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視頻標簽：鄉下人家
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：小學語文人教版四年級下冊《21鄉下人家 第二課時》湖北省 - 鄂州
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小學語文人教版四年級下冊《21鄉下人家 第二課時》湖北省 - 鄂州
《鄉下人家》 第二課時教學設計
【教學目標】 知識目標：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞好句。 技能目標：在閱讀中體會作者善于抓住鄉村生活中最平凡的事物、最普通的場面，靈活運用擬人手法來描寫鄉村生活特點的寫作方法。 情感目標：在閱讀中體會鄉村生活的自然親切、優美恬靜，感受作者對鄉村生活的向往，會生活的熱愛。 【教學重難點】 重點：隨著文章的敘事在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受鄉村生活的美好。 難點：了解課文的敘述順序，體會從平凡的事物、普通的場景展現出來的鄉村生活的美，從而學習作者的表達方法。 【課前指南】 1、利用工具書或聯系上下文，疏通字詞。 2、通過朗讀課文，你對鄉下人家的印象是什么？ 3、文中有你感興趣的地方嗎？請畫下來隨筆寫上自己的感受。 【教學過程】 一、復習導入 1、同學們，上節課我們認識了作家陳醉云，他帶著我們走進了
詩情畫意的鄉村。如果說繁華的都市帶給我們的是喧鬧與嘈雜，那鄉村生活帶給我們的則是寧靜和美好。這節課我們就繼續跟隨作者陳醉云一起走進鄉村生活，走進這平凡的農家小院，去領略田園生活的美好。 2、回顧 a、課文哪句話寫出了作者的感受？這個句子里哪兩個詞寫出了作者的感受？（獨特、迷人） b、作者描寫了哪幾幅獨特、迷人的風景圖呢？ 二、品讀語言，感受美景 作者描寫了六幅圖，那么哪一幅圖最能讓你感受到鄉下人家的獨特和迷人呢？請同學們自讀課文，拿起筆，在讓你感受到獨特、迷人的句子下畫上波浪線，還可以用一些簡單的詞語寫寫你的感受，然后再在小組內交流交流。 1、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 A、這些景物有何特點，“別有風趣的裝飾”是怎樣的裝飾？ B、請大家看圖（出示瓜架）談談你看到了什么？ C、高樓大廈門前蹲著的石獅子，豎著的大旗給你一種什么感覺？，今天我們就把它搬到鄉下人家屋子前，你感覺怎樣？那你覺得哪種裝飾更可愛呢？ 小結：正因為有這別有風趣的裝飾，我們才感受到了鄉下人家的獨特和迷人，我們再來讀讀這些句子，讀出瓜藤的可愛來！
2、有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。 A、作者用了兩個詞來形容這些話，你能找出來嗎？這兩個詞是什么關系？（樸素、華麗。） B、為什么作者說這些花既“樸素”又“華麗”呢？ 小結：作者筆下樸素中帶著幾分華麗的花，讓鄉下人家顯出一派獨特的農家風光。讓我們一起來讀一讀這句話吧。 3、幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 A、在這句話中，有一個字用得特別妙，你能找出來嗎？（探）你可以把“探”換成什么？如果換掉，好不好？ B、表演：小春筍從土里探出頭來的樣子。（問：小春筍，你從土里探出頭來仿佛看到、聽到或聞到了什么？） C、我似乎看到了一個個淘氣、頑皮的“筍娃娃”。那么多的“筍娃娃”一下子蹦到了我們面前，我們一起來讀讀這個句子。 4、雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步的走來走去。” A、看到這只母雞，你想到了什么人？你仿佛看到了一只怎樣的母雞？（女生溫柔地讀描寫母雞的句子。） B、想象一下，這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來走去它在干什么
呢？心里會怎么想？（男生威武地讀描寫雄雞的句子。） C、威武的雞爸爸，帶領著負責的雞媽媽和好學的雞寶寶嬉戲、覓食，多么幸福的一家子，讓我們一起讀讀這些話吧。 5、即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。 A、你從“從不吃驚”這個詞讀出了什么？ B、帶著我們豐富的想象再讀讀第4自然段。 6、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是鄉下人家的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 A、“天高地闊地吃起來”是怎么吃的？那“天高地闊”地吃飯的環境又是怎樣的？ B、如果你在這樣的情況下吃飯會感覺怎么樣呢？跟你平時在家吃飯感覺一樣嗎？ C、讓我們把這種吃飯時輕松、快樂的感覺讀出來！ 7、月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。 A、剛才在讀的時候，你的腦海里出現了怎樣的畫面？這畫面給你怎樣的感受呢？ B、你能通過朗讀把寧靜的感覺讀出來嗎？ 三、感悟寫法，體會情感 1、同學們，今天我們一起領略了鄉下人家的六幅獨特、迷人的
風景圖。那究竟作者是怎樣用他的筆來展現的呢？ 2、同學們，課后有這樣一首小詩：《在天晴了的時候》，寫的是小徑的美，請大家有感情的朗讀，課后有興趣的同學可以背下來。 四、作業布置 小練筆：不知不覺中時間就過去了，我們今天的鄉間之旅就要結束了。此時此刻，相信你們一定有很多話想說，我們看到了鄉下人家春、夏、秋的美，那么冬天會有怎樣的美呢？請打開本子，把你想到的鄉下冬天的景象寫下來。 五、板書 鄉下人家 瓜藤攀木
花開四季房前早上春天
獨特、迷人雨后春筍
雞鴨覓食 農家晚飯屋后晚上秋天 織娘晚唱。空間轉移時間變換
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