的夜中的魯迅，感受他內心的情感。
教學過程：
一、導入讀題
二、理解詞語，掃清障礙
1.借助篇章頁“魯迅資料”，了解魯迅。
2.借助資料了解二十年代語言特點
2.用多種方法理解詞語，梳理方法
（1）借助注釋理解詞語
（2）查資料、聯系上下文理解詞語
（3）生僻字詞查找資料理解
三、梳理課文結構。
1.初讀課文，感知“好的故事”是夢境。
自由朗讀課文，找一找這個“好的故事”。
2.快速瀏覽課文，梳理文章脈絡。
四、學習第一部分，感受魯迅內心的情感。
1.借助資料，對比屋內屋外的環境，走進魯迅內心。
據資料記載：
（ppt出示：查《魯迅日記》，其中明確有關寫作《野草》各篇記載，只有一次是在1925年1月18日所記：作《野草》一篇。這一天正是中國舊歷新年的正月初五，與文章開頭相吻合。）
新年夜屋外鞭爆繁響一片或許還會有一聲大的悶響，此時，屋外的人們心情怎樣？再回頭看看屋內的魯迅：（引讀第1.2段）
2.指導朗讀
小結：這節課我們借助資料、聯系上下文理解詞語，品讀課文，走近魯迅的內心，下節課我們再一探魯迅的夢。
板書設計：
25 好的故事
魯迅
昏沉的夜
好的故事
（夢）
《好的故事》第二課時
教學目標：
1.品味語言，感受夢境美麗、優雅、有趣的特點。
2.通過補充資料走近魯迅，理解“好的故事”和“昏沉的夜”的象征意義。
教學過程：
一、導入
上節課我們梳理了課文，走入那個昏沉的夜，這節課我們接著走入魯迅先生的夢境，去看看那個“好的故事”。
二、學習3-9自然段，感受“好的故事”美麗、優雅、有趣的特點。
1.快速瀏覽3-9自然段，想一想這個“好的故事”有什么特點？（美麗、幽雅、有趣）
2.同桌交流，強調說清楚覺得“美麗、幽雅、有趣”的原因。
3.集體交流
（1）交流第5自然段，感受“美麗、幽雅、有趣”的特點。
①抓羅列的名詞感受岸邊的“美麗、幽雅、有趣”。
②抓省略號，想象補白岸邊的景物。
③師生合作朗讀升華體驗。
④給畫面取名，定格“美麗、幽雅、有趣”的畫面。
（2）交流第7自然段，感知水中景物的色彩美與動態的意趣美。
①色彩美
②美的動態畫面
③品味語言的美好，延續動態的畫面
三、借助資料，理解最后兩個自然段的含義
1.讀最后兩段，提出疑問。
2.借助資料，解答疑問。
四、小結，下課。
25 好的故事
魯迅
昏沉的夜 黑暗的現實
好的故事 美好的希望
（夢）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
