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視頻標簽：動物王國開大會
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：第二屆全國統編小學語文優質課評比視頻（附課件）《動物王國開大會》第二課時_云南
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統編版小學語文一年級下冊第七單元《動物王國開大會》云南省昆明
第二課時
【教學目標】
1、分角色朗讀課文，讀出疑問句的語氣。
2、正確、規范地書寫“連”、“還”、“點”3個生字。
3、知道發布通知要把時間、地點等幾個要素說清楚。
【教學過程】
一、朗讀復習，領會通知
1、動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，狗熊用喇叭大聲喊：指名讀第一次通知。
2、聽了這個通知，你有什么問題？
3、齊讀四次通知，邊讀邊思考：這四次通知有什么不同？
4、指名回答，相機板書：時間 地點
5、第幾次通知大家才準時參加了大會？
6、狗熊說：“唉，一共發了四次通知才成功，真麻煩，請聰明的小朋友教教我，該怎么發通知？”
7、完成課后通知練習。
[設計意圖：重點針對狗熊發布的四次通知朗讀復習，使學生自主發現在發布通知時應注意的要點，在培養閱讀能力的同時，習得表達的方法。]
二、角色朗讀，故事預測
1、創設情境，（出示插圖一）指名分角色朗讀，師相機指導朗讀。
2、（出示插圖一、二）分角色朗讀，其他同學邊聽邊思考：你發現了什么？
總結：原來只是角色換了，內容基本不變，這就是故事內容的反復。
3、（出示插圖三）指名根據圖畫推測故事的內容。
4、發現了故事反復的特點，孩子們接下來的配音練習就很輕松了。請同桌兩人，用剛才的方法練習插圖二、三的配音。師巡視指導。
[設計意圖：重點針對狗熊發布的四次通知朗讀復習，使學生自主發現在發布通知時應注意的要點，在培養閱讀能力的同時，習得表達的方法。圖文對照分角色朗讀，有利于學生對課文內容的理解，更直觀地引導學生發現故事內容反復的特點。]
三、戴頭飾演，感悟故事
學生分角色戴上頭飾，老師戴老虎頭飾，和學生一起演一演。
[設計意圖：在學生圖文對照，充分練習分角色朗讀后，學生戴上頭飾，水到渠成地將故事內化為自己的表演。]
四、指導寫字，培養習慣
1、（出示“寫字好方法”）指名讀，在學生寫字前進行方法指導。
2、（出示“連”、“還”）這兩個字有什么相同的地方？復習“辶”的 寫法。
3、提醒：半包圍結構的字，筆順規則：先內后外
4、范寫“連”，生描紅仿影，用同樣的方法自己學寫“還”。
5、教學“點”的書寫。
（1）一看結構：上下結構，上窄下寬
（2）二記筆順：從上到下
（3）三看關鍵筆畫：比較四個點寫法的不同
[設計意圖：《語文課程標準》要求，第一學段的學生“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。”將寫字好方法教給學生，實現生字教學由扶到放。]
附 板書設計
17 動物王國開大會
（老虎貼圖）
（狐貍貼圖） 時間
（狗熊、喇叭貼圖） （大灰狼貼圖）
（梅花鹿貼圖） 地點
【上課教師簡介】
李楨，女，1984年5月出生，工作于云南省昆明市五華區春城小學教育集團紅菱校區，一級教師，云南省優秀輔導員，昆明市語文學科帶頭人，云南省統編語文教材研究項目成員，語文雙師課程開發云南省團隊成員。先后兩次獲“云南省小學語文教師素養大賽”一等獎，云南省心理健康課堂教學競賽一等獎，昆明市小學語文閱讀教學課堂競賽一等獎等各級教學比賽均獲佳績；多篇論文榮獲省、市、區各級獎項。十三載用情耕耘，娓娓而談，細細道來，依托共鳴的師生情感，帶領孩子們徜徉于語文樂園。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
