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視頻標簽：西門豹治鄴
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版小學語文《西門豹治鄴》安徽省優課
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人教版小學語文《西門豹治鄴》安徽省優課
教學目標
學生對語文材料的反應是多元的,應尊重學生在學習過程的獨特體驗,使他們能主動地進行探究性學習,在實踐中學習,運用語文;在實踐中感受,積累語言;在實踐體驗、豐富情感,形成良好的語感。
教學目標:
1.準確認讀本課的生字新詞。理解部分詞語。
2.正確流利地朗讀課文,讀好西門豹和老大爺的對話。
3.理清文章脈絡,弄明白鄴這個地方越來越窮的原因,。
4.學習本課描寫人物言行、表現人物品質的寫法,受到破除迷信的教育。
5.激發學生閱讀經典讀物的興趣。
2學情分析
教學對象分析: 三年級學生正處于思維迅速發展的階段,對所有新奇事物充滿好奇心,探究性強,雖然對于歷史故事和歷史人物的了解比較少,但有打破沙鍋問到底的個性,對于本課巧妙情節,學生們一定會興趣盎然。
3重點難點
教學重難點: 1.重點:識記生字詞,理清文章脈絡。 2.難點:找出鄴這個地方貧窮的原因,體會描寫西門豹人物特點的表達方式。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】談話引入，揭示課題
1.初讀課題,西門豹姓什么?名什么?了解復姓。
推薦經典閱讀《百家姓》。
2.再讀課題,簡介西門豹。
活動2【講授】反饋預習單，掃除字詞攔路虎
1.出示學習單,同桌交流自學情況。 2. 檢查自學效果,分享自學收獲。 指名讀生字詞,相機指導讀準輕聲詞。 理解詞意,交流解詞的好方法,相機指導“借助插圖理解詞語的方法”。 指名交流識記生字的好方法,相機指導書寫“灌溉”(師范寫,學生練習,同桌評價)
活動3【活動】研讀單元導讀，分析文章體裁
1.出示單元導讀,指名讀,明確單元學習內容(神話故事和民間傳說)。 2.分析神話故事和民間傳說的異同。 3.明確民間傳說是要有一定的現實依據,相機推薦經典讀物《史記》。
活動4【練習】理清文章脈絡，品讀課文第一部分
1.快速瀏覽課文,理清文章開端、經過和結局,師生合作列小標題。 2. 完成課堂練習:歸納課文主要內容。 3.研讀課文1-9自然段,找出西門豹與老大爺的四次對話,指導朗讀,并交流感受:在對話中你明白了什么。 4.分析鄴這個地方貧窮的原因。(天災人禍) 5.學到這,你認為西門豹是個什么樣的人?請學生寫標簽,完善板書。 6.西門豹的這些品質,文章是通過什么描寫表現出來的?(語言描寫)
活動5【作業】推薦閱讀
1. 《西門豹罷官》 思考:這篇文章中的西門豹給你留下了什么印象?作者是通過什么描寫來突出人物特點的?
2.《除三害》 思考:這也是一篇有關“除害”的民間傳說,到底除的是哪“三害”呢?文中的周處給你留下了怎樣的印象呢?
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
